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1、教 具示范作品等授课时间第 2 周 周 一（一、二节）（2008年2月25日）授课班级视觉传达艺术设计专业高职0618班教学目的图形创意这门课程主要是让学生了解图形创意的性质、方式、新思维以及图形创意在广告实践中的贯彻，并使学生能掌握制作图形的方式、方法、手段，使之认识到什么样的图形是好的图形，什么样的创意是具有创造性的创意。在提高学生想象力、动手实践能力的同时也要提高学生的审美意识，开拓学生的眼界。教学重点和难点教学的重点：图形的定义，图形创意训练与视觉表现教学的难点：学习难点在于学生的创造性思维的开发，在提高学生想象力、动手实践能力的同时也要提高学生的审美意识，学会将一系列记忆与印象重新组

2、合的设计新方式。要突破这一难点。就需要教师首先要理解这课程的教学内容和教学特点，正确地引导。复习提问1. 设计基本元素点在日常生活中的表现教 学 内 容、方 法 和 过 程第一章 图形的基本概论（一）图形的起源与发展（二）图形的定义（三）图形与传播图形的视觉传播图形的商业传播第二章 图形创意训练与视觉表现1.关于创意2.好的设计师所具备的创意素养3.创意途径（一）设计基本元素点附 记第一二堂课，主要给学生介绍该课程的基本概论，其起源与发展，以及其的定义、传播。和学习本课程对于同学们今后所从事专业的关系和重要性。同时讲授语言生动及配合丰富案例（包括各种实物），使同学们对本课程建立初步兴趣，这对接

3、下来的教与学有很大的帮助。课堂练习第 2 周 周 一（三、四节）图形创意训练与视觉表现1.点、线、面互相间的关系线面（二）特定元素的视觉想象主要给学生介绍该课程的基本概论中的图形创意与视觉表现。图形创意教案用纸附一课堂练习:1.基本元素训练：时间：10-15分钟勾画草图 ，然后挑选几位同学上讲台在黑板上画出具有代表性图形, 时间10-15分钟。内容：基本元素训练：三元素、要求：收集生活中最常见元素一、形似（象形） 二、意象 （相关） 三、符合人们思想逻辑性. 对同学的课堂练习做分析讲解，并进行启发，启发其创造性思维的拓展。作业辅导第 2 周 周 二（一、二节）（2008年2月26日）影子的视觉

4、表现同构图形的视觉表现异变图形的视觉表现（三）文字训练（四）正负形（五）影子（六）同构图形第二单元 图形创意设计赏析与资料收集多媒体教学第 2 周 周 二（三、四节）经典案例赏析1、阅读并收集相关资料2、要求学生阅读图形创意一书。（七）异变图形（八）元素替代利用多媒体及图书阅览给学生提供大量的精典案例，供学生欣赏、分析、学习 课余收集、整理了大量的图形创意资料，在赏析过程中，耐心讲解以及分析。并且启发引导学生如何借鉴、取长补短。学生兴趣非常浓厚。图形创意教案用纸附二（一）利用自己平时收集、整理的大量的图形创意作品，开拓学生思维。让学生意识到图形创意对于其他广告设计课程起到的最基本的辅助作用。以

5、及图形创意设计是一种把人们的思想赋予外在形态的工作。图形创意设计课程就是将之前所有教学阶段进行串联并赋予美好的目的加以实现。（二）图书阅览，给学生选择大量的精典案例，供学生欣赏、分析、学习 （三）在赏析过程中，耐心讲解以及分析。第二单元 图形创意赏析与资料收集第 2 周 周 三（一、二节）（2008年2月27日）1、收集相关资料一、本堂课带领学生外出收集资料课余收集、整理了大量的图形创意资料作为范例，并让学生学会在收集过程中体会图形创意的趣味性。图形创意教案用纸附三（一）带领学生到各个商场、超市、卖场等商业场所进行收集，收集生活中最具意义和趣味的图形。（二）让学生学会在收集过程中体会图形创意的趣味性。（三）耐心讲解以及分析图形创意的常见设计手法，加深学生对其的理解。第 2 周 周 三（三、四节）图形创意教案用纸附四第 2 周 周 四（一、二节）（2008年2月28日）