个人与团队管理单选题Word格式文档下载.docx

1、C、头脑风暴法 5.头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（ D ）。D、提出较多数量的想法6.关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（ D ）。D、谨慎思考，避免出现荒谬想法7.头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段，说法不正确的是（ D ）。D、两个阶段可以同时进行8.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（ B ）。B、尽可能地多提一些想法9.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是（ C ）。C、对有价值的想法进行编号排序10.为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个

2、建议体现了头脑风暴法的（ A ）的特点。A、鼓励“自由想象”二、考核知识点：GSK27 电子头脑风暴法的优缺点参见“个人上”第11页。1.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（ B ）。A、匿名性 B、权威的损失C、更多人员参与 D、同步性2.电子头脑风暴法具有很多优点，但也存在不少缺点，不属于它的缺点的是（ D ）。A、效率受规模约束 B、社会互动减少C、权威损失和缺乏赞许 D、人员参与变少3.电子头脑风暴法具有很多优点，不属于它的优点的是（ B ）。A、思想平行而入 B、社会互动增加C、匿名性 D、同步性4.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段，但其也

3、存在弊端，属于它的缺点的是（ A ）。A、社会互动减少 B、更多人参与C、思想平行而入 D、同步性5.电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障碍和顾虑，这主要是由于其具有（ B ）的优点。A、更多人员参与 B、匿名性C、同步性 D、思想平行而入6.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（ C ）。A、效率受规模约束 B、权威损失C、更多人员参与 D、社会互动减少7.采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（ D ）的优点。A、匿名性 B、社会互动减少C、更多人员参与 D、思想平行而入8.利用电子头脑风暴法，即使参与者不在同

4、一个地方也能够相互交流，这体现了电子头脑风暴法（ B ）的优点。A、广泛性 B、同步性C、匿名性 D、权威性9.如果小型团队利用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的（ A ）的缺点。A、效率受规模限制 B、社会互动减少C、权威损失 D、缺乏赞许10.关于电子头脑风暴法的优缺点，说法不正确的是（ C ）。A、思想平行而入 B、有更多人员参与C、社会互动增加 D、效率受规模限制（三）练习题分析练习题答案：1、B；2、D；3、B；4、A；5、B；6、C；7、D；8、B；9、A；10、C；其中第1、2、3、4、6、题是从知识点的基本概念角度考核；第5、7、8、9、10题是从理解的

5、角度考核。三、考核知识点：GSK30 学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点参见“个人上”第29页。1.按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（ C ）。A、获得经验 B、反思C、认真分析 D、理论化和应用2.按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是（ A ）。A、四个阶段中前两个阶段最重要 B、学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始C、任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程 D、从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程3.按照KOLB学习周期，从获得经验阶段开始学习，首先应该（ B ）。A、从书本中学习理论知识 B、实践一些从未

6、做过的事情C、从做过的事情中得出结论 D、对做过的事情进行反省4.根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（ D ）阶段开始学习。C、应用 D、理论化5.根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（ A ）阶段开始学习。A、应用 B、反思C、理论化 D、获得经验6.根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（ B ）阶段开始学习。7.根据KOLB学习周期，“首先可能会发现自己正在实践

7、一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（ A ）阶段开始学习。C、理论化 D、应用8.根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（ B ）阶段开始学习。9.根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（ C ）阶段开始学习。10.根据KOLB学习周期，用理论化的成果指导行动是从（ D ）阶段开始学习。1、C；2、A；4、D；5、A；6、B；7、A；9、C；10、D；其中第1、3题是从知识点的基本概念角度考核；第2、4至10题是从理解的角度考核。四、考核知识点：GSK01 正式与非正式学习机会参见“个人上”第32页。1.小刘最近经常与一些有经验的同事或专家在一起

8、,通过观察、提问和试验的方法进行学习。这是学习机会中的（ D ）。A、委托培训 B、岗位轮换C、远程学习 D、工作伙伴2.由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用（ C ）的学习方式最合适。A、委托培训 B、研讨会C、工作观摩或工作伙伴 D、远程学习3.王经理经常安排员工下班后去参加培训班学习，这属于（ A ）。A、委托培训 B、工作观摩C、脱产学习 D、岗位轮换4.李先生觉得自己工作技能不高，希望通过正式的学习形式提高自己的技能，不属于正式的学习形式的是（ D ）。C、开放式或远程学习项目 D、工作观摩5.小张和小王在同一个生产车间上班，

9、为了熟悉彼此的工作，学习对方的技能，而又不耽误自己的工作进度，他们可采用（ C ）的学习形式。A、远程学习 B、在职培训C、岗位轮换 D、脱产学习6.“在一旁观察别人的工作情况”属于非正式学习中的（ A ）。A、工作观摩 B、岗位轮换C、训练与指导 D、工作伙伴7.“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（ D ）。A、岗位轮换 B、工作伙伴C、工作观摩 D、训练与指导8.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是（ B ）。C、研讨会 D、开放式或远程学习项目9.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中属于正式学习机会的是（ C ）。A、工作观摩 B、工作伙伴

10、C、研讨会 D、岗位轮换10.“与他人交换岗位，并彼此承担对方的实际工作”，这属于非正式学习机会中的（ B ）。1、D；2、C；3、A；5、C；6、A；10、B；其中第8、9题是从知识点的基本概念角度考核；第6、7、10题从知识点的理解角度考核；第1至5题是从知识点的应用角度考核。五、考核知识点：GSK32 S、M、A、R、T五个方面参见“个人上”第41页。1.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（ D ）。A、S明确的，M宏大的 B、M可衡量的，A可实现的C、A可达到的，R可衡量的 D、R可实现的，T有时间规定的2.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（ D ）。S明确的；M可衡

11、量的；A可达到的；T有时间规定的。A、 B、C、 D、3.SMART原则中字母与其含义，对应不正确的是（ B ）。A、S明确的 B、M可实现的C、A可达到的 D、T有时间规定的4.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（ A ）。C、A宏大的 D、T紧张的5.SMART原则中字母与其含义，对应不正确的是（ C ）。A宏大的；T可分级的。A、 B、C、 D、6.SMART原则中的S代表（ A ）。A、明确的 B、可衡量的C、可达到的 D、有时间规定的7.SMART原则中的M代表（ B ）。8.SMART原则中的A代表（ C ）。9.SMART原则中的R代表（ C ）。C、可实现的 D、有时间

12、规定的10.SMART原则中的T代表（ D ）。7、B；8、C；第1至10题都是从知识点的基本概念角度考核。第二单元：时间管理GSK14 活动跟踪表内容，如何使用参见“个人上”第60页。1.关于活动跟踪表，说法不正确的是（ B ）。A、可以帮助我们提高时间利用率 B、无效活动不用记录下来C、会告诉我们很多意想不到的有用信息 D、是一种把一天的工作活动记录下来进行分析的表格2.关于活动跟踪表，说法不正确的是（ A ）。A、聊天、喝茶、打电话等活动不用记录 B、可以帮助我们了解自己的工作习惯C、整个过程时间要保持连续 D、有助于找到细节问题3.活动跟踪表中不需要填写的内容是（ D ）。A、活动内容 B、时间C、有效/无效 D、活动目的4.刘经理总觉得时间过得快，虽然很忙但回想一周好像什么事情都没有做，对此，他可以通过（ A ）了解自己的工作习惯并找出