《假如我会克隆》的习作教学设计文档格式.docx

1、“克隆”，是单亲繁殖复制生命体的技术；“克隆”，具有繁殖和保存有价值基因的重大意义。话题之一：你喜欢的克隆动植物是什么？教师：科学家们卓有成效地克隆了好多动植物，想想，你喜欢哪个动植物？先给同桌说说，再说给大家听。话题之二：你克隆了什么？“克隆”是一项很意义的科学技术。如果你是一名克隆技术专家，你想克隆什么？你可以根据以下提示把你所克隆的成果介绍给大家，也可以自己确定介绍内容，先说给同桌听。提示：类别：姓名性别出生年月健康状况主要特点教师巡视其中，及时提醒学生，想象须符合“单亲繁殖、复制有价值的生命体”的概念随时发现有创意的克隆内容。全班交流：我克隆了什么。在童话故事和卡通片中，最有趣的就是猫

2、、狗、鸡、鸭会说话，小草、花朵、树木、鸟鱼也会说话，仿佛世界上的一切东西都有生命。其实，这是作者采用的想象手法，运用这个手法，能把这些事物的性能特点更形象具体生动地表现出来。科学家曾经克隆了羊、牛、鼠、蛙等等，这些稀少的“克隆生命”一般都远离我们的生活，使我们对它们充满了美好的想象。怎样使想象变得具体和完整呢？让我们把脑袋“倒”过来，也就是说，从现在起，你就不再是你，而是你最喜欢或者最熟悉的那个被克隆的动植物了，请结合你所知道的克隆知识，以它们的思想和口吻写个“发言稿”，科学地向人们介绍自己的概况、本领、优点、缺点理想等等。“角色自述”1、教师在黑板上写上“克隆世界自述我的生命故事”的字样，还

3、聘请五六个“科学家”对发言的“科学价值”作鉴定。2、要求各位同学的发言要模拟相对应的克隆角色声音。比如，小羊的声音要细声细气，小牛的声音要浑厚低沉，大树的声音应该粗放和大气3、如果是同一个内容里的两个或几个角色，可以合作发言。4、教师也应充当一个角色，发言的时间视现场情况而定，主要起诱导、示范、调整作用，并给现场增添热闹气氛。先请全体学生静心整理自己的发言内容，然后为自己的文章想二到三个题目，选取最鲜明、确切做文题。然后写作。要求学生注意，全文以某个动植物角色的思想口吻说话，所写的内容一定要与这角色特点相符合，它的本领和作为都应该是有意义的。习作点评我是一棵小小树 董越我是一棵树，一棵被克隆出

4、来的小小树。你肯定想不到，我有三个“树爸爸”和一个“人爸爸”的细胞克隆出来的。实话说，我被克隆成了苹果树的外形，樟树的驱虫相位，桃树的花果，还有的思想和感情。我名叫“阿尔特弥思”，我今年已经十二岁了，听科学家说，我至少可以活1百年。我诞生的经过很复杂，科学家叔叔先把苹果树上的细胞提出，把它的细胞核取出来，加入樟树和桃树各一半合成的细胞核，再把人思想和感情的神经嵌在细胞的外壳，最后把这个特殊的细胞植入苹果的种子里，我在实验室的园地里有科学家培育了两年，就破土发芽，十二岁的我，已经是一棵小小树了。告诉你们一个小秘密，由于我木质很好，科学家担心我被人们砍伐而死去，所以在我的细胞中加了一点吸血鬼的复原

5、能力，这样，即使人们砍去我的“身体”，我还会再生。我有着人类的思想和感情。谁要是坐到我的树下读书，做习题，我会用我的气味让他神清气爽，让他有茅塞顿开恍然大悟的喜悦，要是谁坐到我的树下纳凉、拉家常，我会用给他们轻轻地扇风，会摆动着树冠给他们带去馨人心脾的感受，我知道，我至少还有一百年，我要向我的祖先学习，造福人类。我现在已经学会开花，结果了。我开出的花又大又香，是分红色的，十分好看。我结出的果子，又香又嫩，其中的维他命元素很多，富有营养。将来，科学家还会从我身上提出细胞，大量培养我的孙。到时候，我就“子孙满堂”了，我想，我的子孙在沙漠上，荒野里，田地边都生根发芽，开花结果，该是多好的事呀。这克隆

6、技术就是好得了不起。快乐作文课堂 假如我会“克隆”在回答这个问题之前，让我们一起回忆西游记里孙悟空一“绝招”：他从身上拔下一根毫毛，对着它吹口气，说声“变”，眨眼间就“复制”出好多一模一样的“孙悟空”来。项这样的“复制”生命，科学家称之为“克隆”。当然，“克隆”生命，绝不象孙悟空使“绝招”那样容易。听说过“克隆羊多利”的故事吗？科研人员先把母羊的一个卵细胞中的遗传物质吸出去，使它变成空壳，然后从另一只羊身上取出一个细胞，把这个细胞里的遗传物质注入那个母羊的卵细胞壳里，使它成为一个新的卵细胞，再把这个新的卵细胞植入另一只动物身上培育，这动物生下来的，就是克隆羊“多利”，它和提供遗传物质的那只羊一

7、模一样！此外，科学家们还成功“克隆”了牛、羊、鼠、青蛙等等。这些“克隆动物”都有这两个基本特点：一、它们是“单亲家庭的孩子”，要么只继承“爸爸”的遗传物质，和“爸爸”一个样；要么继承“妈妈”的遗传物质，和“妈妈”一个样；二、它们可以在和自己同类动物身上生育，也可以在和自己不同类动物身上生育，而且都有生命。想象一下吧假如“遗传物质”里富有极高的智商，极好的体质基因，那么，“克隆”出的动物也就聪明又健康；假如“遗传物质”里富有极美的体形，极勇敢的性格基因，那么“克隆”出的动物也就美丽又勇敢了！说到这里，你已经十分向往“克隆”，还会想象“克隆”出一个能干的人，请他帮助你学习、研究、工作，去完成艰难的

8、危险的事业，这想法很不错。只是要提醒你：“克隆人”和“机器人”完全是两回事。“机器人”是在人为的控制下进行程序操作的无生命物体，而“克隆人”是遗传了人的品质，后天不受人类控制的生命体。这可是极其复杂的事情！再想象一下吧，如果“克隆”出的是爱因斯坦，爱迪生，等，那我们这个世界会进步得更快；反过来，如果“克隆”出的是希特勒，萨达姆，那我们这个世界就会很糟糕了！所以，假若你想成为“克隆专家”，你首先要讲究科学道德，让科学研究为人类文明服务。当然，“克隆技术”的发现和运用，对于保持和繁殖有价值的基因，有着巨大的意义，“克隆”这项重大的突破性科技成果，会使世界变得可爱而又奇妙！“克隆”，让我们充满了无限

9、的憧憬和美丽的想象。意料之中，所有同学都希望自己成为“克隆专家”。既然如此，我就请大家先思考回答：“假如我会克隆，我要”，先把问题想完整，然后重点考虑，自己所“克隆”的生物有些什么意义。静静思考了三分钟，教室里又热闹起来了。大家各抒己见，精彩纷呈：有的要克隆“树木、花草”，使荒原沙漠变绿洲；有的要克隆“珍稀动物”，以保持自然界的生态平衡；也有的要克隆“人体器官”，可以让病人早日健康；更多的要克隆“人”，希望更多名人、伟人来为世界服务；有一个同学竟然想“克隆”张老师就是我，原因是希望更多的老师能象张老师一样微笑着上课，这个想法，着实使我又感动又震惊。同学们的美好情感和奇妙想象都编织在发言里。我深

10、入地思考，怎样使这些看起来是一时冲动的“心血来潮”式的想象，能比较科学地演绎成对“克隆世界”的假设，以进一步的提高他们的想象能力和逻辑思维能力呢？好的愿望，应该有好的形式来承载，好的形式，也因为好的内容填充而成为“创新”。，我找到了一个好形式，让全体学生暂时变为想象中“克隆角色”，并代替克隆的“一棵树”“一只羊”、“一头牛”、“一个心脏”、一个“张老师”来介绍各自的身世、能力、理想、愿望等等。我把这个想法告诉了大家，立刻得到了热烈响应。于是，我请每位同学自报家门，要求是简单介绍我的身份、姓名、健康状况、主要能力等。听他们的“说法”真是有趣！“我是一棵克隆小树，有樟树的香味，仙人掌的耐力，桃花的

11、果实，还有人的思想和感情”大家在听这个女生细声细气的介绍，都露出了赞赏的神色；“我是一颗心脏，叫“姚李二号”，有“姚明”的健壮，李宁的智慧，我可以让人多活二十年”这是一向“牛气”的体育课代表的发言，大家用笑声表示对他的佩服。要说的太多，说的也太好，索性，我让大家在四人学习小组里说，并且给以提示：1、请说一说“我是谁”，基本情况是什么？2、请讲一讲我是怎样诞生的？继承了谁的“遗传物质”？3、请摆一摆，我能干些什么？对人类有什么好处？4、请想一想，我还将做些什么事？教室里立刻变成了手舞足蹈、眉飞色舞、嘻嘻哈哈的世界。我巡视在小组之间，倾听他们的说说笑笑：“我要克隆”“”想象中的“克隆世界”如孙悟空变孙悟空那样有趣。8分钟时间转眼即逝，我在黑板上写下“克隆世界的自述”的字样，要求大家给自己的作文写个题目，然后，以克隆动物的身份把想要告诉大家的话写下来，只要完全忘记了自己原来的学生身份，成为新的克隆动物，就一定会有好多话想写。写作时间：35分钟；字数：不限。很快地，大家都伏下身子静静地写了起来，教室里只听得一片走笔声。我巡视其中，想看看大家都真不错！请看我是一棵小小树、克隆宇航员扬利伟二号、一颗心脏的自述萨达姆的异性兄弟熊猫阿呜我是一棵小小树无锡市清扬中心小学 董越你肯定想不到，我有三个“树爸爸”和一个“人妈妈”的细胞克隆出来的。