重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案第2完整篇doc.docx

1、重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案第2完整篇doc2019重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案第2页-中考三、普通高中学业水平考试10.普通高中学业水平考试是什么?答：普通高中学业水平考试(以下简称“学考”)是根据国家普通高中课程标准和教育bu有关规定，由省级教育行政部门组织实施的国家教育考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。“学考”分为合格性考试(以下简称“合格考”)和选择性考试(以下简称“选择考”)。11.完善和强化普通高中学业水平考试制度的目的是什么?答：(1)促进学生全面发展。引导学生认真学习每一门课程，避免严重偏科现象，

2、全面提高综合素质。(2)促进学生个性发展。计入“考生总成绩”的“选择考”学科，学生须根据自身兴趣、志向、优势和普通高等学校招生要求以及普通高中办学条件，扬长避短选择。(3)促进普通高中教育质量提升。通过普通高中学业水平考试制度改革，引导普通高中落实课程方案，加强课程实施，提高办学质量。(4)促进高校科学选才。高校可以针对专业人才培养需要，通过合理设置招生录取科目要求，提高选拔人才的针对性和有效性。12.“合格考”包括哪些学科、内容范围是什么?答：“合格考”覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语(含听力)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术

3、、体育与健康共14门学科。“合格考”学科考试内容以各学科国家课程标准为依据，2018年秋季入学的普通高中一年级学生，“合格考”范围为普通高中课程方案(实验)(2003年版)规定的必修课程内容;从2019年秋季入学的普通高中一年级学生起，全面实施普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)，考试内容从其规定。13.“合格考”的考试对象是哪些?答：普通高中在校学生、社会人员申请普通高中同等学力认证者均可参加“合格考”;已获得高中阶段及以上学校毕业证书的考生，不参加“合格考”，其“合格考”成绩直接认定为合格。14.“合格考”如何组织考试?答：“合格考”的语文、数学、外语(含听力)、思想政治、

4、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术11门学科实行笔试，每科满分100分，由市教育考试院统一印发考试说明、组织命题、考试、阅卷和公布成绩;物理、化学、生物学、通用技术实验实作考查以及音乐、美术、体育与健康的素质测试由市教育考试院统一制定测试标准，由各区县教育行政部门组织实施。“合格考”中11门学科的笔试实行全科开考，每学年组织2次。2018年秋季入学的普通高中一年级学生，信息技术、通用技术2门学科首次考试在高一下学期末进行，每门考试时长为60分钟;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门学科首次考试在高二上学期末进行，每门考试时长为60分钟;语文、数学、外语(含听力)3门学科

5、首次考试在高二下学期末进行，每门考试时长为90分钟。物理、化学、生物学、通用技术实验实作考查以及音乐、美术、体育与健康的素质测试时间，由各区县教育行政部门根据课程计划安排在相应课程结束后进行。从2019年秋季入学的普通高中一年级学生起，各科目考试时间另行安排。各学科首次考试必须在该学科按照课程计划完成教学后进行，学生不得提前参加各学科“合格考”。“合格考”学科成绩合格的，不允许再次报考;不合格者可参加相应学科后续考试。高三上学期结束前须完成全部“合格考”。社会人员申请普通高中同等学力认证者可根据“合格考”的考试安排和自身情况合理确定参加“合格考”的考试时间。15.“合格考”成绩如何呈现和运用?

6、答：“合格考”(含素质测试、实验实作考查)考试成绩以“合格”“不合格”呈现。“合格考”考试成绩纳入学生综合素质评价档案，同时也是普通高中学校课程管理和教学质量监测的重要参考依据。“合格考”各科成绩合格，是普通高中学生毕业及高中同等学力认定的主要依据。16.“选择考”包括哪些学科、内容范围是什么?答：“选择考”包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门学科。“选择考”学科考试内容以各学科国家课程标准为依据。2018年秋季入学的普通高中一年级学生，“选择考”范围为普通高中课程方案(实验)(2003年版)规定的必修课程和选修课程内容;从2019年秋季入学的普通高中一年级学生起，全面实施普通高中

7、课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)，考试内容从其规定。17.“选择考”学科选择组合有哪些?答：“选择考”学科理论上有12种组合，考生须根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件选择，具体组合如下：18.考生如何确定“选择考”学科?答：科学合理确定“选择考”学科主要是要结合考生自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。(1)考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素，按照对各科的喜好程度进行选择。(2)考生要结合拟报考院校相关专业选考科目要求进行选择。(3)考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。2019重庆市深化普通高等学

8、校考试招生综合改革实施方案第3页-中考19.“选择考”学科什么时候确定?答：“选择考”学科由学生在“合格考”结束后选择，在普通高考报名时最终确定，考生只能参加所选学科的“选择考”。普通高考报名结束前都可以更换所选择的学科，普通高考报名结束后不能更改。但在实际操作时，建议慎重考虑。(1)无论哪一学科的学习，随着内容难度的增加，都可能会遇到困难，有时成绩还会暂时下滑，这属于正常现象;(2)选科后，各学科就开始学习所选科目选择性必修内容，如果一段时间后再更换学科，已经进行的课程很难补课。因此，建议学生选科时要综合考虑各种因素，征求家长、老师的意见，科学选择，尽量避免更换学科。20.“选择考”如何组织

9、考试、考试对象是哪些?答：“选择考”由市教育考试院统一印发考试说明、命题、考试、组织阅卷、公布成绩。“选择考”从2021年开始实施，每年组织1次，时间安排在当年6月份全国统一高考时一并进行，每科考试时长均为90分钟。具备普通高考报考资格，且“选择考”选择的学科“合格考”已合格的考生，可参加相应科目的“选择考”。21.“选择考”学科的成绩如何呈现和运用?答：“选择考”中，首选学科成绩以原始分呈现，并计入“考生总成绩”;再选学科成绩按照转换办法以转换分呈现，并计入“考生总成绩”。“选择考”成绩当年有效。22.为什么物理和历史按原始分计入“考生总成绩”?答：我市实施方案确定，在录取时选考物理的考生和

10、选考历史的考生将分别排队录取。因此，选择物理(或历史)的考生将使用同一物理(或历史)试卷、考试群体相同，成绩具有可比性，可以使用原始分计入“考生总成绩”。23.为什么思想政治、地理、化学、生物学考试成绩要进行分数转换?答：按照“3+1+2”模式，考生将根据自身兴趣、志向、优势和高校招生要求以及普通高中办学条件，从思想政治、地理、化学、生物学4门再选学科中选择2门参加考试，其成绩将计入“考生总成绩”。由于再选学科中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，再选学科的原始分不具有可比性。若简单将他们各科成绩相加计入“考生总成绩”并进行比较，既不科学也不公平。因此，需要将不同科目的原始分按照

11、一定规则通过转换得到转换分，以解决“选择考”再选学科的原始分不具有可比性的问题。24.“选择考”再选学科原始分如何转换?答：我市“选择考”再选学科每科原始分满分为100分。转换分以30分作为赋分起点，满分100分。将每门“选择考”再选学科考生的原始分从高到低划分到A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。将A至E等级内的考生原始分，依照等比例转换原则，分别转换到10086、8571、7056、5541和4030五个分数区间，得到考生的转换分。转换分均保留整数，在小数点后一位进行“四舍五入”。(1)分数转换参数表(2)转换原理：等比例转换(3)

12、转换公式其中：Y1，Y2分别表示原始分区间的下限和上限;X1，X2分别表示转换分区间的下限和上限;Y表示原始分;X表示转换分。详见转换示意图及示例。(4)转换步骤第一步，将同一门再选学科考生的原始分从高到低依次排序;第二步，按照分数转换参数表确定的等级比例，按原始分排序，依次将考生成绩划分到A、B、C、D、E共5个等级后，可得到每个等级考生原始分的分布区间;第三步，同一等级内，根据考生的原始分、所在等级的原始分区间和转换分区间，按照分数转换公式，计算得到考生的转换分。(5)转换示意图及示例假设某同学思想政治学科原始分为81分，按照原始分排序，依照等级比例应划分到B等级，而该学科B等级的原始分分

13、布区间为8261，转换分区间为8571，按照转换公式该同学思想政治学科的转换分为：解得，该同学思想政治学科转换分为：84分。25.“合格考”和“选择考”的区别是什么?答：(1)考试目的不同。“合格考”是检查全体高中学生是否达到了普通高中课程方案规定的基本学业要求，目的是“强化基础”;“选择考”是在“强化基础”的前提下，凸显不同高中生在学业修习上的学科特长，目的是“突出个性”。(2)考试科目不同。“合格考”覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，共计14门。“选择考”是学生根据自身兴趣、志向、优势和普通高等学校招生要求以及普通高中办学条件，在“物理、历史”中选择1门学科、在“思想政治、地理、化学、生

14、物学”中选择2门学科，共计3门学科参加考试。(3)考试范围不同。“合格考”范围为各学科课程标准确定的必修课程内容，考试内容较少，试题难度相对较小。“选择考”科目考试内容以各学科国家课程标准为依据，2018年秋季入学的普通高中一年级学生，“选择考”内容为普通高中课程方案(实验)(2003年版)规定的必修课程和选修课程内容;从2019年秋季入学的普通高中一年级的学生起，全面实施普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)，考试内容为该课程标准规定的必修课程和选择性必修课程内容;考试内容较多，试题难度也相对较大。(4)考试时间和考试机会不同。“合格考”中11门学科的笔试实行全科开考，每学年组

15、织2次，高中生在校期间有多次考试机会。“选择考”从2021年开始实施，每年组织1次，时间安排在当年6月份全国统一高考时一并进行，普通高中学生在校期间只有1次考试机会，考试成绩当年有效。(5)成绩呈现和运用不同。“合格考”学科成绩呈现方式为“合格”和“不合格”。“选择考”中，首选学科成绩以原始分呈现;再选学科成绩通过分数转换规则转换后，以转换分呈现。“选择考”成绩当年有效。“合格考”成绩用于学生毕业和高中同等学力认定，“选择考”成绩用于高校招生录取。四、普通高中学生综合素质评价26.为什么要建立并规范普通高中学生综合素质评价制度?答：普通高中学生综合素质评价是客观反映学生德智体美劳全面发展情况的系统评价，是培育学生社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生健康发展的重要手段，是深入推进素质教育的重要举措。开展综合素质评价，有利于促进学生自我认识、自我完善，积极主动地发展;有利于把握学生成长规律，从过于关注学生成绩向更加关注学生发展过程转变，切实转变教育观念和人才培养模式;有利于促进评价方式改革，改变以考试成绩为唯