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1、 钱塘湖春行（白居易）1白居易在钱塘湖春行中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：2白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： 天净沙秋思（马致远）1天净沙秋思中写农村晚景的句子是： ， ， 。2马致远在天净沙秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是：3该曲的主旨句是： 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是： 夜雨寄北（李商隐）1夜雨寄北中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：2夜雨寄北中暗示诗人仕途失意，羁

2、旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情： 初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编2 泊秦淮（杜牧） 1泊秦淮一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：2杜牧的泊秦淮中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是： 浣溪沙（晏殊）1晏殊浣溪沙一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：22晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：3. 晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是： 。 木兰诗（南北朝乐府北方民歌）1木兰诗中写木兰从军的原因是的诗句是： ， ， ， 。2木兰诗中面对

3、可汗大点兵，木兰作出的决定是:3木兰诗中写木兰出征前紧张准备的句子是：4木兰诗中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：5木兰诗中的“ ， 。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。6木兰诗中描写木兰战功显赫的句子是：7木兰诗中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ ， ， 。8木兰诗中概括木兰十年征战生活的句子是：10木兰诗中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：11木兰诗中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：12木兰诗中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是： ， ；13木兰诗

4、中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：14木兰诗中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编3 望岳（杜甫）1杜甫在望岳中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：2杜甫在望岳中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：3杜甫在望岳中表现泰山高峻，幽深的诗句：4杜甫在望岳中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： 春望（杜甫）1杜甫在春望一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：2杜甫的春望中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤

5、感之情）的诗句是：3杜甫的春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：4杜甫在春望一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是： 使至塞上（王维）1王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：22王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅抑郁心情的语句是： 黄鹤楼（崔颢）1崔颢在黄鹤楼一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：2崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： 酬乐天扬州初席上见赠（刘禹锡）1酬乐天扬州初席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：2刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠

6、中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： 赤壁在赤壁中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是： 过零丁洋（文天祥）1文天祥的过零丁洋中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：2文天祥过零丁洋中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：3.文天祥在过零丁洋中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：4文天祥在过零丁洋中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是： 初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编4 水调歌头明月几时有（苏轼）1苏轼的水调歌头明月几时有中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：2苏轼水调歌头明月几时有中“此事古难全”里“此事”是指：3从

7、历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在水调歌头明月几时有中所说的 ， 。我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。4宋代著名词人苏轼在水调歌头明月几时有的下阕开头描写月光流转的名句是： 山坡羊潼关怀古（张养浩）1张养浩在山坡羊潼关怀古这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：2张养浩的山坡羊?潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：3山坡羊潼关怀古中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：4张养浩的山坡羊潼关怀古中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是： 饮酒（陶渊明）1陶渊明饮酒中表现了怡然自得，

8、恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：22陶渊明的饮酒中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：“而无车马喧”的原因是：3 陶渊明的饮酒中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是： 行路难（李白）1李白的行路难中通过“ ， 。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。2李白行路难中形象生动地描写“行路难”的诗句是：3李白行路难中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是： 茅屋为秋风所破歌（杜甫）1杜甫茅屋为秋风所破歌中描写到被子的两句是：2杜甫茅屋为秋风所破歌中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：3杜甫茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为

9、人，至死不悔的决心的两句是：初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编5 白雪歌送武判官归京（岑参）1岑参的白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：2岑参在白雪歌送武判官归京中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：3岑参的白雪歌送武判官归京中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：4岑参的白雪歌送武判官归京中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是：5岑参的白雪歌送武判官归京中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是： 己亥杂诗（龚自珍）1龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神

10、的句子是：2 龚自珍的己亥杂诗：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： 送杜少府之任蜀州（王勃）1王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：2王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：3王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：4王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是： 登幽州台歌（陈子昂）1陈子昂登幽州台歌中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：2陈子昂登幽州台歌中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： 早春呈水部张十八员外（翰愈）早春呈水部张十八员外中写出了

11、早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是： 无题（李商隐）1李商隐无题中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：2李商隐的无题中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：3李商隐的无题中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：4李商隐的无题中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是： 初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编6 相见欢（李煜）李煜相见欢中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是： ， ， ， 。登飞来峰（王安石）王安石登飞来峰中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是： 渔家傲秋思（范仲淹）1范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：2渔家傲秋思中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：3王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：4渔家傲秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是： 江城子?密州出猎（苏轼）1苏轼在江城子?密州出猎一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：2苏轼的江城子?密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：3苏轼在江城子?密州出猎中以孙权自喻