英语教师职业规划.doc

1、1.教师职业发展规划我一直从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作取得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。 一、我分析一下自己职业发展过程中的有利因素和不利因素。 有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；能很快地接受新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务能力明显提高；师德意识牢固树立。不利因素：第一，英语学科知识有待进一步提高，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。第二，教育教学技术、技

2、能还有待提高，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。第三，学习上对自己有所放松懈怠，教育科研能力较弱，对教学的思考与研究还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏创造性。 二、发展规划首先，树立正确的师德修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。为此，掌握正确的人生观、价值观和（文章转载自工作实用文档频道 请保留此标记）科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。其次，作为英语老师，在学识上广

3、开门路、广种博收,努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此,我要积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。再次，我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。 最后，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其

4、他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。 三、 实现个人目标 我将积极实施以上规划，利用有利因素积极发展，努力提高业务，克服不利因素，求真务实，争取实现个人发展目标-成为一名优秀的人民教师。2.高中英语教师三年个人专业发展计 海南侨中英语组 石炜娜终于真正走上了梦寐已久的讲台，心里的感觉是激动中夹杂着忐忑：既有对未来职业生涯的种种憧憬，又有对当下自身教学的不确定，既渴望得到同行的认同，又希望他们能针对自己的教学提出很多问题，使自己得以迅速的成长。纵然心中豪情万丈，但是头脑中对自己未来三年的发展还是懵懂而模糊的，所以，为自己制定一份

5、切实可行的专业发展计划就显得尤为重要了。一对教师发展的认识个人认为，教师的发展不仅包括专业方面（如学科知识的学习，专业技能的强化和教学水平的提高）“知”的进步，同时包含自身对教师职业的认识情感，等“情”方面的认同。教师的发展不应仅仅局限于技术层面，更应该能从“人”的角度，从教师作为一个“人”的角度去看待。二自身状况分析作为一个刚踏上讲台的新手，除了热情也似乎只有热情了。从学科知识的储备上讲，初步具备了高中阶段教学所需的基础；从教学需要的知识上讲，“教学法”的理论性知识占据了头脑大半，对教学实践的认识尚处在浅表的层面，甚至可以说是“零认识”。且由于刚刚毕业，头脑中“学”的经验远远多于“教”的经验

6、，如何迅速的转变角色，尽快适应教学生活，是我目前面对的最大现实问题。三专业发展规划目标1.总体目标在教学实践中，不断总结反思，了解各种课型的不同教法，通过自己“走出去”，即进入经验老师的课堂听课，和“请进来”即邀请经验老师到自己的课堂中听课，发现自身的不足，形成对教学的初步理解。2.发展的具体目标（1）师德目标提高自身的职业道德素养，坚定献身教育的信念，力求做到师德高尚、师生平等，用自身的人格魅力给予学生积极的影响。（2）专业化目标第一，专业知识扎实，文化背景知识丰富。第二，教学手段丰富，教学决策灵活，逐渐形成自身的教学风格第三，教学反思及时第四，具有终身学习意识和与他人合作的能力第五，能够确

7、定自身的发展方向四、发展措施1、坚持每天阅读专业书籍，提高专业素养每天抽出一个小时的时间，坚持阅读专业书籍，及时记录阅读后的收获和体会，点滴积累专业知识。2. 加强教育教学理论知识和实践的学习每学期阅读一至两本教育理论专著，及时了解新的教育教学理念，做好相关学习笔记，认真做好每个学期的自身小课题研究；走入老教师的课堂，观摩，学习，体会他们在课堂上的教学行为背后的目的和意义，从对老教师的模仿，逐步形成具有个人特色的教学风格3.养成及时反思的好习惯随身携带笔记本，将自己对教学的反思及时记录下来，养成写反思日志的好习惯。4. 加强沟通交流积极参加备课组内的相互听课、同年级与不同年级之间的交叉听课，保

8、持开放的态度，加强与同行的沟通，学会与他人分享教学心得，形成合作意识。5. 确定自身“教-学-研”的发展方向教师的发展离不开讲台，也就是说，教师的发展根植于自身的教育教学实践。逐渐学会以“教”促“学”，在“教”中发现“学”的问题，并以此为立足点，开展教育教学研究，将实践中遇到的问题予以升华，（即为实际教学中的问题找到理论依据），将理论中学到的知识予以深化，（即将教学理论知识运用到实践中，使理论知识得以体现）。总之，在今后的教学实践中，我会积极地学习和反思。也相信在自身的不懈努力和大家的热心指导下，我会尽快胜任高中英语的教学工作，逐渐获得对教学的深入理解，在专业发展的道路上且行且进。3.英语教师

9、职业生涯规划2012-05-23 14:39:32 来源:佳才网 点击:2406美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。英语教师职业生涯规划一、前言从事教育工作十几年，虽然有过计划，却从没有认真地给自己的好好设计过的职业规划。现在，在学校领导的倡议下，我终于静下心来对自己的职业做一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的前进方向和发展目标，认真地规划了一下自己的未来。二、自我盘点我于xx年7月毕业于xxxx师范专科学校英语教

10、育专业。xx年晋升为小学高级教师。从xx年毕业至今一直在xx小学从事英语教学工作。我性格直爽，与人为善，很容易与人相处。具有较强的动手能力、做事比较踏实、认真,业余时间喜欢看书，而且涉猎的范围比较广，专业书籍、理论书籍、名家名著、时尚杂志都是我的最爱，有很强的学习愿望和能力。本人的专业能力不是很强，但是，由于认真、勤奋，工作以来也取得了一些成绩。但是，近几年来，由于孩子较小，占用了我一部分的精力，而且外出学习机会的减少，我觉得自己的事业遇到了发展的瓶颈，有时甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。二、对自身问题的分析随着年龄的增长和知识更新的速度日新月异，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。我愿意去

11、尝试、去学习，因为我知晓随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。三、自身专业化发展目标：1、整体性目标：做一名博学、善思的专家型教师。2、阶段性目标：第一阶段：以自主学习提升专业和理论素养为主的目标美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。在专业素养方面，希望能有在职学习的机会，希望能走出去，不断汲取新鲜的血液，而不能光凭过去所学的知识和经验为不同的学生服务。具体措施：（1）通

12、过网络提高自己的听力和口语水平，同时更新自己的知识结构。（2）坚持每天背诵5个新单词，（3）多读书，用知识武装自己抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。（4）记录整理个人成长的足迹。（5）争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路第二阶段：（1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。课堂是教师的“责任田”，那片土地需要我精耕细作，同时，学生也是我春天播种的希望。教师

13、与学生是相互制约、“双赢”的关系。所以，在日常教学中，不要只盼望秋天丰硕的果实，更注重“希望”成长过程中的除草、捉虫，浇水、看护。注重教学过程中的反思能力，努力做到每节课后必有反思。（2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。运用自己的教育经验与智慧，撰写质量较高的论文，为后来者提供借鉴，也向自己的专家型教师迈进。第三阶段：以提高教学效率促使教学品质

14、专业化为主的目标（1）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。（2）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。四、主要措施1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习和专业水平的提升。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。并在活动中勇于展示自己，促进自己的专业化发展。3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。4、定期参加有关的科研论文评比5、每天有1小时以上的读书时间。五、预期效果1、具备

15、较高的科学研究的素养。2、具有良好的驾御课堂的教学能力。3、个人的专业素养得到进一步提高。理智地复现自己，筹划未来的自我，控制今后的行为，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度“，使得“未来发展目标支配今日的行为” 4.英语教师个人发展提高计划作为新时期的老师只有不断学习才能提升自己，不让自己落后于时代。无论是作为班主任，还是作为英语老师，我时刻都觉得这是对自己的挑战。所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。这样我们才能跟随社会的发展，顺利的完成自己的本职工作，而本着对学生负责、对工作负责态度，结合自身特点制定本学期个人提高计划如下：一、自我分析： 热爱教育事业，工作认真、勤恳、踏实，对孩子的热爱是我对教育事业的挚着追求。作为英语教师，能尊重关爱每位学生，发现并赏识每个学生的才华，创造条件让每个学生参与教育、教学活动，以爱心、信心和耐心期待着每个学生的成功。对于学困生能多予以帮助、关心。乐于接受新事物，善于思考和创新