小班游戏活动教案跟着走教案走教案Word下载.docx

1、） 活动过程： 一、热身游戏：找空地，学习寻找合理的空间站位。 1、感知空间的有序，不要碰到同伴。 师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。 2、热身运动：律动我的身体会动。师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧！ 二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。 1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。 幼儿集体尝试过“独木桥”。刚才你们过桥时遇到了什么问题？（幼：挤在一起，堵住了，过不去，掉到河里了）师：我们该怎么解决呢？排队，一个跟着一个走） 2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？谁走的不太

2、好？为什么？ 3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。 三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。 1、交代游戏战胜大灰狼的玩法及规则。幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。” 2、第一次游戏，师注意观察。 3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。 4、幼儿再次游戏。 四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有

3、益经验。 1、活动结束，老师小结。我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。 2、韵律活动小蜘蛛，整理放松。 扩展阅读幼儿小班游戏活动教案走大鞋 活动目标： 1尝试两人、三人合作平移走”大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。 2选择自己喜欢的方式，进行小组循环的”大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。 用木版和宽牛筋自制的”大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 一、热身运动，活动活动筋骨。 1两人合作”走大鞋”。 第一次尝试 2幼儿自由组合，两人一组分别选择一双”大鞋”进行合作”走大鞋”的尝试教

4、师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 3幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。 4师幼共同总结”走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊”1、2，1、2，”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。 第二次玩”走大鞋”的游戏 （1）在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩”走大鞋”的游戏。 （2）教师进行个别指导与帮助 （3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。 二、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的

5、、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。 三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 10：45-11：00 餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求： 1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。 2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。 11：00-11：40 快乐午餐要求： 1.提醒幼儿进餐时小声说话.。 2.把餐盘放在指定位置。 3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。 11：40-12：00 餐后散步1.进餐后用温开水漱口。 2.积极参加餐后游戏

6、。 12：00-2：30 午 睡要求： 1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。 2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。 3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。 2：30-3：00 起 床要求： 1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。 （孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。 2.在老师提醒下吃点心、喝水。 3：00-3：30 吃 点 心要求： 请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。 3：30-4：

7、00 户外游戏小班体育游戏教案走脚印 活动目标： 1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。 2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板45块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。 2、场地准备： 1、复习脚的结构 你们瞧，我们都有一双什么呀? 复习前脚掌、脚跟。 “今天我们要和小脚丫做游戏。 2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖

8、、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。 3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。 “现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。 教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。 提问：你是用什么方法来走这条小路的? 请幼儿说一说并演示。 引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。你的小脚还会踩出哪些不同的脚印? 请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。 小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。 4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性， “刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”

9、引导幼儿观察小路上的脚印。 你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗? 那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢?（按脚印的样子走）小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。 那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。 幼儿再次练习。 你们刚才是怎么走的? 那怎样走速度会更快呢? 那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗? 刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧! 5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。小班体育游戏走脚印教案 小班体育游

10、戏走脚印教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印，让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看走脚印教案吧。活动目标：体育游戏活动教案：走大鞋教案 体育游戏活动走大鞋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试两人、三人合作平移走”大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神，选择自己喜欢的方式，进行小组循环的”大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看走大鞋教案吧。 1、尝试两人、三人合作平移走”大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。 2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的”大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作”走大鞋”。 第一次尝试： （1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双”大鞋”进行合作”走大鞋”的尝试。 （2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 （3）请幼儿说说自己走得怎样？ （4）师幼