备战中考语文冲刺押题卷 天津卷 2文档格式.docx

1、（6）学而不思则罔，_。（论语）（7）北宋文学家范仲淹在岳阳楼记中用“_，_”表达自己的豁达胸襟。答案：（1）在河之洲（2）随风直到夜郎西（3）壮士十年归（4）醉里挑灯看剑（5）独怆然而涕下（6）思而不学则殆（7）不以物喜，不以己悲解析：默写常见的名篇名句。2.阅读下面的文字，完成文后各题。（8分）“以诗歌的名义相聚，文字与鲜花一起_（生长 成长）”，2016年4月15日晚，A春天读诗之夜诗歌朗诵会在北京77剧场华丽开场。“B开花就是解放！一个宇宙的诞生不始于一次爆炸而始于一次花开！”53岁的诗人西川，依旧激情饱满、节奏铿锵，一首气势磅 礴、才情_（肆放 肆意）的C开花，在他高昂雄厚的声音中传

2、递到现场的每一个角落。连绵不绝的D开花意象，xun染出春天蓬勃升腾的生机；一声声“开呀”，点燃了每位观众的内心。诗人廖伟棠说：“西川太开放了，节奏感真好，年轻人都写不出这么狂的诗来。”（1）给加点字注音、根据拼音写汉字。（2分）铿锵（ ） xun（ ）染识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。qing 渲（2）对文中括号里的两组词语，分别选择一个最恰当的填在横线上。文字与鲜花一起（生长 成长）_。一首气势磅礴、才情（肆放 肆意）_的开花。中“生长”单纯只生物体由小变大，大小，颜色等各方面变化的过程，指生理。“成长”除了外在，更多的指心理上的成熟和处事的老练程度

3、。本初修饰“文字和鲜花”，因此选择“生长”。中“肆意”是任性、任意的意思。“肆放”指纵情释放。“才情”应用“肆意”。 生长 肆意（3）原文划线的四个词语中，必须加上书名号的是（ ）（2分）A.春天读诗之夜B.开花C.开花D.开花本题中C处“开花”指的是歌曲名，故选C。C（4）修改病句。本句中搭配不当，“点燃”与“内心”搭配不当，改成一声声“开呀”，点燃了每位观众的激情。或：一声声“开呀”，点燃了每位观众的内心的激情。一声声“开呀”，点燃了每位观众的激情。（或：）3.下列句子中加点成语的使用恰当的一项是（ ）（2分）A.文艺晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声

4、。B.上海迪斯尼公司认为经济放缓不会阻止游客蜂拥而至，因为它注入了鲜明的中国元素。C.两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢，别提有多高兴了。D.这是一个脏、乱、差的居住小区，楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目。A绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。本句是节目的精彩，所以该成语使用不当。C萍水相逢：萍随水漂泊，聚散无定。比喻素不相识之人偶然相遇。本句是两位老同学相遇，所以该成语使用不当。D琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。本句中的小广告那些并非美好的事物，所以该成语使用不当。B4.依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一

5、项是（ ）（2分）象征是文学创作中的一种重要的表达方法。_，_，_，_，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。使思想更加形象、可感委婉、曲折、含蓄地表达出来它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情而且化“抽象”为“具体”A.B.C.D.本题考查句子的衔接能力。D5.综合性学习（9分）某语言学者对闽西方言的使用与保护问题作了一个摸排调查。下面是他收集到的零碎资料，请分析、梳理和整合这些信息，回答下面的问题。材料一：有位老华侨回到阔别已久的龙岩，熟悉的乡音，绵绵的乡情，使他情不自禁和诗一首：少小离家古稀回，乡音难改鬓毛衰。发小相 见喜相泣，一曲山歌丝竹醉。材料二：学生：“老师，为什么我感觉这首诗不

6、压韵呢？老师用客家话朗诵了一遍，说：“这下你感觉押韵了吗？“感觉到了，很好听！“方言是我们祖先的声音，是声音的活化石，最能体现古诗词的韵味，是非物质文化遗产的重要组成部分。材料三：一位旅客说：“我真希望在冠豸山机场的广播里，除了听到普通话和英语外，还能听到我们的家乡话！（1）从上述材料中筛选、提炼出保护方言的意义。（4分）归纳内容要点，概括中心意思。方言使人感到亲切，给人家的温暖；乡音能使人得到感情慰藉；家乡话使人记住乡愁，不忘故土；方言有特殊的韵味，感染力强；方言是声音的活化石，记载着悠久的历史文化信息；方言是非物质文化 遗产的重要组成部分。（2）请提出保护和传承方言的三个措施。（5分）此题

7、为开放性题目。保护措施，一般从加大宣传、提高人们的意识，制定相关政策制度进行保护，通过各种方式进行保存传承等等。本题中是方言，为非物质文化，因此可以从学校、家庭、社会，营造使用方言的环境；对方言进行收集、保存，举办相关的活动，加大宣传；政府制定相关政策，加大方言的保护等等。父母应改变观念，在家里养成方言交流的习惯；学校要尊重方言交流，营造宽松的语言环境；学校开设方言课，开展方言文化活动；用录音、视频、文字等现代科技手段对方言进行收集、保存；通过广播、电视、网络、戏曲、讲座等方式适度传播、宣传方言。6.阅读下面的诗歌，回答问题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄

8、春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？鉴赏诗歌的语言。运用了拟人手法；写出了莺的活泼可爱；突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象；表现了作者对初春的喜爱和赞美之情；“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整；表 达了春光的难得与宝贵。二、阅读（55分）（一）阅读下面的文言文，完成后面题目。（15分）患盗论刘敞天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎?”对曰：“何为不可除也？顾盗有源，能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源?“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也。一源慢，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操

9、兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。【注释】顾：只是；修：贯彻得好；慢：疏忽。7.解释下面加点的词。（3分）盗可除乎（ ）衣食不足（ ）则探囊发箧而为盗矣（ ）理解常见文言实词在文中的含义。除：清除（消灭） 足：足够 箧：箱子。8.下列句子中的“或”与“或问刘子曰”中的“或”意思相同的一项是（ ）（3分）A.而或长烟一空B.或王命急宣C.或以钱币乞之D.或异二者之为例句和C都是“有人”的意思。A、B都是“有时”的意思。D是“或者”的意思，故选C。9.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）顾盗有源，能止其源，何盗之患？（2）则攻城邑略百姓而为盗矣。理解或翻译文中的

10、句子。（1）只是偷盗是有根源（原因）的，如果能够阻断他们产生偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？”（2）就会攻打城镇、侵犯百姓成 为盗贼（强盗）啊。10.作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）（3分）此题考查学生对文本信息的提取能力。疏通全文，把握文章内容，根据文中的对话“衣食不足，盗之源也；”可知作者认为产生“盗”的原因有衣食不足、政赋不均、教化不修。衣食不足 政赋不均 教化不修（二）阅读下文，完成后面题目。（16分）南瓮河动植物的天然基因库南瓮河湿地类型多样：有森林湿地、灌丛湿地、沼泽湿地、草丛湿地和岛状林湿地。丰富的湿地类型孕育出惊人的动植物种类这里有植物800余种，野生哺乳动物49种

11、，鸟类216种，两栖动物及鱼类44种，基本涵盖了大兴安岭寒温带原始林区内 所有的陆生和水生生物物种，堪称研究大兴安岭生态环境的天然基因库。“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”这句话生动、夸张而又幽默地呈现了上世纪50年代开发北大荒时原始、充裕、丰饶的自然景观。在今天依旧圣洁如处女地般的南瓮河湿地保护区，我们还能看到当年类似的景象：小心驱车在保护区内，狍子在道旁若无其事地觅食，丝毫不介意我们的冒犯，兴之所至，还跟我们的汽车赛跑。禽鸟随处可见，那些只能在教科书上翻看到的珍禽，在这里能让你大饱眼福。更令人惊喜的是，我们甚至看到了一只珍稀的有锋利脚爪却不善飞行的花尾榛鸡（俗名“飞龙”）。在南瓮河，最多的

12、陆生动物是驼鹿。在“土著”的鄂伦春人的传说里，驼鹿被奉为神明，称为“东方神鹿”。驼鹿是世界上体型最大的鹿科动物，成年驼鹿体长2米多，体重超过400公斤。虽然体型巨大，但它的行动并不笨拙，你想象不到，它能以55公里的时速连续跑上几个小时，它还能在60厘米深的积雪里活动自如。作为“神鹿”，驼鹿居然还擅长游泳和潜水，它们能一次性游泳超过20公里，甚至能潜入五六米深的水底觅食。除了驼鹿，貂熊是南翁河另一种非常珍稀的动物，科学家已经把它列入了濒危动物保护名单。在整个中国，貂熊的数量仅存不到200头，就算是在貂熊最主要的栖息地大兴安岭，如今也很难见到它 们的踪影。貂熊的体型介于貂与熊之间，擅长奔跑、游泳和

13、攀爬，因此有“飞熊”之称。雪兔或许是南瓮河最有趣的动物了。它的眼睛实在有点“奇葩”，不仅很大，两眼间的距离还像银河一样宽，弄得它要“摇头晃脑”才能校准距离，看清前方物体。所以在遇到危险而疾速奔跑时，雪兔常常因来不及转动头部而一头撞到大树或岩石上，上演“守株待兔”的悲催。但上帝还是公平的，在“欺负”雪兔的同时，上帝也给了雪兔一件漂亮而实用的外衣会变色的皮毛。每到冬季，雪兔的毛色会变得雪白，融在银装素裹的冰天雪地里；而到了春天，毛色又逐渐变深，藏于在灌木、草丛中，与周边景色会浑然一体。湿地也是鸟的天堂。每年春季，当冰雪消融，万物复苏，食物资源渐长渐丰的时候，蛰伏一冬的留鸟和从远方归来的候鸟便会陆续出现在南瓮河湿地 上，开始新一年的生活和繁衍。这时南瓮河的主人公个个盛