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1、 2012 年 05月 20日论文成绩评语 年 月 日目录1标题.12摘要.13关键词.14前言.15主体.2 5.1对在校生的调查分析.25.2高校毕业生就业问题、原因及个人建议.76结束语.117参考文献.12附录.13附录一 高校毕业生就业问题研究问卷.13附录二 关于大学生就业问题研究的心得体会.15附录三 调查过程图片.18 贵州大学（蔡家关校区）毕业生就业问题2摘要：我国的高等教育进入大众化阶段后，大学毕业生人数激增，就业形势日趋严峻，大学生就业难已经成为一个政府、家庭和高校所关注的焦点问题。就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决就业难问题，是推进高等教育可持

2、续发展的一项重大课题。3关键词:大学生就业 就业观念改变 就业指导 对策 建议 调查4前言 随着高校招生规模的不断扩大，大学生的就业竞争越来越激烈,就业压力不断增大，就业矛盾日益突显，如何适应市场需要，进一步提升大学生就业竞争的能力，是摆在各高校面前一个十分突出的问题。就业是每个大学生面临的重大抉择，始终是大学生最关心和最忧心的问题。高校毕业生的就业问题关系到我国经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益，关系到高等教育健康、协调可持续发展。本文通过对普通高校大学生在就业中普遍关心的几个问题的问卷调查，了解了大学生在就业中的期望和要求，对普通高校大学生就业存在的问题、原因进行了分析，并对存在的问题

3、提出了一些建议。5主体5.1 对在校生的调查分析以问卷的方式，对贵阳市贵州大学的研究生（蔡家关校区）、本科生（职业技术学院）和高职生（职业技术学院）共计238 名大学生进行了抽样调查，其中研究生11 人，占4.6%，本科生154 人，占64.7%，高职生73 人，占30.7%。通过分析发现，在校生已经对企业对人才的需求和职业规划有了明显的认识和提高，但是还是存在一定的误区。5.1.1 薪酬福利的期望薪酬福利，是求职者面试时较难把握却无法回避的话题，也是大学生求职时最为关注的内容之一。在薪酬福利方面，目前各企业针对不同层次、不同学历的毕业生所能提供或愿意提供的工资水平在总体上有一个比较明确的框架

4、，专科生8002000 元；本科生15003000 元；硕士28005000 元。通过图表1 我们发现：希望自己第一份工作的薪酬待遇在1500 元以下的人一个都没有。然而，期望和现实总是有差距的，毕业生实际的工资收入要比普遍期望值低500元左右，此工资水平还会根据企业效益适当做些调整。不过，此比例并不能代表全部，仍然有部分毕业生由于自身优秀的专业素质和社会能力，获得了4000 元以上的薪酬，颇受企业青睐。5.1.2 就业去向的选择从图表2 我们可以看出：在大学生眼中，私营企业不如事业单位、国企和外企有吸引力。但随着贵阳市招商引资和经济发展项目的逐步展开，有相当数量的民营企业等非公有制企业在贵阳

5、市扩大再生产，这些企业的快速发展，对人才需求呈现了多元化和多层次的格局，成了人才需求的“大户”。因此，就业意向与企业需求有着较大的差距。5.1.3 就业目标的选择图表3调查数据表明，绝大多数大学生把企业发展前景、学习培训机会、有前途、高薪待遇作为就业的首选目标。对求职者而言，看重每月的薪金固然是很现实的，也是必要的，但关注自身的提高，关注企业发展，更是至关重要的。把对高薪的期盼与企业的发展和自身的成长捆绑在一起，说明大学生在就业目标的选择上，目光更长远，人生价值观念方面更加务实。相当一部分大学生把高薪收入待遇作为自己的首选，收入高意味着职位要求高，竞争也相对激烈。说明他们希望通过自己的努力，激

6、烈的竞争，获得较高的职业目标。还有部分大学生愿意选择收入一般、企业规模相对较小的就业单位，表现出规避竞争风险，做事稳重、注重把握长远利益的意识。而对“单位用工是否规范”、“专业是否对口”、“该单位是否知名企业”等方面提出要求的大学生则占极少数。5.1.4 就业区域的选择通过表格4表明，在就业区域的选择上，绝大多数大学生选择在京、津地区，少数学生选择去沿海发达地区，一小部分选择回到家乡及附近地区去工作。对大城市不切实际的追求是大学生就业难的主要原因之一。大学生选择京、津地区就业的期望值之所以普遍过高，主要是因为自身价值评价停留在高校扩招前优质的高等教育资源只能被少数人所享有，高校实施的“精英”教

7、育情况下，读大学自然就有一种“优越感”的状况；另外经济发达地区的就业机会较其他地区高得多，且呈多元化，这是吸引学生的重要原因之一。表格4 对大学生就业区域选择的调查就业区域京、津地区沿海发达地区回到家乡及附近地区人数1626412比例68%27%5%5.1.5 就业信息的获取通过调查图表5显示，大学生比较看重企业招聘会，认为企业有用人需求时就会招聘，企业招聘会没有假。只有少数学生选择通过人才市场了解就业信息。学校招聘会有针对性，招聘信息相对准确且成功率较高，有比较多的学生选择通过学校了解就业信息。而网络媒体和家长亲戚就业信息的获得是不可忽视的力量。在目前企业与学生双向选择条件下，通过社会实践（

8、或实习）过程获得信息的学生日渐增多，各校毕业生的实习单位绝大部分都是有用人意向的。在社会实践过程中，赢得企业的好感、信任，取得职业信息甚至直接谋得职业的大学生不乏其人。就业竞争在一定程度上就是拥有信息量的竞争，谁掌握的信息越多，谁就在竞争中争得主动权。因此大学毕业生必须利用各种渠道，广泛地、全面地、准确地收集与择业有关的各种信息，为择业做好充分的准备。5.1.6 自身能力素质的认识大学生对自身能力素质方面的认识与企业基本一致。有80%以上的大学生认为具有与人沟通的能力、精通熟练的技术、踏实肯干的精神是在知名企业站稳脚跟的立足点。说明大学生基本意识到企业对人才需求的主要要求，但学生理论知识较强，

9、实践能力并不强，具体如何实现不是很清楚。但是他们懂得成本核算，说明学生已经有成本意识，知道复合型人才除了要有过硬的技能和与人合作的能力外，还要具备成本核算和经营管理能力，同时反映出学生对今后创业的渴望和激情。违约许可可以违约，但学校应该规范不能违约，要注重信誉可以随便违约，学校不应限制17160772%25%3%5.1.7 关于违约的许可表格7 大学生对违约的许可的调查由于毕业生违约，不但给企业造成相当大的损失，而且对学校也会造成不良影响，有的企业不会再到该校招人，使学校声誉受损。关于大学生违约问题，从表格7中可以看出，72%的学生认为可以违约，但学校应该规范；25%的学生认为不能违约，要注重

10、大学生和学校的信誉；但也有3%的学生觉得可以随便违约学校不应限制。当前形势下对大学生加强诚信教育刻不容缓，作为一名大学生，签订就业协议书后就要诚实守信，没有特殊情况不能轻易违约。5.2 高校毕业生就业问题、原因及个人建议5.2.1通过调查高校毕业生就业，了解到存在的一些问题：一、高校毕业生对自己的薪酬福利期望过高。二、高校毕业生的就业意向和企业需求有较大的差距。三、高校毕业生对大城市不切实际的追求。四、高校毕业生对与企业有关的信息掌握得不够多，对信息的获取过多的依赖于企业招聘会，家长和亲戚。五、高校毕业生的实践能力不是很强，工作经验不足、社会关系少。六、高校毕业生的诚信原则做得不够好。5.2.

11、2通过分析认为存在这些问题的原因有：一、高校毕业生的就业能力与用人单位的实际需要相比有很大差距”是大学生就业难的最重要的长期原因。二、企业需要能直接投入实务工作的人员，从而尽可能减少培训成本，大学生就业能力与企业需要的缺口将直接影响到企业招聘和培养大学生的代价，是构成大学生就业难的最主要原因。三、高校毕业生对自身价值的评估停留在高校扩招前优质的高等教育资源只能被少数人所享用，认为读大学自然就有一种“优越感”的状况，是大学生就业难的又一原因。四、高校扩招造成劳动力市场供过于求、就业指导缺乏使得大学生没有科学的就业指导、就业信息不充分造成不必要的供需信息不透明以及片面的就业观念的影响也是构成就业难

12、的长期原因。五、高校对学生诚信教育的力度不够大，学生自己也没有去认真的、系统的去学习诚信是什么，在现如今的社会诚信的作用是什么，如何做才是诚信等等，这也是大学生就业难的重要原因。5.2.3对于如何解决存在的这些问题，我在这里提一些个人的看法、想法和建议。对高校毕业生：第一，高校毕业生不要把自己的薪酬福利期望过高，要看清现实，端正自己的态度，认清期望和现实总是有差距的。第二，高校毕业生要多多的去了解用人企业的实际需求是什么，然后有目的、有针对性的去锻炼自己的就业能力，使自己的就业能力和用人单位的实际需求对接起来。第三，高校毕业生对自身价值要有一个理性的评估，不要以为自己是大学生就有“优越感”，在

13、当今社会大学生真的是太多了，要正视自己的能力。第四，高校毕业生不要过多的依赖招聘会，要多去企业看看，系统的了解企业的就业信息和供需信息。第五，高校毕业生更要认清形势，面对时代的发展，重新审视各种职业对经济和社会发展的地位和作用，适应就业制度和就业方式的转变，破除传统的精英式就业观念，树立大众化的就业观念。（1）要树立有事做，有合法报酬和收入就是就业的观念。（2）树立职业无高低贵贱和能上能下的就业思想。（3）做好专业和兴趣的转移，进行就业准备。（4）树立自主创业和竞争就业的观念。（5）要树立先就业，后择业和流动就业观念。只有树立这样的就业观才能适应激烈的市场竞争和知识更新的要求。第六，高校毕业生要到社会中去多多实践，培养自己的实践能力，使自己的实践能力得到增强，要多去结交一些朋友，为以后进入社会积累社会关系。对高校：第一，高校要明确培养目标,准确定位,突出特色。好的学校规模不一定大,学科也不一定多,关键是定位准、有特色，高校应针对目前社会对毕业生素质和能力的新要求来确定培养目标,突出个性特点并结合本校办学优势进行合理定位。只有正视自己,避强就弱,强调课程特色,打造专业品牌,才能培养出特色鲜明并符合目前社会需要的大学生,才能在激烈的竞争中立于不败之地。第二，高校