ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:14 ,大小:19.75KB ,
资源ID:15246149      下载积分:3 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.bdocx.com/down/15246149.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(中职数学基础模块上册教案Word格式文档下载.docx)为本站会员(b****2)主动上传,冰豆网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知冰豆网(发送邮件至service@bdocx.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

中职数学基础模块上册教案Word格式文档下载.docx

1、(2)会求出两个集合的并集与交集(1)通过数形结合的方法处理问题,培养学生的观察能力;(2)通过交集与并集问题的研究,培养学生的数学思维能力交集与并集用描述法表示集合的交集与并集1.3集合的运算(2)(1)理解全集与补集的概念;(2)会求集合的补集(2)通过全集与补集问题的研究,培养学生的数学思维能力集合的补运算集合并、交、补的综合运算1.4充要条件了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”通过对条件与结论的研究与判断,培养思维能力(1)对“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的理解(2)符号“ ”,“ ”,“ ”的正确使用 “充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定2.1不等式的基本

2、性质理解不等式的基本性质;了解不等式基本性质的应用了解比较两个实数大小的方法;培养学生的数学思维能力和计算技能比较两个实数大小的方法;不等式的基本性质比较两个实数大小的方法1课时22区间掌握区间的概念;用区间表示相关的集合通过数形结合的学习过程,培养学生的观察能力和数学思维能力区间的概念区间端点的取舍2.3一元二次不等式了解方程、不等式、函数的图像之间的联系;掌握一元二次不等式的图像解法通过对方程、不等式、函数的图像之间的联系的研究,培养学生的观察能力与数学思维能力;通过求解一元二次不等式,培养学生的计算技能方程、不等式、函数的图像之间的联系;一元二次不等式的解法一元二次不等式的解法2.4含绝

3、对值的不等式(1)理解含绝对值不等式 或 的解法;(2)了解 或 的解法(1)通过含绝对值不等式的学习;培养学生的计算技能与数学思维能力;(2)通过数形结合的研究问题,培养学生的观察能力(1)不等式 或 的解法(2)利用变量替换解不等式 或 利用变量替换解不等式 或 3.1函数的概念及其表示法(1)理解函数的定义;(2)理解函数值的概念及表示;(3)理解函数的三种表示方法;(4)掌握利用“描点法”作函数图像的方法(1)通过函数概念的学习,培养学生的数学思维能力;(2)通过函数值的学习,培养学生的计算能力和计算工具使用技能;(3)会利用“描点法”作简单函数的图像,培养学生的观察能力和数学思维能力

4、(1)函数的概念; (2)利用“描点法”描绘函数图像(1)对函数的概念及记号 的理解;(2)利用“描点法”描绘函数图像3.2函数的性质理解函数的单调性与奇偶性的概念;会借助于函数图像讨论函数的单调性;理解具有奇偶性的函数的图像特征,会判断简单函数的奇偶性通过利用函数图像研究函数性质,培养学生的观察能力;通过函数奇偶性的判断,培养学生的数学思维能力函数单调性与奇偶性的概念及其图像特征;简单函数奇偶性的判定函数奇偶性的判断(*函数单调性的判断)3.3函数的实际应用举例(1)理解分段函数的概念;(2)理解分段函数的图像;(3)了解实际问题中的分段函数问题(1)会求分段函数的定义域和分段函数在点 处的

5、函数值 ;(2)掌握分段函数的作图方法;(3)能建立简单实际问题的分段函数的关系式(1)分段函数的概念;(2)分段函数的图像(1)建立实际问题的分段函数关系;4.1实数指数幂(1)复习整数指数幂的知识;了解n次根式的概念;理解分数指数幂的定义.掌握根式与分数指数幂之间的转化;会利用计算器求根式和分数指数幂的值;培养计算工具使用技能.分数指数幂的定义根式和分数指数幂的互化4.1实数指数幂(2)掌握实数指数幂的运算法则;通过几个常见的幂函数,了解幂函数的图像特点.正确进行实数指数幂的运算;培养学生的计算技能;通过对幂函数图形的作图与观察,培养学生的计算工具使用能力与观察能力.有理数指数幂的运算42

6、指数函数理解指数函数的图像及性质;了解指数模型,了解指数函数的应用会画出指数函数的简图;会判断指数函数的单调性;了解指数函数在生活生产中的部分应用,从而培养学生分析与解决问题能力指数函数的概念、图像和性质;指数函数的应用实例指数函数的应用实例43对数理解对数的概念,理解常用对数和自然对数的概念;掌握利用计算器求对数值的方法;了解积、商、幂的对数会进行指数式与对数式之间的互化;会运用函数型计算器计算对数值;培养计算工具的使用技能指数式与对数式的关系对数的概念44对数函数了解对数函数的图像及性质特征;了解对数函数的实际应用.观察对数函数的图像,总结对数函数的性质,培养观察能力;通过应用实例的介绍,

7、培养学生数学思维能力和分析与解决问题能力.对数函数的图像及性质.对数函数的应用中实际问题的题意分析51角的概念推广了解角的概念推广的实际背景意义;理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角的概念(1)会判断角所在的象限;(2)会求指定范围内与已知角终边相同的角;(3)培养观察能力和计算技能终边相同角的概念终边相同角的表示和确定52弧度制理解弧度制的概念;理解角度制与弧度制的换算关系.(1)会进行角度制与弧度制的换算;(2)会利用计算器进行角度制与弧度制的换算;(3)培养学生的计算技能与计算工具使用技能弧度制的概念,弧度与角度的换算弧度制的概念53任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数理解任意角的三

8、角函数的定义及定义域;理解三角函数在各象限的正负号;掌握界限角的三角函数值会利用定义求任意角的三角函数值;会判断任意角三角函数的正负号;培养学生的观察能力任意角的三角函数的概念;三角函数在各象限的符号;特殊角的三角函数值任意角的三角函数值符号的确定54同角三角函数的基本关系理解同角的三角函数基本关系式已知一个三角函数值,会利用同角三角函数的基本关系式求其他的三角函数值;会利用同角三角函数的基本关系式求三角式的值同角的三角函数基本关系式的应用应用平方关系求正弦或余弦值时,正负号的确定.55诱导公式了解“ ”、“ ”、“180 ”的诱导公式(1)会利用简化公式将任意角的三角函数的转化为锐角的三角函

9、数;(2)会利用计算器求任意角的三角函数值;(3)培养学生的数学思维能力及应用计算工具的能力三个诱导公式诱导公式的应用5.6三角函数的图像和性质(1)理解正弦函数的图像和性质;(2)理解用“五点法”画正弦函数的简图的方法;(3)了解余弦函数的图像和性质(1)认识周期现象,以正弦函数、余弦函数为载体,理解周期函数;(2)会用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图;(3)通过对照学习研究,使学生体验类比的方法,从而培养数学思维能力(1)正弦函数的图像及性质;(2)用“五点法”作出函数y=sinx在 上的简图周期性的理解5.7已知三角函数值求角(1)掌握利用计算器求角度的方法;(2)了解已知三角函数

10、值,求指定范围内的角的方法(1)会利用计算器求角;(2)已知三角函数值会求指定范围内的角;(3)培养使用计算工具的技能已知三角函数值,利用计算器求角;利用诱导公式求出指定范围内的角已知三角函数值,利用计算器求指定范围内的角61数列的概念(1)了解数列的有关概念;(2)掌握数列的通项(一般项)和通项公式通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项根据数列的前若干项写出它的一个通项公式62等差数列(一)(1)理解等差数列的定义;(2)理解等差数列通项公式通过学习等差数列的通项公式,培养学生处理数据的能力等差数列的通项公式等差数列通项公式的推导62等差数列理解等差数列通项公式及前 项和公式通过学习前 项和公式,培养学生处理数据的能力等差数列的前 项和的公式等差数列前 项和公式的推导63等比数列(1)理解等比数列的定义;(2)理解等比数列通项公式通过学习等比数列的通项公式,培养学生处理数据的能力等比数列的通项公式等比数列通项公式的推导理解等比数列前 项和公式通过学习等比数列前 项和公式,培养学生处理数据的能力等比数列的前 项和的公式等比数列前 项和公式的推导3课时7.1平面向量的概念及线性运算(1)了解向量、向量的相等、共线向量等概念;(2)掌握向量、向量的相等、共线向量等概念通过这

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1