西师版书法三年级上册全册教案Word格式.docx

1、正确握笔姿势的训练教学准备讲解 示范方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、导入：正确的书写姿势不但优美而且有利于我们能快速准确地写好汉字。二、讲解：1、出示图片2、讲解：八字歌头正 身直 肩开 足平3、检查并监督学生姿势的良好状态4、握笔姿势的重点强调半圆 缝 角度 寸部5、学生反复训练，老师观察并纠错。后记【请参照“三环五步”教学模式设计】 语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入-主

2、动参与审美体验合作交流-拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境-提出问题、制定方案-自主探究、合作交流-汇报展示-拓展延伸。1、木字旁的字1、感受木字旁的结体技法；2、体会木字旁的用法的特点；3、学会木字旁字结体的书写和审美。1、感受并理解木字旁的结体技法；2、体会并识记木字旁的特点；3、学会木字旁结体的书写和审美。理解木字旁结构的美，感受祖国文字的神奇与魅力！对木字旁字的正确理解与准确书写；示范汉字；我们在上期的硬笔学习中，已经对汉字的八大笔画有了初步的认识和学习。那么，在实际的操作中，每个笔画又都各有特点。今天，我们就以提手旁为例，来进行书写，这些字又有什么技法和特点呢？二、入新课：1、对汉

3、字结体的认识与感受：教师出示教材。学生观察，并得出一个什么样的结论？学生观察并发言。梢村株柳栏桩板根通过以上的汉字出示，教师分析学生的回答看是否击中要害，同时加以指导和细节地方的强调。比如：木字旁的字书写时注意竖画稍长，撇画稍短，右边的原捺变成了点画；同时，让学生找准提手旁主笔。这是一个难点，学生只有找准了主笔，写出的汉字才能立得起，坐得正，写得大气。2、示范：师在黑板上示范，学生先观察，然后找出其中的特点并加以说明。师在学生回答后需要强调：进行汉字书写时，一定要把握的几个原则：横要轻，竖稍重且悬，撇捺要伸展，出勾要快速用力。3、学生练笔，教师巡视；4、同组交换检查，并讨论，看有哪些同学写得好

4、，好在什么地方，哪些又写得不像，哪些地方有毛病，怎么修改。5、各组抽一个同学说出本组同学书写情况。6、分别抽一些写得好和差的同学上台演示并修改。7、学生再次练笔，老师再次巡视。8、上交作业。2、提手旁的字1、感受提手旁的结体技法；2、体会提手旁组合的特点；3、学会汉字提手旁结体的书写和审美。1、感受并理解提手旁的结体技法；2、体会并识记提手旁组合的特点；3、学会提手旁汉字结体的书写和审美。理解提手旁汉字结构的美，感受祖国文字的神奇与魅力！对提手旁的正确理解与准确书写；我们在上节课的木字旁旁的学习中，已经对汉字的结构有了初步的认识和感受。那么，今天，我们以提手旁的字为例，来进行书写，看与上节课相

5、比，你能有变化吗？1、对提手旁字的认识与感受：捉拾拔拦摸换摇捕提手旁贵在长而勾出锋快速有力，较短。同样强调，让学生找准汉字主笔。（每节课强调）3、三点水的字1、感受三点水的字的结体技法；2、体会三点水字组合的特点；3、学会三点水结体的书写和审美。1、感受并理解三点水的结体技法；2、体会并识记三点水的特点；3、学会三点水汉字结体的书写和审美。理解三点水汉字结构的美，感受祖国文字的神奇与魅力！对三点水字的正确理解与准确书写；我们在上节课的提手旁与词语学习中，已经对汉字的结构有了初步的认识和感受。那么，今天，我们以三点水的字为例，来进行书写，看与上节课相比，你能有变化吗？汗池洒深清浅激洼三点水呈一弧

6、形，中间点要向左斜出。提画要用力。同时，让学生找准汉字主笔。4、绞丝旁的字1、感受绞丝旁的字的结体技法；2、体会绞丝旁的字组合的特点；3、学会绞丝旁汉字结体的书写和审美。1、感受并理解绞丝旁字的结体技法；2、体会并识记绞丝旁字组合的特点；理解绞丝旁汉字结构的美，感受祖国文字的神奇与魅力！对绞丝旁汉字的正确理解与准确书写；今天，我们以绞丝旁的字为例，来进行书写，看与上节课相比，你又能有变化吗？纸纯绍纳级组缓编绞丝旁要写得紧而短，提画用力。5、单人旁的字1、感受单人旁的结体技法；2、体会单人旁汉字组合的特点；3、学会单人旁结体的书写和审美。1、感受并理解单人旁的结体技法；2、体会并识记单人旁组合的特点；3、学会单人旁汉字结体的书写和审美。理解单人旁汉字结构的美，感受祖国文字的神奇与魅力！对单人旁的正确理解与准确书写；示范、区