1焦作师专特色专业申报书5.doc

1、焦作师范高等专科学校特色专业建设点申 报 书专 业 名 称 初等教育专业 专 业 代 码 660213 专 业 类 别 高职高专 负 责 人 鲁建国 联 系 方 式 13569188556 焦作师专教务处 制二一年六月填 写 说 明1. 申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在部门应严格审核，对所填内容的真实性负责。2. 表中空格不够时，可另附页。3. 申报表限用A4纸张打印填报并装订成册一、简表专业名称初等教育专业修业年限三年专业代码66023专业类别高职高专本专业设置时间1993年本专业累计毕业生数4784首届毕业生时间1998年本专业现有在校生数1143学校近3年

2、累计向本专业投入的建设经费(万元)218专业负责人基本情况姓 名鲁建国性 别男出生年月1961.11学 位学士学 历本科所学专业物理教育 毕业院校河南师范大学职 称副教授职 务院长所在学校通讯地址焦作师范高等专科学校北校区电 话 办公：8783001 手机： 1356918556电子信箱lujg200808邮政编码454150本专业获省及省以上有关奖励、立项建设情况类别项目名称时间等级授予部门教学名师与教学团队焦彩萍、闪明琴省级优秀教师2009省级河南省教育厅教学成果奖论数学实验的内涵及与此相关的几个概念2007国家级中国教育学会课程与教材小学语文新课程教学法2008省级河南省教育厅实验教学示

3、范中心与实训基地全国科普教育基地1999国家级中国科学技术协会教学改革项目中国现当代散文特色和价值研究2009省级河南省哲学社会科学规划办公室其他二、主要参与人员（限填10人）姓名学位技术职称承担工作姚中旺副教授精品课程和优秀教学团队建设秦红梅副馆员侧重五年制培养方案的落实武回忆学士副教授侧重三年制培养方案的落实乔冰梅学士讲师师资队伍建设谢章勇学士讲师教学设施设备建设毋朝晖讲师实践教学体系研究逯 漓学士讲师共建单位工作协调王丽鹃学士副教授中文方向案例教学与实践宋 韦学士讲师数学方向案例教学与实践尹红心学士讲师英语方向案例教学与实践黄志勇学士副教授基础课案例教学与实践三、参与共建单位（指校外单位

4、）单 位承 担 工 作焦作市学生路小学课堂教学、班主任、班级活动指导焦作市环南一小课堂教学、班主任、班级活动指导焦作市龙源湖学校课堂教学、班主任、班级活动指导沁阳市第一小学课堂教学、班主任、班级活动指导温县第一实验小学课堂教学、班主任、班级活动指导16四、建设目标与成效4.1 特色的体现与标志专业特色的体现和标志是：办学目标明确，培养方案科学；教师队伍精干，课程设置合理；硬件设施完备，规章制度完善；学生学业扎实，职业技能突出。4.2特色专业建设的目标与思路专业建设的指导思想：全面贯彻教育方针，遵循高校教育规律，以改革促发展，以创新显特色。在3年时间的周期内，加强师资队伍建设，为教育教学改革提供

5、人力保障；加快教学改革步伐，建成科学的课程设置和教材选用体系；加快设施设备建设，为教育教学工作的顺利进行提供资源保障；加大教育实践力度，为学生实习实训创造更好的条件；健全管理督导系统，保证各项工作的有序开展。特色建设的总体目标：面向小学教育改革，以优秀的教师队伍为依托，以优质的教学资源为依据，瞄准专业方向的双基教学，深化教育教学改革，重专业技能，重教育实践，突出学生一专多能的知识结构、三字一话教学基本功，努力培养胜任小学教育教学的合格毕业生，力争使初等教育专业走向全省乃至全国同专业的前列。4.2.1人才培养目标夯实专业基础。学院以学生所选专业方向为学科定位，全面完成相应课程的教学活动，让每个学

6、生顺利完成学业。这是特色专业建设的基石。拓展知识结构。除专业方向外，学生从自然和社会两大类课程中选取一门课程作为必修课，达到能够从事小学相关课程的教学的目标，使学生成为一专多能的教育人才。这是初等教育专业自身的特点，也是与相近的其他专业的不同点所在。强化职业技能。把书法、教师口语、学科教学法等课程作为各专业方向的基础课，并安排学生在晚自习时间自我练习，强化教师职业技能培训，使学生的职业技能达到较高水平。这是初等教育专业多年积累的经验，也是显著的专业特色。4.2.2队伍建设目标加大师资队伍建设力度。引进高学历紧缺青年教师，培养高职称教师，推进教师队伍的年龄、学历、职称和学源结构更趋合理，造就一支

7、以学科带头人、骨干教师为主的教学团队和学术梯队，三年内建成1-2个校级优秀教学团队。加强与共建单位的交流。选派教师或教师自主深入小学调研，多形式多渠道了解小学教育教学的改革特点，不断革新教学理念、教学内容、教学方法和教学手段。4.2.3专业建设目标精品课程建设：依据培养目标调整课程结构，以保证专业知识结构的完整为前提，适度弱化理论课程，强化实践教学，提高学生的专业技能。三年内，形成1-2门校级精品课程的建设点。优质教材建设：在保证国家优秀教材的使用率达到80%的基础上，围绕特色的目标，制定教材建设规划，开发2门达到“面向21世纪课程教材”标准的校本教材。实训基地建设：加大实习基地和实训设备的建

8、设力度，强化“实验、实训、实习”实践课程的作用，在“产学研”结合的探索方面再上新台阶。设施设备建设：随着五年制的萎缩和初等专业的扩展，不断改善办学条件，改进设施，充实教学必需的设备。规章制度建设：在学校系列规章制度的基础上，结合学院实际，从人才规格、学业管理、教学管理、学生管理、行政管理各方面制定系统的个性化的管理制度。43建设方案与成果预测4.3.1特色建设措施针对学院教师平均年龄较大、高学历比例偏低、对三年制学生研究较少的状况，拟从以下几方面着手师资队伍建设：引进3-5名紧缺的高学历青年教师。其中，具有全日制博士学历和学位的教师不低于50%；鼓励在职教师多渠道取得高学历。培养1-2名具有正

9、高职称的教师，使之成为教学、科研、教研和青年教师培养的中坚力量，保持职称优势。引导全体教师积极参加教育科研，特别要加大对初等教育专业的特色建设研究，包括人才培养研究、学生心理健康研究、实践课教学研究等。继续培养和扩大骨干教师队伍，造就一支以学科带头人、骨干教师为主的教学团队和学术梯队。选取一个学科或专业方向，建成1个校级优秀教学团队，然后扩大优秀教学团队的数量。针对目前的实习实训基地还难以满足初等教育专业学生住校实习、教师对小学教育了解不够深入的状况，拟采取如下措施：争取学校的经费支持，建成几所可供学生住校实习的共建单位，并适度增加共建单位，保证实习实训工作的正常进行。选派教师深入小学听课和调

10、研，鼓励教师自主到小学研习，真正把握第一手资料，形成有价值的调研报告。创造条件与共建学校共同承担地厅级以上的教改实验研究项目，既促进自身的专业建设，又能从宏观上对服务对象进行指导。针对学院目前尚无精品课程、五年制被三年制取代后对设施设备的需求有所变化、教育教学管理制度需进一步完善等情况，拟实施以下措施：依据特色专业建设目标调整课程结构，以保证专业知识结构的完整为前提，适度弱化理论课程，强化实践教学，突出学生的专业技能。加强课程的内涵建设和研究，用三年时间，至少实现一门在建校级精品课程，然后以点带面，逐步扩大数量，提升层次。经过充分论证，选取初等教育专业特色建设所必需但目前市场上还没有与之配套的

11、权威教材的课程，组织精干力量，开发1-2门高质量的校本教材。不断改善办学条件，充实教学必需的设备，再建一个语音教室和一个多媒体机房；向学校申请在南校区调剂一个阶梯教室，满足公共课和举办讲座的需要；改进设施，改善学生的住宿条件。结合学院实际，完善教学管理、学生管理、行政管理各方面的规章制度。4.3.2特色建设进度安排2010.6-2011.8召开特色专业建设专题研讨会，明确目标内涵，确立具体方案，完成内部分工；引进1名高学历专业教师；成功申报一支校级优秀教学团队建设；完成省级科研项目立项1项以上；至少有2名学生在省级以上大赛中获奖；改善教学环境，完成北校区教学、办公、宿舍改造；申请新专业方向（音

12、乐、美术）招生可行性论证专题会议。2011.9-2012.7召开校本教材开发论证专题会议，确定1-2门教材编写规划；引进1-2名高学历专业教师；至少有2名学生在省级以上大赛中获奖；成功申报1项校级精品课程建设项目；建成3个以上可安排学生住校实习的基地，为初等教育专业学生实习做好准备；完成省级科研项目立项1项以上；改善办学条件，再建1-2个多媒体教室和语音教室。2012.9-2013.7特色专业建设专题研讨会，修订完善人才培养方案和管理规章制度；引进1名博士研究生；至少有2名学生在省级以上大赛中获奖；完成1项省级教改项目立项工作；完成1-2种校本教材的编写出版工作；特色专业建设总结汇报。4.3.

13、3特色建设成果预测经过三年的努力，在培养、引进的基础上，教师队伍的年龄、学历、职称、专业和学缘结构更加合理，教师的科研水平整体提升；贯彻科学的人才培养方案，使学生的专业知识更加扎实，职业能力进一步提高；教学设施设备能够满足教学工作的顺利开展；落实严密规范的规章制度，保证专业建设的有效推进；鲜明的特色，使专业建设走向全省乃至全国前列。五、基础与改革5.1 教学基础5.1.1有经验丰富的师资队伍学院的84名教职工中，有4名教授，31名副教授，高级职称占教工总数的41%。获得研究生学位的教师8人。这是一支年富力强、经验丰富的教师队伍，完全能够满足目前专业教学的需求。（高职称高学历教师情况见下表一、表二）表一 学院高职称教师一览表（36人）序号姓名职称专业岗位序号姓名职称专业岗位1韩富叶教授中文19刘高峰副教授中文2郭宗庆教授数学20李秀清副教授中文3刘之杰教授中文21马晓平副教授数学4石立干教授中文22常瑞连副教授数学5鲁建国副教授院长，物理23葛 炜副教授数学6姚中旺副教授书记，中文24牛全营副教授计算机7秦红梅副馆员副书记，就业25常爱新副教授政治8武回忆副教授副院长26辛桂琴副教授政治9张志刚副教授体育27赵顺成副教授教心10王丽鹃副教授中文教研室主任28许丽辉副教授政治11黄志