1、 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。风叶数12345小布条飘动时间(s)实验结论小结:用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 第二课时:神奇的风帆1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点:风帆知识的收集。幻灯图片、风帆模型、信封一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识? (1)出示一些有用的网址,让学生去查找资料。 (2)找一些有关风帆知识的书。三、整理收获 1、风帆百态2、风帆助行 3、出示风帆的图片,让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件 1、怎么
2、投稿?2、投稿的内容是什么? 3、准备从几个方面来写。五、如何修改稿件 同学互相交流。第三课时:让小电珠亮起来 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 动手实验小电珠 电线教学时间: 一课时 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意: 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能:用来控制电流的通断。当开关合上,电流可以从开关上流过;当开关断开,电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。 3、学生汇报实验结果。 4、小结:在一个
3、电路中,要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭,其方法是把两只开关并列地连接在电路里。 第四课时:家乡河流生态探察 1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教具:幻灯 设计探察方案 一、确定探察方案 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。二、探察大行动 在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助,注意安全! 拍摄小河环境照片,小组合作观察记录。 三、总结发现 对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物 四、保护小河的建议: 我们从长辈那里得知:十多年前,这条小河的环境情况是:我们
4、认为,可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境:因此,我们呼吁:_。 第五课时:科学施肥 1、通过教学,使学生了解农村农田施肥的现状,了解化肥和有机肥的合理施用比例; 2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果; 3、通过学习,使学生了解如何科学、合理地施肥,既能提高农作物的产量,又不破坏土壤的肥力。总结科学施肥的要点,了解滥施肥的危害。教具准备:教学课时:一课时 一、课前谈话,引出课题。 二、师生交流,总结科学施肥的要点 1、观看幻灯(课件出示:乡村农田的施肥现状) 2、师生交流课前所查找的图书资料。 3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。 三、了解滥施肥的危害 结合所查找的资料
5、自由论谈。 四、调查农田用肥现状 1、开展实际走访活动。 2、师生交流,小结我国农田的用肥现状 3、了解农户的一些困难和希望。 五、编写广播稿 根据对科学施肥的学习收获和农田用肥的现状,确定广播稿中要写的内容。 六、思考:农户对目前农田用肥的收效是否满意?村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响? 第六课时:我是环保特使教学内容: 我是环保特使教学目标: 通过开展“我是环保特使”的活动,使学生了解村里生活垃圾堆放的现状,拟定并提出改变现状,改善环境卫生的措施,最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。 针对村民随意丢垃圾的现状,分析并制定出现实的解决措施。教学时间 录象一、观看录象,了
6、解垃圾堆放、处理的现状 发现垃圾的地点 垃圾的主要成分 1、通过看录象,记录村里生活垃圾的堆放情况: 2、了解村民目前处理垃圾的方式: (1)剩饭菜用来喂猪,有的直接丢到路边; (2)烧掉麦秆和稻壳。 二、针对目前的现状,谈谈自己的想法 要改变村民随意丢弃垃圾的现状,可以采取这些措施: 1、每户设一个大的垃圾桶; 2、把已有的垃圾集中填埋,让地面变干净。 三、走访村委会 分析措施: 1、不现实的措施: 建立垃圾填埋场需要非常大的投入,在村里建造不大可能,可考虑改建垃圾中转站。 2、可以进一步考虑的措施: 为每户配备一个垃圾桶,鼓励村民定点投放垃圾。 四、做预算 将可行的措施综合起来,做一个预算
7、。 垃圾桶:单价 元,本村农户总数: 户,总费用: 元。 清运垃圾山:人工费: 元,运输费 建造垃圾中转站: 元 宣传费用: 总计: 五、填写申请书(略) 教师指导写申请书:把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书! 六、课后思考: 1、如何使基金发挥更大的效益,做更多的事?有没有节约的余地? 2、哪些措施相对更重要 、更迫切? 第七课时: 认识塑料 通过教学,使学生初步认识塑料,了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学用具: 一、课前调查(找找家里的塑料) 二、说说的塑料的优点和缺点 1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相
8、比,有什么优点? 不容易碎;更轻便;色彩丰富、造型多样、方便携带; 2、有什么缺点? 有的塑料有毒;塑料的应用范围不广;不够结实。 三、进一步认识塑料 1、塑料的定义: 2、塑料的种类: 3、针对塑料的缺点,科学工作者正在尝试作一些改进: 四、展示交流 1、观看幻灯,展示生活中的塑料 2、宣传和交流: (1)把有关塑料的知识作成网页,供大家浏览; (2)出一期以塑料为主题的板报,供大家观看。 五、全课小结: 填写学习单 第八课时:自制泡沫盆景 1、通过教学,培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力; 2、教学中渗透环保教育,教育学生养成勤俭节约的好习惯。 动手制作泡沫盆景视频展示台 一、揭示本节课活动主题 二、绘制盆景草图 学生讨论、交流 1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看? 2、用哪种颜料上色? 3、陆地和岛屿分别用什么颜色? 三、绘制盆景 1、制作材料:泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水 2、所需要的工具:美工刀、画笔
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1