一年级下册手工制作教案Word格式.docx

1、让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。二、活动过程：1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。6这增，一只向日葵风车就做成了。7参考图四，自己独立做一只纸风车。板书：剪圆片 扎小孔折叶轮作业：自己用一张纸做一个风车。小结：通过学生自己做风车，既

2、锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。课后小结：2、机器人（剪纸）教学目标：1.学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力，增强学生的审美能力，培养学生耐心细致的性情。2.通过剪纸，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力。“机器人”活动图片，胶水剪刀，刻刀一、激情导入：包头剪纸是我国非常有名的一种剪纸艺术。它吸收了北方游牧和中原农耕两种截然不同的文化，具有别样的塞上风情。今天我们来剪一幅“机器人”作品，学习一下对称剪纸的基本手法。1. 将“机器人”活动图片按虚线对折，剪下。2.画上一只眼睛、半张嘴和身上的花纹，并剪掉

3、。3.摊开“机器人”，用各色彩纸装饰，看谁做的漂亮。4.欣赏包头剪纸作品。自己用一张纸剪一个自己喜欢的对称图形。通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。3、大嘴蛙1.学习用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能，增强学生动手操作能力。2.引导学生了解青蛙的相关知识。通过用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能。“大嘴蛙”活动图片，纸盘，胶水剪刀，刻刀，直尺青蛙是一种两栖动物，它既可以生活在水中，也可以在陆地上生活。青蛙不仅是个游泳健将，它还是个捕捉害虫的能手呢！青蛙每天要吃掉大量的蚊蝇等害虫，所以我们人类应当保护它。我们来做一个会动的大嘴蛙，模

4、仿青蛙捕食。1. 从活动图片上剪下青蛙的嘴、舌头、双眼、花纹、爪子和连动纸条。2.用刻刀在纸盘反面中间划线（不要划透），并对折。3.将青蛙的嘴和舌头粘在盘子里。4.在纸盘的外面粘贴双眼、花纹和爪子。5.将连动纸条对折粘合后粘贴在纸盘上。6.玩一玩：手掌套入粘贴好的连动纸条，上下一张一合，蛙的大嘴也会随着一张一合。学习用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能，增强学生动手操作能力。4、会飞的鬼脸学习气球玩具的制作，观察静电现象，了解摩擦可以产生静电。观察静电现象，体验静电，了解摩擦可以产生静电。气球，棉线油性马克笔，运动服在日常生活中，我们用梳子在梳理头发的时候，常常会发现头发跟着梳子会“飘”起来；我

5、们在夜晚脱衣服的时候，也常常会听到“劈里啪啦”的声响，如果关上灯还会看到闪光，这些都叫静电现象。今天我们用气球来制作一个会“飞的鬼脸”，体验一下神奇的静电。1.吹大气球，系好气口。用马克笔在气球上画个怪物鬼脸，画好后晾干。2.拿好气球，在运动服上蹭一分钟，然后把气球拿到墙边，松开手。太神奇了，气球吸在墙上了。5、小帆船教学目标1.能对身边的自然现象提出问题，能选择合适材料制作带有创造性科技作品小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维；2.通过观察小帆船观察帆与风的关系，实验探究风对帆船的意义，知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。3.教育学生热爱大自然，增强环保意识。

6、教学重点：理解风与帆、风与生活的关系。教学难点：同上。教学准备：1.准备有关风与人们生活关系的资料。2.课件：帆船比赛片。一、引入,揭示课题教师出示关于帆船的图片，创设学习情景，激发学生学习，引入本课学习活动。二、探究过程（一） 活动一：教师指导学生制作小帆船，玩一玩我们制作的帆船。1.分组活动。2.课件展示情景图。.3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。4.小结。（二）活动二：风对我们生活的影响。1.提出问题：风对我们生活有什么影响？2.讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？总结：（三）活动三：说一说关于风的故事。1.设计实验方案。2.讲述自己的验证过程及结果。3.讨论：（四）自由活动什么是台风？

7、龙卷风？2.学生做尝试性解释。（五）自我评价：这节课我们学到了什么知识？教育学生要爱科学三、课后作业：搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？板书设计小帆船风与我们的生活 好处 坏处课后反思学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。6、百鸟朝凤1.通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。2.了解“百鸟朝凤”这一成语的涵义

8、。通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。32开彩印“百鸟朝凤”卡纸。剪刀。伟说凤凰是百鸟之王，只要凤凰一出现，各种鸟就会飞来，群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞”，这就叫“百鸟朝凤”。让我们用几个蛋形彩纸上的图形，摆出不同姿态的鸟，也来个“百鸟朝凤”吧！一、活动过程：1观察彩印卡纸“百鸟朝凤”上的四幅蛋形图，数数每幅蛋图有几个不同颜色的形状。2.把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线仔细地剪下。3.沿蛋形图中的黑实线把每个蛋形图剪成9块。4.用每个蛋形图中的9块形状拼成不同姿态的小鸟图案。看谁拼的小鸟姿态逼真，看谁拼出更多不同姿小鸟。5.在小组内讲讲你拼成的小鸟在做什么。激发学生的兴趣，启

9、发学生摆出各种姿态的小鸟。7、司马光砸缸1.通过司马光砸缸立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。2.使学生思考司马光砸缸故事至今广为流传的原因。司马光砸缸的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。16开司马光砸缸彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。剪刀我国北宋时代，有个大历史学家叫司马光，他小时候就聪敏过人，他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把司马光砸缸的故事展现出来吧！二活动过程：1.拿出司马光砸缸彩印纸，看图阅读这个故事：仔细看看这个连环画中的12图、34图、56图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。2.把12图、34图、56图三幅连环画沿边框实线剪下来，并按

10、图中的（）和点实线（）将画面正折和反折。3.按粘贴标记把12图、34图、56图依次顺序粘连起来。4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折，把各图沿虚线正折，然后，把三幅小图粘贴到相应的12图、34图、56图上。这样，一幅司马光砸缸立体连环画就做成了（图一）。5请你按照立体连环画的顺序讲讲司马光砸缸救出小朋友的故事。回家后把,司马光砸缸救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。通过司马光砸缸立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。司马光砸缸救出小朋友的故事，可以作为学生学说话和口头作文的题材。8、小猫钓鱼学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。2引导学生联

11、想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。3.熟练使用剪刀和刻刀。32开“小猫钓鱼”彩印卡纸一张、胶水或糨糊。剪刀和刻刀。我家有一只小花猫，总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧，西看看抓耳挠腮，恨不得用爪子把鱼捞上来解搀。让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼”小玩具解解小花猫的“眼馋”吧！1. 仔细观察“小猫钓鱼”彩印纸上的各个部件，弄清它们是什么做的，哪些地方需要剪下来，哪些位臵需要用刻刀加工。2.先将“小猫钓鱼”彩印纸上标有号的窄缝为，沿边缘用刻刀刻下来。3.把彩印图中的几个部分沿边缘轮廓线剪下来。4.按彩印图中的提示，把虚线（）部分正折;点划线（）部分反折。5.把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接部分按虚线正折，然后从正面嵌入小猫前腿下的月牙儿形孔中，再从背面把连接部分摊平“锁住”。6.将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开，把鱼线连接的“鱼”从池塘中的窄缝孔中穿出。7.把标有粘贴记号的“鱼竿”上的一小段向下折，并与“鱼线”粘合住。这样，“小猫钓鱼”就做成了。8.拉