小学五年级英语导学案Word格式文档下载.docx

1、2、我能运用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/”询问别人正在做什么并作答。3、我能通过说唱Lets chant 部分的歌谣巩固复习Lets learn 部分的动词短语和句子。4、我会学唱歌曲“What are you doing ?”。【学习重点】1、重点：我要掌握五个动词短语的ing 形式，能够理解下一课时的主要句型：What are you doing 并能够用I am doing the dishes/作答。2、难点：我要掌握动词短语ing形式的读音。学习如何表述及问答正在发生的动作。【学法指导】1、 我通过课前的预习了，明白新单

2、词的意思。2、 我通过老师的教读，掌握了五个动词短语。【知识链接】1、 播放歌曲“What are you doing ”。2、 Free talk.【自主学习】1、 教读新动词短语：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone，学生跟读。2、 学生跟录音读。【合作探究】1、我能独立或通过小组成员帮助，会读五个新动词短语。2、小组展示。（自定形式）3、paly game:我能根据老师做出的动作猜出短语，或者根据老师说出的短语做动作。4、我能运用句子“What

3、 are you doing ? I am”跟同学进行对话。【整理学案】通过本课的学习，我知道了 【达标测评】1.写出下列单词的现在分词形式。do swim take play read listen write 2.我能把下列动词词组变成正在进行时形式。1. do the dishes 2. cook dinner 3. read a book 4. answer the phone 5. fly kites 6. plant tree 7. play sports 8. watch TV 教师复备栏或学生笔记栏 小学五年级英语导学案 审核 ：A Lets talk 课时：21、我能够听懂、

4、会说：What are you doing? I am并能在情景中进行运用。2、我能完成Lets try部分的练习。我要掌握句型：What are you doing ? I am，并能在实际情景中运用。我能通过多读及根据不同情景运用本课的新句型，以掌握本课的重点。1、 我能根据图片写出动词短语。 2、完成Lets try部分的练习【教读导读】1、 教师教读Lets talk对话，学生跟读。1、我能独立或通过小组成员的帮助读会Lets talk。2、小组内练读对话，并分角色表演对话,看哪一组学得又快又好。3、小组自编对话，并展示。4、开火车问答。教师问各组的第一名学生：Hello . What

5、 are you doing ? ,每组的第一名学生回答后转身问后面的学生： 依次类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏。1.我会连词成句。1. the, am, I, answering, phone（.）2. you, are, doing, What（?）3. watching, I, am，TV（.）4. working, I, on, am, computer, my（.） 2.翻译句子： _ , _?Amy你在做什么呢？ _?我正在洗碗。3.知识拓展,根据本科重点句子，写出两组类似的语句：A Read and write 课时：31、我能够听、说、

6、读、写动词短语的ing形式：listening to music, washing clothes,cleaning the room, writing a letter , writing an e-mail .2、我能够运用句型What is your father doing? Hes writing an e-mail等询问并表述他人正在进行的动作。、我要掌握的重点是五个动词短语的ing形式。、我要掌握的难点是明白以不发音的字母e结尾的动词ing形式的变化。1、 通过课前预习和查单词表。明白新动词短语的意思。2、 通过多读，掌握新短语。旧知回顾1. 写出下列短语。正在画画 正在洗碗 正

7、在做饭 正在读书 正在接电话 正在弹钢琴 2. 选择题（1） A：B：I can play the piano.a. What can you see? b. What can you do? c. What do you do? （2） A： B：Im reading a book. a. What are you? b. What are you doing? c. Whats it?（3） A：Hello! B：Hi! Whos calling please? A： a. Thats Chen Jie speaking. b. Im Chen Jie. c. This is Chen J

8、ie speaking.1、 教读新动词短语。listening to music,washing clothescleaning the room,writing a letter ,writing an e-mail2、学生跟录音读。1. 仔细阅读48页Read and write中的对话。完成Answer the questions 部分的两个问题。2. 规范书写下列句子，并翻译。（1） This is Zhang Peng.（2） What are you doing?（3） Im doing the dishes.3. 跟我读。Childrens Center 儿童活动中心 See

9、you later 再见。“再见”还有许多种说法，咱们一起来学一学吧。 Goodbye. Bye-bye. Bye. See you. See you again. 4. 跟读对话，然后模仿录音朗读对话，挑战自我，尝试背诵。1.我能根据图片写出短语。2. 连词成句。（1） you what do can （?） （2） doing are what you （?） （3） phone am answering I the （.） （4） you why like spring do （?（5） do you the on weekend do what （?3.补全对话。A: Hello.B:

10、 Hello ._John._? Just fine .Dad _ a letter . Brother is _the room .Sister is_ music .I _homework. _ mom ? _? Sure. Hold on please .Shes cleaning her car .Mom,_.Mom: Im coming._? John. _.B Lets learn 课时：4、我能够听懂、会说：Can I speak to? Please hold on. Hes 并能在情景中进行运用。、我能完成Lets try部分的练习。、重点是我要掌握He / Shes 、难点

11、是我要掌握电话用语。1、我会连线。1. write A. to music2. clean B. the room3. wash C. clothes4. answer D. an e-mail5. draw E. pictures6. listen F. the phone2. 翻译下列句子。（1） 我是张鹏。（打电话时用） （2） 你正在干什么？（3） 我正在洗餐具。3. 补全下列短语，并读一读。a s ering the phone wr t ing a letter w s ing the clothesl st ning to music doing the di h dr ing pictures1、 老师教读Lets talk部分对话，学生跟读。2、 学生听录音，跟读。1. 试着写出下列单词的现在分词形式：listen write wash do clean answer 找规律：现在分词变化规则：直接+ing. 如：play playing去e+ing（以不发音的字母e结尾的动词） 如：write writing 重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写最后一