部编版八年级下册语文古诗文理解性默写期末复习专用Word下载.docx

1、9、描写老人和小孩神情的句子：10、表明桃花源中人来桃花源原因的句子：11、表明渔人背信弃义的句子：12、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a.。b.。13 .表明桃源人与外界相隔久远的句子是：14、交代桃花源的人来历的句子是：15、“村人”不知有汉、无论魏晋的原因?16.“村人”满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：”17描写出桃源入口的特点的句子18、表现“村人”都来关心渔人的句子：.19、桃花源人“皆叹惋”的原因：小石潭记柳宗元1小石潭记中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：2写游鱼静态的句子： 。写游鱼动态的句子：3写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：4侧面写潭水清澈

2、的句子是：5表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：6写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：7.小石潭记中描写潭周围树木的语句是。8、小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：9、小石潭记中，形容岸势峭拔多姿的语句是：10、小石潭记描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。11、游历小石潭后最大的感受是。12、写作者是如何发现小石潭的句子。13、小石潭的全貌是怎样的?14小石潭记中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：15、写久坐潭边游人的感受（或文章的点睛之笔）的句子是：16、小石潭记中柳宗元把目光投向远方，观夜色下溪流的全貌曲曲折折若隐若现的

3、句子是“。”17、写潭水源头神秘莫测的句子：18、写出潭中石头形态各异的句子。核舟记1、全文围绕着“”一词选择材料。2、文中引用赤壁赋的句子是：3、文中引用后赤壁赋的句子是：4、文中直接描写鲁直的句子是：5、文中描写舟子的神态的句子是：6、作者的感叹是：！7、作者对核舟的细致描绘，印证了文中：8、核舟记中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是：关雎1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少

4、女表达倾慕之情的句子是：6、.关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：7、关雎中的男子由“”引起“”的美好联想；“”抒写了求之不得的相思之苦，“”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。五、蒹葭1、成语“秋水伊人”源之蒹葭中的诗句：2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:15、诗经蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：式微1、式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：子衿1、“”，是

5、以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。2、“”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“”送杜少府之任蜀州王勃1、送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：2、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：3、王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：4、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声

6、的名句是：5、王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：6、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：望洞庭湖赠张丞相孟浩然1、望洞庭湖赠张丞相形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：2.望洞庭湖赠张丞相含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：3.望洞庭湖赠张丞相描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：4.望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是：5.望洞庭湖赠张丞相笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：6.望洞庭湖赠张丞相写出洞庭湖浩大气势的名句是：逍遥游庄子1. 在逍遥游中描绘

7、鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：；2. 庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：3. 文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：5.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：虽有佳肴1、虽有佳肴中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：2、教学相长指教和学相互促进。出

8、自礼记学记：大道之行也1.可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：2.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：3.大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务4.社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即。5.“大同社会”是各尽所能，即6.社会”实行各取所需，即7.“大同社会”社会安定和平，即这是全文的总括句。马说理解性默写（1）本文的中心论点（表明论证前提的句子）是：_。（2）千里马的悲惨遭遇是：（3）千里马被埋没的根本原因是：（4）千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）是_（5）食马者“不知马”的具体表现是：_。（6）对“食马者”

9、的无知发出强烈的谴责的语句是：_？（7）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：_（8）全文的主旨句是：世有_。（9）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：（10）表明千里马和伯乐关系的语句是_。（11）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：（12）领起全文作用的句子是：（13）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：_（14）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：（15）能表明千里马外在特征的句子是：（16）写千里马有异于常马的特征的句子是：（17）运用设问句表达作者心中感慨的句子是：（18）美往往存在于平凡的事

10、物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：（19）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：（20）揭示千里马才能被埋没的原因的句子是：茅屋为秋风所破歌杜甫1、在茅屋为秋风所破歌中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：2、杜甫的诗茅屋为秋风所破歌中起承上启下过度作用的诗句是哪句？3、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是4、茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：5、茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他

11、旷达胸襟的诗句是：7、茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“”的呼喊。8、茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：9、茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：10、茅屋为秋风所破歌写诗人无可奈何的诗句是：11、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：12、茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：10茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子：11抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：12抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是 ：13描写秋天凄凉氛围的语句：卖炭翁白居易14描绘了卖炭老人的矛盾心理：“”。15描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：16描写卖炭翁外貌的句子是：17表明卖炭翁贫困的句子是：18揭露了宫市制度不合理的句子是：题破山寺后禅院常建1、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“。2、常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“”“”。3、题破山寺后禅院中“”两句诗写出了环境的清幽