九年级英语Unit+7+Teenagers+should+be+allowed+to+choose+their+own+clothes全单元导学案Word格式文档下载.docx

1、5. tiny adj. 极小的；微小的；6. lift v. 举起，n. 电梯；7. awful adj. 很坏的，讨厌的；8.regret v&n 感到遗憾，懊悔；9. community n. 社区，社团；10. chance n.机会，可能性；11. educate v. 教育， 12. manage v. 完成，应付13. society n. 社会；14. support v&n.支持；15. enter v. 进来；进去；16. choice n. 选择，挑选；重点词组1. the drivers license 驾照 2. No way 休想3. have part-time

2、jobs. 有兼职工作4. get their ears pierced 穿耳洞 5. stay by my side陪伴在我身旁6. liftup 把举起来7. talk back 顶嘴8. think back to回想起 9. make ones own decision自己做决定 10. keepaway from 避免接近，远离 11. manage their own lives 应对自己的生活12. take the test later补考 13. be strict with对严格要求 14. get in the way of挡的路，妨碍 15. have nothing

3、against running 没理由反对赛跑 16. enter university 进入大学 17. be serious about （doing） sth对认真 18. make a choice做出一个选择 19. keep off the mobile phones屏蔽手机 20. be put first放在首位 重点句式1. -我认为16岁的青少年不应被允许开车。 -我同意。他们不够严肃认真。 -I dont think sixteen-year-olds should be allowed to drive. -I agree, they arent serious eno

4、ugh.2. 青少年不应被允许吸烟。 Teenagers should not be allowed to smoke.3. 学生们不应当被允许有兼职工作。Students should not be allowed to have part-time jobs.4. 青少年应当被允许选择自己的衣服。Teenagers should be allowed to choose their own clothes.5. 我不应当被告诉要做什么。 I should not be told what to do.6. -你认为青少年应该被鼓励自己做决定吗？ -不，我不同意。青少年太小不能自己做决定 -

5、Do you think teenagers should be encouraged to make their own decisions? -No, I dont agree with this. Teenagers are too young to make their own decisions.单元语法should +be allowed to课时分解第一课时 Section A（1a 2d）I. I. 知识目标课时要点耳朵：5. cut the hair 理发 6. the famous painting by Picasso 毕加索的名画 7. use a flash 使用闪光

6、灯 1. -I dont think sixteen-year-olds should be allowed to drive. -I agree, they arent serious enough. -我认为16岁的青少年不应被允许开车。2. Teenagers should not be allowed to smoke.青少年不应被允许吸烟。3. Students should not be allowed to have part-time jobs.学生们不应当被允许有兼职工作。4. Teenagers should be allowed to choose their own c

7、lothes.青少年应当被允许选择自己的衣服。5. Do you think we may be allowed to take photos if we dont use a flash? 你认为如果我们不用闪光灯，我们可能被允许拍照吗？II. 课堂环节自主学习方案【自学自查】根据汉语提示完成单词。1. The policeman asked the driver to show his drivers license （执照）.2. My mother doesnt like the girl who wears the earrings （耳环）.3. Most of the paren

8、ts are worrying about their childrens safety （安全）。4. My father coughed badly, the doctor asked him to give up smoking （吸烟），5. Nowadays teenagers （青少年） have many different thoughts.课堂导学方案Step 1 情景导入每个青少年在生活中都会碰到允许或者不允许做某事，例如在商场购物时，我们应该允许选择自己的衣服，而作为父母却不允许我们选择自己的衣服，你们有这样的经历吗？你们是赞同还是不赞同呢，请大家说出自己的观点。Teac

9、her: Could you tell me what students should be allowed to do or shouldnt be allowed to do?Students: Students should be allowed have part-time jobs. Students shouldnt be allowed get their ears pierced.环节说明：通过课前师生互动，让学生在自己感兴趣的话题产生共鸣，能调动学生学习的积极性，同时be allowed to do的应用，为学习新课打下了伏笔。Step 2 完成教材1a-1c的任务【操作案例

10、】1. 要求学生翻开课本P49，迅速阅读1a部分的内容。然后自己判断赞同还是不赞同1a的内容。（1分钟）2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求小组就should be allowed to do sth.的用法进行讨论，并通过以下问题对青少年应该做什么或者不允许做什么进行反馈，与学生互动。（3分钟）参考案例 I dont think students should be allowed to go to Net Bar. I agree. 3. 要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。1T 2F 3T4. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）5. 完成

11、教材1c的任务，要求学生根据1a中的陈述，利用方框内的短语编写对话，进行练习，然后要求2-3位学生上台表演。6. 听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列问题。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）1）根据所听内容回答问题。 What is the relationship of two speakers? Mother and daughter.2）再听，完成填空。 The woman doesnt think sixteen-year-olds should be allowed to drive because they arent serious

12、 enough. Anna thinks teenagers should be allowed to choose their own clothes because she is not a child.将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 3 完成教材2a-2c的任务1. 要求学生翻开课本P50。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。2. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。3. 完成教材2c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“should be allowed to”进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进

13、行演示。4. 小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。汉译英，每空一词1.青少年应该允许选择他们自己的衣服。 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.2.16岁的青少年不应该允许驾车。 Sixteen- year- olds should not be allowed to drive.3.老师来的时候，你们应该停止说话。 You should stop talking when the teacher comes in.4.他想花费些时间与妈妈在一起 He wants to spend some time with his mother.6. 播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。（5分钟）通过学习2a-2c，使学生对should be allowed to结构有所了解；同时锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；锻炼学生的口头表达能力，巩固对含情态动词的被动语态的结构的