鄂教版小学三年级音乐上册全册教案Word下载.docx

1、一、谈话导入：引入课题同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。二、新课1、发音练习：1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si2、节奏练习： 三角铁： 1 1 碰 钟：1 1 1 响 板： 1 1 13、学唱歌曲播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；4、采用多种形式，巩固歌曲。三、进行歌曲表演老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师

2、唱，后半部分跟琴演唱。四、课堂小结本节课我们学唱了老师最理解我这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。第二课时一、解题直接导入 同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。二、听一听我爱米兰、四季啊！我在想。1、老师讲解“米兰”有关知识2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。三、玩一玩1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。2

3、、用祝你生日快乐的旋律，填写祝愿老师的歌词。这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。教学反思第二单元本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱采山让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听缆车、出发和郊外去，让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。 1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。2、在学唱采山这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。3、让学生在愉悦的气氛中欣赏缆车，激发其动感和即兴创作的欲望。4、在聆听出发时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点

4、，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。5、欣赏郊外去让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。教学难点： 1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。磁带、远教课件、电子琴三课时一、激趣导入，板书课题 同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲采山。1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。2、播放远教课件，让学生初听采山的旋律。3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。X XX、XX X、XXXX、XO4、试着打以上的音符节奏。5、跟着范曲进行小声练唱采山，反复地听。6、学生提出疑问，老师做以引导、解

5、释，要体会出演唱用什么样的情绪。7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱采山。三、课堂练习1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。今天我们学唱了采山这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。一、巩固复习歌曲，引出课题学生演唱采山歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！1、播放缆车让学生欣赏，初显感知此曲旋律。老师简介缆车；再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。 2、试听出发体会歌曲表面的情绪。老师对作品进行简介，了解出发的几个组曲；复听，体会音乐表现是哪两种情景？A、号声响了集合 B、车子在原

6、野上奔驰3、欣赏效外去从中感觉大自然的美景。让学生回忆一下去郊外春游的情景；让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美好。学生各自抒发自己的感受。这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受，激发了我学习音乐的兴趣。第三课时一、谈话导入上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧！1、初听去野游感觉领悟；2、老师对去野游进行简单介绍；3、打开书从中学习一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；X 二分音符 二拍X 四分音符 一拍X 八分音符 半拍4、复听去野游体会四拍子的节奏。打开音乐书15页，学生练做习题。 本节课

7、我们通过学习去野游从中认识了一些简单的音符。教学反思：第三单元本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲采爹秋、民乐合奏喜洋洋、丰收锣鼓、钢琴曲快乐的农夫以主歌曲锣鼓歌等音乐素材作为本单元的教学内容，从中感受勤劳和自信换来丰收成果。 1、准确在演唱歌曲，解决歌曲中装饰音“ ” 的唱法。2、初步学习乐器口琴吹奏法。3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲，乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美，在“玩中求学”。 1、让学生能用轻松愉快的心情演唱歌曲。 2、为歌曲创编节奏。口琴、远教课件、电子琴、小背篓、草帽一、情境导入，提示课题播放远

8、教图片，让学生观察图画描绘的是什么季节的景象？1、播放采金秋让学生初听感受。2、老师介绍采金秋的背景和结构。3、反复听唱歌曲，注意装饰音“ ” 的唱法。4、学生学唱歌曲，把握好歌曲的节奏。先跟着旋律朗诵歌词；分句学唱第一段，然后在熟练基础学唱第二段；采用多种形式演唱歌曲；5、掌握好节奏XXX 在歌曲中的次数，并试唱所在小节的旋律。口琴练习旋律，见书本第17页。这节课学会了采金秋这首歌，并演奏了口琴旋律曲，效果很好。一、导入老师出锣、鼓让学生认识，从而提示课题。1、老师简介丰收锣鼓。2、学生聆听此曲，初步了解中国打击乐的表现功能。3、复听乐曲，你从中体会出乐曲所描绘什么场面和情绪？4、认识各种民

9、族打击乐器。5、欣赏快乐的农夫边听边跟着哼唱，体会出简单快乐的心情。1、听音乐旋律玩一玩我国的民间乐器。学唱锣鼓歌；运用打击乐器方法；2、师生合作演唱、演奏锣鼓歌。今天，我们欣赏许多美妙的丰收之歌，还会用打击乐器进行演奏，学生学习兴趣浓厚。第四单元教材分析这个单元以“大海的歌”为主题展开学习。其中包括“唱一唱”、“听一听”、“玩一玩”几个部分，从不同的旋律中感受大海的美丽，体会海边少年快乐的情趣。教学目标 1、引导学生有弹性地演唱海鸥。2、通过学唱海鸥激发学生不怕困难，积极向上的进取精神。3、聆听大海啊，故乡，引导学生体验四三拍特点。4、欣赏大海让学生感受海的千姿百态和波澜壮阔。5、通过玩一玩

10、的歌曲，提高学生舞蹈表演兴趣，同时培养他们彼此之间的合作精神。 1、体会四三拍的强弱规律。2、感受出不同旋律所描绘的大海形象。磁带、口琴、远教课件教学时间：一、谈话导入，提示课题同学们在生活中见过哪些鸟类？那么你知道生活在大海的鸟叫什么吗？1、初听海鸥感受旋律；2、老师简介歌曲；3、复听歌曲、体会节奏、情绪和四二拍的强弱规律；4、学生跟歌曲旋律试唱第一段，有弹性地歌唱；5、学生自主学唱第二段；6、跟磁带试唱歌曲，全会海鸥不怕困难顽强精神。1、采用不同形式练唱歌曲；2、对歌曲进行创编动作。这节课我们学会了海鸥这首歌曲，老师希望同学在今后的学习中要像海鸥一样勇敢。一、复习导入 从演唱海鸥引入课题。

11、1、播放大海的旋律，让学生初听。2、老师简介作品。3、反复聆听乐曲中大海的哪几种形态？4、口琴演奏第29页的旋律，老师指导。5、学习“玩一玩”。播放小螺号歌曲，学生哼唱。对歌曲进行表演，老师指导。分若干小组对小螺号歌表演。今天，同学们聆听了大海的歌曲，并同书中的小朋友进行了歌舞表演比赛，效果很好。第五单元本单元以“小机灵之歌”为主题展开的。选取了儿童喜爱的三部动事片中的主题曲作为学习内容，它们分别是唱一唱小小葫芦娃，听一听小机灵之歌，玩一玩通天大道宽又阔，从中他们的聪明伶俐。 1、通过学唱小小葫芦娃体验歌曲的艺术形象和葫芦娃机灵勇敢的精神。2、欣赏歌曲小机灵之歌激发学生理解、表现歌曲的艺术形象

12、。3、在玩一玩中激发学生在节奏和情绪中表演。体会歌曲的艺术形象，并进行创编。教学过程一、 导入欣赏葫芦兄弟动画片断，引出课题。二、 新课1、播放带有动画的葫芦娃歌曲，提升学习兴趣。2、复听歌曲，感觉歌曲的情绪。3、按节奏朗诵歌词，注意歌中的切分音。4、学生学唱歌曲5、反复演唱歌曲，并体会七个葫芦娃的团结力量是多么大！让学生带上葫芦头饰，参与表演。四、小结 学习这节课你们有什么收获？前面我们学习葫芦的歌曲，今天我们将来听一听一首更好听的歌曲吧，揭示课题1、听学生讲一讲“动画片”小一休的故事片段。2、在聆听的过程中，学生跟着哼唱，并且能够自由表演。3、认识四分休止符（O），八分休止符（ ）4、通过聆听我们要学习“小机灵”一休的什么？三、 课堂练习玩一玩通天大道宽又阔中孙悟空的神气形象，模仿孙悟空的动作。四、 小结通过学习这两首歌曲，你将学习他们什么呢？第六单元本单元以“我驾飞船上蓝天”为主题，选取了四首歌曲太空人哈雷彗星你好行星组曲我驾飞船上蓝天进行教学。通过学习培养学生探索宇宙