1、(1)进行师生的考风考纪教育;(2)张贴宣传、会议传达高考考生应考须知、致高三年级教师的信、考生守则和国家教育考试违规处理办法到每位高考考生和高三教师;(3)与教师逐一签定考风考纪包靠工作目标责任书; (4)调度班主任做好学生思想动员和考风考纪的教育等工作; (5)制订教师具体包靠考生计划与名单分配;(6)学生签订诚信考试承诺书,并上报班级问题学生及解决方案(7)对高考带队作出安排。组织带队教师和学生按时参加各科考试,及时处理突发事件。(8)教学处、德育处联合制定学生离校须知。 2. 安全教育工作小组刘爱全乔进夫李萍李志强 职责:(1)负责车辆调度,确保使用车辆车况良好、车辆及时到位以及师生安
2、全; (2)制定高考期间司机工作时间表、带队教师(考生)乘车时间表; (3)高考前以车为单位分组,确定组长(学生),明确要求与纪律; (4)制定“突发事件应急处置预案”;(5)安排高考期间领导及班主任值班工作。 (6)负责购买回家同学火车票及联系公交车事宜 3. 饮食安全工作小组魏鹏 魏增娥职责:制订6月6日9日期间的食谱,保证高考期间为师生做出卫生、可口的饭菜; 定期监督检查食堂、小卖部的食品卫生与饭菜质量; 明确食堂开水供应时间; 制订饮食安全应急预案。201X年高考工作日程安排一览表 诸城超然中学201X-5-28附表:超然中学超然中学201X年高考工作日程安排一览表篇二:201X年度高
3、考安全保卫工作实施方案 microsoft word 文档201X年度高考安全保卫工作实施方案高考对于莘莘学子来说非常重要,因此高考期间安全保卫工作是当前公安机关工作的重中之重。201X年度普通高等学校招生全国统一考试再即。为了维护考场、考点周边的治安秩序,严厉打击利用“试卷”进行诈骗和通信工具进行考试作弊等违法犯罪活动,确保高考工作的顺利进行,特制订某某市公安机关201X年度高考期间安全保卫工作实施方案。一、时间安排高考时间:6月7日至9日三天。考试时间:上午9:0011:30,下午15:0017:00。二、工作重点在市政府与市招生委的统一领导下,协助教育部门及各学校保卫部门做好高考试卷押运
4、、保管等试卷保密工作,确保试卷安全;维护考试期间考场、考点周边的治安秩序和交通秩序,做好场点内部安全保卫工作;确保考生安全准点到达考场;预防和处置可能出现的各类突发事件;及时查处各类考试涉密案件。三、组织领导高考工作的安全保卫工作在公安局的统一领导下组织实施,成立高考安全保卫工作领导小组,针对每个学校要有专人负责,副局长任组长,经侦支队、交警支队、治安支队、网监支队、督察支队为成员单位,下设办公室,办公室设在经侦支队。四、职责分工(一)市局经侦支队:切实加强对考试期间安全保卫工作的业务指导;督促、检查各考点各项安全保卫防范措施的落实情况;负责做好对市教育局领运试卷的保密押运工作;协助市教育局做
5、好试卷的安全、保密工作,确保试卷安全。6月4-20日每天安排警力,负责市教育局保密室的安全保卫工作。(二)市局交警支切实加强对考试期间考场、考点的交通秩序管理;保证考点交通要道的通畅,对个别考生集中、交通流量大、可能出现交通阻塞的道路实行交通管制;协助有关单位做好考场、考点周边流动摊贩、乱停车辆、乱堆杂物和占道经营等情况的交通治安管理;保障市区有关道路畅通(具体方案和每天警力安排由交警支队自行确定)。(三)市局治安支切实加强对考试期间考场、考点周边的治安秩序的管理、指导和协调工作;防止发生影响高考的各类群体性事件。(四)市局网监支加强对互联网信息的监控,及时发现和删除危害高考的有害信息,严厉打
6、击利用“试卷”和通信工具进行作弊等非法活动。(五)市局警务督察支队:负责对各分县局、各警种的安全保卫工作进行督查。(六)各分、县局:主动加强与教育、考试主管部门的联系,按所属辖区考点分布情况,安排好各考点的警力,指导辖区派出所切实加强对考点的安全保卫工作,做好向市招生办领取试卷的保密、押运工作;做好考点周边治安环境、交通秩序管理;做好考生住宿相对集中的旅馆安全管理检查查工作。(七)各考点辖区派出所要做好考试前对考点的安全检查和清场工作,高考考试期间每天要保持充足警力在各考点现场值勤保卫。(八)对学校保安力量,派出所辅警、协警、保安力量进行管理使用,充分发挥作用。五、工作要求(一)及时上报信息。
7、高考期间,各分县局要确定专人负责本地高情况的收集掌握,发现问题及时上报,保持信息畅通。(二)严守纪律,文明执勤。全体执勤人员要警容严整,服从命令,按时到岗(考试前一小时),做到执勤文明、严格。执勤人员工作重点在学校大门和围墙周边,原则上不进入考试场内,特殊紧急情况除外。(三)提高认识,明确职责。普通高校招生涉及面广,社会关注程度高,事关广大人民群众的切身利益,至关社会稳定。各单位要充分认识高考保卫工作的重要性,做到周密部署,科学安排,明确职责,密切配合。二一四年六月六日篇三:201X届高考工作方案届高考备考工作方案一、指导思想坚持“多元发展,特色办学”的理念,号召本届高三级教师积极发扬“敢为人
8、先、吃苦耐劳、乐于奉献、敬业勤勉、齐抓共管”的团队合作精神。在复习备考中落实“三精两勤”,即精备、精讲、精练、勤督促勤辅导。以考纲为纲,以教材为本,更新理念,创新方法,落实培优、辅中、转差,坚持文理并重、音体美并举,注重学生个性差异,因材施教,分类要求,让不同层次的学生都能理想地发展。立足我校生源实际,狠抓过程管理,实现教与学的有机结合,力争提高本科上线人数,确保保底任务的顺利完成。二、本届学生分析本届高三应届共有8个教学班,其中5个理科班,2个文科班,一个文科艺术特长班,高三1班为理科重点班。受高中招生制度的影响,本届学生整体素质与往届相比有较大幅度的下降,学生习惯差,管理难,尖子生不尖,后
9、进生所占比例很大,厌学思想严重,迟到、早退、滑学现象普遍,纪律松散、学风不正。教师厌教、消极怠工,情绪低落,不求上进,在这样的现状下,我们面临的压力很大,要做的事情很多,我们必须团结一心,多管齐下,共同迎接挑战。三、备考措施1.制定各类计划和制度,规范工作过程及每个时段的管理,充分发挥班主任作用,加强领导,落实责任制。高考是学校的生命线,事关全校师生的声誉和发展,为确保备考工作和谐、科学和高效进行,学校成立了高考领导小组。主要领导实行包组包班制。校长班子成员各教研组长、学科组长、全体高三班主任。2.狠抓常规管理常规管理是形成高考备考良好氛围的保障,常规管理抓好了,就能保障高考备考工作顺利进行。
10、那么,怎样落实常规管理呢,一是抓班子的团结协作,力改班子中庸、散、懒、推的弊病;二是抓学生的日常行为规范,努力落实“按时作息,令行禁止”这八个字;三是抓教师的备、教、批、辅、考、研。实行全员动员,全方位管理,为高考备考保驾护航。加强学生管理,建立点名签字汇报制度,对每节课、每节辅导所缺席的学生班干部要当节统计,并由教师签字确认,晚自习交包级领导统计。对长期缺勤不服管教的学生联系家长进行劝退,打击消极因素对班级上进性的影响,增强学生的自强自立意识,激发学生学习的原动力,规范学生行为,培养学生良好的习惯。狠抓班风,学风建设,在高三年级营造出紧张而又和谐的学习气氛,充分调动学生学习的积极性,形成你追
11、我赶的良好局面。想方设法,补齐拖欠教师的各种补助金,明确奖惩制度,激发教师工作热情,增强教师责任性,凝聚人心,形成“规范有序,勤奋进取、团结协作、敢于创新”的年级集体,积极发挥高三年级组的整体协调作用和教师教学中的主导作用。认真落实每个管理环节,每个教学细节,通过全体师生的共同努力,使学生总体成绩显著提高。召开各种会议,营造备考氛围,定期有目的召开班主任会,班教导会,学生座谈会、学生意见征集、任课教师大会、有望生会,及时发现问题,调整方案,增强信心,统一思想,全心全意抓好高考备考工作。3.充分发挥班主任的作用班主任是各班高考备考的第一责任人,班主任必须抓“一个中心,两个基本点”。即抓高考备考这
12、个中心。做到心中有目标,时刻牢记学校下达给班级的高考指标,并与科任老师研究将这一指标具体到人。班主任要经常性地召开班教导会,共同研究“希望生”“临界生”的情况,对症下药,该补信心的补信心,该补基础的补基础,该补方法的补方法。 所谓“两个基本点”,就是切实加强班风建设和学风建设,力争做到以情动人、以理服人、以制度管人。4.充分发挥备课组第一,要扎实有效地落实课堂教学,就必须备好课,要备好课,集思广益就尤为重要,故此我们要求备课组坚持集体备课制度,要求备课组长严把集体备课关,坚持备考点、备教法、备学生。做到有计划、有措施、有检查落实。第二,强化听评课制度,努力促成有效课堂或高效课堂。我们要求组内相
13、互听课每周不得少于一节,并做到有听必评,以评促教,教评相长。第三,加大高考信息收集和研究的力度,把准高考脉搏。注意研究近几年的高考试题,探索命题趋势,研究命题方向。注重组织教师参加有价值的高考研讨活动,或走出去,或请进来,善用他山之石攻玉。力争少做无用功,高效备考。第四,紧扣考纲,立足学情,精选习题,落实考练。注重实效,精选资料,不求多,但求精,不求难,但求实坚持“围绕考纲、真题模仿、难度适中、确保拿分”的精心组卷原则。考练结合,稳步推进。5.重视艺体生艺体见长是我校的特色之一,一定要发扬光大。术科要进行有序的专业素质训练,本科达线率应在80%以上。借鉴往年的成功经验进行文化课的补习,力争文化本科上线90%以上。6.重视月考从命题、制卷、组织、阅卷、登分等方面严格把关,真正达到测试的目的。注重考试结果的分析,对考试成绩作量化分析,为调整教育教学思路提供依据,召开班主任会、科任教师会、班教导会、学生动员会,让学生增强信心,让教师鼓足干劲。7.从学生实际出发,着力提高课堂教学效率顺应高考以能力立意、问题立意、重视思维和新课程改革的精神和趋势,把教师的知识让学生内化为自己的知识,把教师的能力转变成学生的能力,确实把学生放在思考、研究、讨论、归纳、解决问题的主体地位上,激发学生创新意识,提倡应用“导、议、析、练、结”课堂模式,落实“三精两勤”的教学
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