苏教版四年级语文下册教案 9 祁黄羊Word格式.docx

1、、出示下列词语，注意读准带点字的读音。前鼻音：晋悼公人选举荐慎重后鼻音：兴亡翘舌音：合适召慎重其它：中军尉兴亡外举不避仇内举不避亲祁黄羊祁午多音字：解狐、指导读通下列句子。（）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人（）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。（）外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！、指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思（预习时布置学生查字典）：人选 兴亡 举荐 合适征伐郑重使者召 慎重 避 当此重任、快速朗读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么

2、故事。板书：举荐人才5、理清文章层次。本文写祁黄羊几次举荐人选？从那儿写到那儿？他第一次举荐谁？是那几个自然段写的？（第37自然段） 他第二次举荐谁？是哪几个自然段写的？（第八自然段）默读全文，想一想全文可以分为几段，各段主要写的是什么内容。第一段（12）：祁黄羊因病辞职。第二段：（311）：祁黄羊两度荐贤。第三段：（12）：祁黄羊举荐受称赞。 板书：因病辞职外举解狐内举祁午四、指导书写生字。、给生字按结构分类。 左右结构：祁尉慎上下结构：晋荐召半包围结构：选适避独体字：亡、说这些字哪几个字比较容易写，哪几个字的什么地方要提醒注意。祁：左边是“礻”，而不是“衤”；右边是“阝”，而不是“卩”。选

3、、适、避：“辶”的最后一笔要舒展，能托住里面的部分。慎：右边的“真”里面是三横，不能少横。、学生在习字册上描红，边描边说出笔画名称，记住各部分在田字格中的位置。五、作业：1、完成习字册上的部分习字任务（字、词部分）。2、组词普（）荐（）伐（）悼（）晋（）存（）代（）掉（）第 二 课 时一、复旧引新师：在以前的课上，我们认识了很多历史人物，比如越王勾践，他让我们想到了一个成语 生：卧薪尝胆。想到林则徐呢？虎门销烟。祁黄羊呢？外举不避仇，内举不避亲。讨论：通过上节课的学习，你学到了什么？二、精读训练1、自读课文。用简短的话把课文所写的故事概括出来，应该怎么说？过渡：当祁黄羊推荐了两个人后，晋悼公“

4、很受感动”，他是怎么称赞祁黄羊的呢？（指答，出示最后一段，齐读）谁来说说你是怎么理解这句话的？（指答）祁黄羊一会儿推荐自己的仇人，一会儿推荐自己的儿子，这个祁黄羊是不是老糊涂了，推举前没有思考清楚？（齐答：不是的）现在我们就来弄明白他到底是葫芦里卖的什么药。2、学习“外举不避仇”思考：文中哪些自然段讲的是“外举不避仇”的事情？分角色朗读晋悼公与祁黄羊的第一次对话。（出示，指读）从他们的对话中，你体会到了什么？（悼公对祁黄羊是非常信任的）祁黄羊推荐中军尉是随随便便说的吗？（不是）你从哪些词语中可以看出他是经过深思熟虑的？（想了想、郑重地说）“想了想”、“郑重的地说”可以猜出祁黄羊在推荐前似乎把朝

5、廷的官员都在自己的脑子里飞快的过了一遍，不然他怎么会知道解狐能够担此重任。祁黄羊推荐解狐担任中军尉，悼公是怎样的反映呢？为什么会有这样的反映？（比较句子，着重体会悼公的深感意外）祁黄羊是怎么回答悼公的？谁来把祁黄羊回答悼公的话读一读呢？（指读）自己反复的读读这句话，从中你能体会祁黄羊哪些高尚的品德？（出以公心，公私分明，不计前嫌，不计较个人得失）演一演：通过学习我们已经体会到了悼公是非常信任祁黄羊的，所以悼公就按照了他的意思办了，就让解狐担任中军尉。现在大家都知道了，祁黄羊不是个老糊涂，推举自己的仇人担任中军尉是经过深思熟虑的，我们能不能体会当时悼公与祁黄羊各自的感情，来演一演呢？（指名演，3

6、人）既然祁黄羊已经推荐了解狐，而悼公也同意了。怎么还会祁黄羊要推荐人呢？现在我们就来学习下面的部分。3、学习“内举不避亲” 自读下面的课文，思考文中哪些自然段写了祁黄羊第二次推举人？他推举的是哪个人？这一次祁黄羊是怎么向悼公推荐自己的儿子的？反复读读祁黄羊说的这句话，说说从“只有”这个词语中你能体会到些什么？（有点出于无奈；“只有”表示唯一、仅有的意思，说明除了祁午，就再也没有人能担当此任了）祁黄羊推荐祁午担任中军尉，悼公是怎样的反应？为什么会有这样的反应？谁来把第十段有感情的朗读一下？（指读）对晋悼公的惊讶、不理解，祁黄羊是怎么回答的呢？谁想站起来读一读第十一自然段？通过朗读我们有没有发现一

7、个小小的问题，这里主要讲的是祁黄羊内举不避亲的事情，怎么他会说“压根儿没去想他是不是我的仇人或亲人”？这样写的道理是什么呢？（讨论交流）（把“外举不避仇，内举不避亲”两件事联系在一起；带有总结这两件事的意思；为写悼公称赞祁黄羊做准备）祁黄羊为什么要如此慎重的推荐替代他的人呢？如果用他的话来说，是因为他懂得了什么？（指答或齐答）正因为祁黄羊是以国家利益为重的，所以他接着说的第二句话就是：“我只是想”“只是想”什么？同学们一起读读他回答的话。祁黄羊“内举不避亲“，突出表明了他推荐人完全是（指板书）出以公心。谁来讲一讲什么叫做“出以公心”。（从国家的、公众的利益考虑）齐读811段。4、理解开头现在，

8、我们已经知道，311段写了事情的经过：祁黄羊向晋悼公两次举贤：第12段写事情的结局：祁黄羊举贤受到称赞。那么，课文开头两段写的是什么呢？读一读，想一想。（写事情的起因：辞职板书）时代背景：几个大国：如秦国（今陕西中部，甘肃东部）、晋国、鲁国（今山东）等。祁黄羊因病辞职也与“出以公心”有联系吗？为什么？（年事已高，腿脚不好，再不辞职会耽误了国家大事）。小结：课文无论是写因病辞职，无论是“外举”还是“内举”都与这“出以公心”四字紧密相连。5、演一演三、总结1、“外举不避仇，内举不避亲”用一个成语概括是什么？唯才是举、任人唯贤 都可以 2、学习了这篇课文，你有什么感触？四、课后作业1、把祁黄羊的故事

9、讲给小朋友听或阅读毛遂自荐。2、搜集“出以公心”的故事，举行一次故事会。 3、写了下列词语的近义词。推荐 慎重 才能 重任4、照样子写词语。代替（“代”与“替”意思相近）：安危（“安”与“危”意思相反）：5、悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲“，是指祁黄羊举荐了（）解狐和（）祁午，从此可以看出，祁黄羊做事确实是出以（），为（）着想。附录1： 课本剧：祁黄羊两度举荐 时间：两千多年前的一天下午 地点：春秋晋国后花园人物： 祁黄羊：晋国中军尉 悼公：晋国君主 解狐：祁黄羊的杀父仇人 祁午：祁黄羊的儿子 使者、侍卫幕起，悼公在后花园看书，祁黄羊由侍卫引见。祁黄羊：主公，臣在多年的征战中，腿脚落下

10、了毛病，走路很不方便，请您准许臣辞去中军尉的职务。悼公：放下书本爱卿，中军尉责任重大，决定人选的事关系着国家的兴亡，你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉得谁能够代替你呢？想了想，郑重地说我看解狐就很不错。深感意外啊！解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪。恍然大悟地 好吧，我相信你，就照你的意思去办！来人，把解狐召过来。使者：来到解狐家中奉主公圣旨，封解狐为中军尉，钦此。恭喜解将军，是祁黄羊将军在主公面前举荐你的。解狐：卧床不起我与祁黄羊有杀父之仇，他竟然不计前嫌举荐我有中军尉，实仍胸怀宽广。但我大病缠身，恐难以受此重任，辜负了主公

11、的一片厚望。祁将军的大公无私令解某感激涕零。数月后，解狐去世。晋悼公召见祁黄羊再推荐一人接任中军尉一职。惋惜地国家损失了一位栋梁啊！晋悼公：安慰地人死不能复生，你也别太难过了，既然解狐已死，还有谁能担任中军尉一职呢？想了想郑重的说看来只有祁午能担当此任了。悼公十分惊讶：祁午不是你儿子吗？你举荐他，难到不怕别人说你偏心眼？主公让我推荐能代替我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根没去想他是不是我的仇人或亲人。很受感动外举齐避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心真是难得呀！来人，给我去把祁午召来 。 侍卫下，一会儿领祁午上。果真是气宇不凡哪！好！中军尉

12、就让他做。祁午谢恩下幕落附录2：吕氏春秋去私的一段文字：晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。“善。”遂用之，国人称善焉。 居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？“午可。“午非子之子邪？“君问可，非问臣之子也。”又遂用之，国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。” “损人损己是恶人，损人利己是小人，利人损己是圣人，利人利己是伟人。”附录3：读祁黄羊有感四4班 蒋志鹏读了祁黄羊这个故事，我知道了不管做什么事，都要由“外举不避仇，内举不避亲”的坦荡胸怀

13、。祁黄羊是春秋时代晋国的中军尉，负责训练军队。可是在多年的征战中，他的腿脚落下了毛病，行动不便，于是请求晋悼公准许他辞职。悼公让他推选一位合适的人选来接替中军尉的工作，祁黄羊首先推荐了和他有杀父之仇的解狐。但是解狐却因病去世了，祁黄羊于是又推荐自己的儿子祁午。悼公非常感动，夸奖祁黄羊是一位“外举不避仇，内举不避亲”、做事出以公心的人。生活中我也遇到过这样的选择。就谈上次竞选班干部吧！老师让大家一起讨论班干部候选人，首先推选班长。大家七嘴八舌地议论着，我的心里也打起了小算盘，其实我很想做班长，可以按照自己的设想开展一些活动；但是，自己也知道自己有些小毛病，比如喜欢乱说话，又是跟同学吵闹。这时，头脑子里面就好像有