初中生物实验探究题精题集锦Word文档下载推荐.docx

1、（4）根据你所学的知识分析，由以上实验得出的实验结论是：植物的光合作用能_。 4. 某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究：作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。制订和实施探究方案：取一段柳树的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；观察并记录实验现象。（1）该同学做出假设的依据是：茎的木质部中的_是上下相连通的；（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是通过叶片表面的_进行_作用来促进水分和无机盐的运输；（3）将柳树的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的_干扰。（4）为了能够在茎的横切面上或

2、纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为_来做实验。 6. 为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等。请分析回答下列问题：（1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在答案卷的横线上） 实验记录表实验对象控制条件实验结果甲组10只蝌蚪正常发育乙组加甲状腺激素（2） 组在上述实验中是实验组。（3）科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。然后在饲

3、养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。请你分析科学家通过这一实验得出的结论： 。（4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患 病，常吃 、 等食品对于防治这种疾病有很好的效果。 9. 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如下图所示，请分析回答。（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？ 。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？_ （2）将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，

4、可以证明 _；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明 _。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明_。 11. 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。（1）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用。（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成的。（3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 作用。 12. 取一块馒

5、头放在口里咀嚼，细细品味时，会尝出一些甜味来，并且会越嚼越甜。这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关。某实验小组将少许馒头切碎，平均分成A、B两份，作如图处理。请根据实验回答问题：（1）该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟_。（2）鉴定淀粉所特用的化学试剂是_。（3）如果将1、2号试管置于37的水中保温10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，不变蓝的是_号试管。（4）2号试管的作用是_。（5）如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，变蓝的是_号试管。（6）从上可知：淀粉在口腔中可以被_消化，而且其消化过程受_影响。（7）

6、认为能表示淀粉在消化道内被消化的情况是图_。 13. 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入l00粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，l粒黑子1粒自子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示： 组合方式组别 AB第1组10第2组812第3组119第4组137第5组（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是_，其中有的性染色体的类型是_。（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的?还是不透明的?_。（3）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内?_。

7、（4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理? _。用这种处理方法得到的实验结果是_。（5）根据该实验结果得出的结论是_。 14. 被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如下图所示：（1）设计这个实验的科学家是_。（2）该实验计划的过程中，设计的曲颈瓶妙在_。（3）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_。（4）把肉汤煮沸的目的是_。（5）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_方法将剩饭剩菜短时问保存而不会腐败变质。（6）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的_参与二氧化碳等物质的循环。 16. 下面是某生物兴趣小组设计的探究光合作用需

8、要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照23小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（提示：25的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）（1）实验中为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，将此装置的处理方法是_，这一方案利用了天竺葵的哪项生理活动? _。（2）实验中，A组对B组起_作用。（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是_，说明它没有进行_作用。（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加_浓度，可使光合作用显著增强，作物产量明显提高。（5）如果实验时将此装置用黑布罩住，结果会怎样? _，该实验结果说明_。 22. 下图是某同学制作洋葱鳞片叶表

9、皮细胞临时装片的步骤图，据图回答： （1）正确的实验操作顺序是_。（2）图4必须操作正确，其目的是_。（3）图5和图6所滴的液体分别是_和_。（4）该同学制作的这种玻片标本类型属于_。在撕取洋葱鳞片叶内表皮时，人的眼睛常会受到洋葱挥发物质的强烈刺激而泪水不断。那么洋葱中含有的这些物质存在于洋葱细胞_中。（5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，染色最深的细胞结构是_。该同学在视野中观察到的图像如下图所示，要把物像移到视野中央，则应向_移动装片，若此时物像变模糊，应调节显微镜的_以便清晰地观察细胞结构。（6）如图有A、B、C、D、E、F六种镜头，在观察时，要使看到的物像最多，选用的镜头组合是_。

10、（7）若发现在视野中有污点，移动装片和转动转换器后，污点仍没有除去，则污点肯定在_上。 24. 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案： 甲组 乙组 环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度 实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗 处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_个。（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：环境条件的设计：甲组_，乙组_。实验材料选择：_。（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_，乙组植株_。 27. 为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。请观察下图，回答问题：（1）若在显微镜下看到如下图左所示的物像，可能是下图右所示的哪个步骤的操作不规范引起的（2）若要换用高倍物镜观察，应转动下图左中标号_所示结构，使下图右中标号_所示的高倍物镜对准通光孔。（3）下图方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核。请在图中画出细胞核，并画线标注出细胞膜、细胞质、细胞核。