老师作文之作文《老师为我们导航》8oo字Word格式文档下载.docx

1、请自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 【审题导航】同样的思想，不同的语言形式，学习生活中要关注古典文学中思想性哲理性强的语段，吸纳精华，用以指导分析现实生活中的事实，提高自己的分析能力和思想的深度。这是一种素养，更是一种良好的习惯。 思维立意角度：尊重生命，让生命有价值，有重量。考生可写珍重、爱惜生命，不要让生命沦为自己欲望役使的工具，或妄念轻生；可写历史、生活中那些残破的肢体是如何从不幸的谷底到辉煌的巅峰；还可以写挫折对他们是砥砺，是财富。 2现代诗型材料阅读下面一首小诗，根据要求作文。 在枫叶上 露珠红红地闪烁 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明 ? 要求

2、：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。立意自定，文体自选。不要脱离材料的含义作文，不得抄袭。不少于800字。 【审题导航】中国古代诗歌散文欣赏和外国诗歌散文欣赏是选修课的内容，凝练睿智又形象生动的新诗，是中学生生活中接触较多的当代文学异常活跃的一种文学样式（比如流行歌曲）。探讨它的文学特点，了解它的宽泛思想，学会鉴赏简短的新诗，是考查写作素养的一种好形式。短诗用对比的手法，呈现了处于不同境况下的露珠或光彩焕发或黯然苍白的境遇。所以，可以从以下几个方面立意，位置与价值：人要选择适宜自己的环境，方能成就人生的辉煌。用人或培养人才：要提供人才成长的土壤。不同的角度，折射不同的价值。等

3、等。 3寓言故事型材料全国卷 材料作文（2009年）：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！ 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。 要求选准角度，明

4、确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题导航】寓言故事涵盖了许多社会现实问题，是每个人童年的欢乐宝贝，它丰富了我们的精神生活，教给了我们初步的人文思想和人生的智慧。故事源于生活又高于生活，富有生活情趣，展现社会哲学，启迪人生智慧。每一个人都或多或少的受到它的教育引导，乌鸦喝水龟兔赛跑狼来了东郭先生守株待兔白雪公主皇帝新衣小羊和狼小马过河等一部部智慧的生动的故事，教育着未成年人也永远启迪着成年人，影响着人的思维，让人回味无穷。 思维立意的角度，寓言故事情节方面立意:（教育者）要因材施教，因人施教；（学生）既要全面发展，也要根据优势发展特长。动物的

5、慨叹方面立意：（鸭子）坚持学习，才能赢取生存的本领；付出与成败的关系；（青蛙）要扬长避短；（仙鹤）要生存，根据自己的优势多样发展，即一专多能。 4事例型材料一九零四年夏天，在美国举行的世界博览会上，组委会允许商贩在会场外摆摊设点，哈姆威便来到了会场外出售他的甜脆薄饼。可他的薄饼实在糟糕，而和他相邻的一位卖冰淇淋的小商贩生意去很好，一会儿就卖出了很多。但由于吃冰淇淋的人太多，盛装冰淇淋的小碟子不够使用，有很多顾客要等别人吃完退了碟子之后才能一享口福。心胸宽广的哈姆威见状，灵机一动，把自己的薄冰卷起来，成为一个圆锥形，就可以装冰淇淋了。顾客目睹这种情况，都纷纷用薄饼卷起来装冰淇淋，并觉得这样吃起来

6、更有一番风味。就这样，哈姆威薄饼和相邻商贩的冰淇淋都热销起来。这种薄饼装冰淇淋受到了出人意料的欢迎，而且被评为“世界博览会的真正明星”，这也就是现在大家喜欢吃的蛋卷冰淇淋的雏形。全面理解材料，选择一个侧面、一个角度，写一篇不少于800字的文章。 【审题导航】这是一个典型的事例型材料作文。材料内涵生活道理又融生存智慧，分析材料可以发现许多立意角度。但是，在写时一定要选你拿手的，充分调动自己的知识储备来构思成文。 思维立意的角度: 从“心胸宽广的哈姆威见状，灵机一动，把自己的薄冰卷起来，成为一个圆锥形，就可以装冰淇淋了”可以看出哈姆威聪明智慧，善于观察，善抓机遇。可立意，灵感源自心宽；善于观察，才

7、能发现机遇，抓住机遇；奇迹在于思维的灵动，等。“从顾客目睹这种情况，都纷纷用薄饼卷起来装冰淇淋，并觉得这样吃起来更有一番风味。就这样，哈姆威薄饼和相邻商贩的冰淇淋都热销起来”可立意为，方便他人，收获自己；放飞双赢的翅膀，等。 5哲思短语型材料哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想和感悟。请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 【审题导航】哲思短语型材料有时也称名言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性，审题时要在内含上狠下功夫仔细琢磨，不要就事论事仅触及皮毛，要善于

8、了类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘出内在含义。 正面立意如沉稳务实成就人生，展示人生的美丽。反面立意如浮躁轻率的人生毫无依托，注定走向失败 6漫画型材料看下面的漫画漏水，结合实际，写一篇不少于800字的文章。 【审题导航】漫画作文关注的是社会热点问题，一般说来漫画类的选图大多蕴涵一定的哲学道理或者暗示了生活的某种现象，考查偏重于理性思辨的考查。 漫画类作文的审题要经过读图（即观察图画构成）和思考寓意（即弄懂画面要传递的内涵和意蕴）两个过程。读图时，要全面识图，关注以下内容：漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么位置（静止还是运动）；漫画的布局怎样；是单幅还是多幅，若是多幅要注意相互

9、之间的关系是什么；漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言）是什么，漫画的人物语言和漫画的题目是什么等。体味寓意时，重视漫画喜剧化、夸张化、荒诞化的表现手法，要注意透过手法解读其蕴含的现实意义。漫画揭示这里所谓的节能措施，不过是弄虚作假、表里不一的形式主义！领导讲话，水分太多，群众撑开雨伞挡在前面。据此立意为批评生活中的一切形式主义或批判生活中各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径，特别是一些得过且过、脱离实际、只做表面文章、表里不一、沽名钓誉、欺世盗名的官僚作风。写作时，要联系生活展示其形象，探究其根源，分析其原因，列举其危害，提出解决措施。 总之，新材料作文在审题上既要重视高考作文的

10、基本命题思想（引导学生关注社会，关注人文，关注生活，关注人生价值；注重理性思辨和创新思维），又要重视材料的特点、蕴含的思想和表层的深层的矛盾的统一的各种关系。 作者：王明星 省份：山东省 单位：山东省蒙阴一中 邮编 276200 联系电话：13280570221 联系地址：山东省蒙阴一中语文组【篇二：三年级作文：我的老师】 作文一：我的老师 我的老师她姓李，三年级刚教我们。随着朝夕相处，我渐渐地喜欢上了她。 李老师中等身材，圆圆的脸上有着一双清澈明亮的大眼睛。她戴着一副眼镜，看起来非常有学问。 李老师讲课很有趣，她总是微笑而有耐心地给我们讲课。李老师读书时我们不禁捂着嘴笑，那是因为老师读书非常

11、像演戏，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老师的熏陶下，我们班雨后春笋似的冒出许多读书高手。 别看李老师很温柔，她也有严厉的一面。一次下课时，一位顽皮的同学胳膊被玻璃划伤了鲜血直流，非常危险。幸亏被李老师及时发现，送他去了医院，才得到医治。事后，李老师用了一节课的时间严肃地讲了安全的重要性。李老师的严厉，代表着她对我们的无比关心。 这就是我的老师，一位把热血和青春都奉献给学生的好老师。 作文二： 炯炯有神的眼睛，乌黑的长发，高挑的身材，嘴角时常挂着微笑，这就是我的老师，一个美丽而温柔的老师。 记得有一次，我们期中考试的时候，老师生病了。可是她没有休息一天，仍然坚持为我们上好每一节课。当卷子发下来

12、时，有几个同学却没有考好。老师没有发火，只是温柔地看着他们，轻声地说:“没关系，希望你们下次努力！不要让我失望啊！”说完还与他们击掌加油呢！ 还有一次，我们去葡萄园采摘葡萄。由于人多而且又都是低年级的孩子，一路上，老师目不转睛地看着我们，生怕我们出什么问题，自己累得连口水都没喝上。到了园里，老师又怕剪刀伤到我们的手，细心地为我们每一位同学剪下足量的葡萄，望着老师满脸的汗水，我们心里充满了幸福与敬意? 这就是我的老师，一个美丽而温柔的老师。 作文三：难忘的老师 在我小学生活中，换了三个班主任，她们各有其长处，但我最崇拜，最敬仰的是牛老师。 虽然相处仅半学期，但她不但教了我知识，还教会了我做人之道

13、。 就不用说别的，就拿班队会来说吧，别的老师只会让同学们娱乐，而我的老师是让我们在娱乐中增长见识、学习知识。 我的老师还有时候讲做人的道理。以前我总爱闹别扭，原因其实就在于我自己，有时考试，考了个好成绩，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翘的老高，最后再考一次，以失败告终，在前六年的生活中，我错误百出，可自从牛丽琴老师接手以来，便把我的小毛病修剪得差不多啦！ 不但如此，别的班主任一看到学生犯错误，便只会惩罚，我的班主任却不一样，我对我的老师在这一点上，给予高度的评价，他并不只是惩罚，而是用慈祥的一面化解我们的毛病。我曾多次对我的朋友提起我的这位老师的作风，朋友们都竖起大拇指。 这就是我们的好老师，一

14、位和蔼可亲、无私奉献的老师，我会永远记住：她曾经是我的老师。 作文四：最难忘的老师 我从一年级到六年级，教过我的老师有好几个，但最令我难忘的是三年级教我的语文老师：陈晓燕。在我心中，她是最美的老师。 一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛，一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。她，就是陈晓燕。 她刚来的时候我才上二年级，她是我们的体育老师。三年级开学了，她成为了我的语文老师，我高兴极了。她教课的时候，很幽默。很受我们的欢迎。一下课，我们一窝蜂的以“光”的速度冲向老师，唧唧喳喳的说起话来，像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。什么“老师，您的生日是多少？”、“老师，您的电话号码是多少？”、“老师，您上什么大学？为什么不去别的学校，要来我们这儿呢？”老师不厌其烦，一一给我们讲。 岁月如光，时间似水。转眼间，四年级了。而教我们的却不是陈晓燕老师。我们都失望了，在学校中到处寻找着老师的身影，但怎么也没找到。后来，不知是谁说：“陈晓燕老师去中学了！”我们大惊，这句话就似晴天霹