河北省唐山市滦县二中学年高一语文上学期期中试题Word文件下载.docx

1、 深邃（su 忤视（ch）2.下列各句中，没有错别字的一项是（3分）A. 莅临 笙箫 橘子州 星辉斑澜B. 桀骜 噩梦 万户侯 浪遏飞舟C. 褴褛 压榨 竟自由 殒身不恤D. 浸渍 喋血 怅寥廓 丰华正茂3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是（3分）A. 这些文章充满浓郁的政治热情,紧密地联系社会现实,切中时弊,激浊扬清,入木三分,读者拍案惊叹。B.袁隆平,这位泥腿子科学家,长期坚持在第一线培育优良稻种,他为中国,为世界每年增加几十亿斤稻米,可谓劳苦功高;而他却从不以此居功。C.这座山山势陡峭,山路崎岖,百折不回,历来让人望而却步。D.特别关注和特别文摘中的文章短小精悍,却蕴含着很深的哲

2、理,很多文章都给人以启发,让人百读不厌。4下列句子中，没有语病的一项是（3分）A. 烛之武的事迹给我们带来这样的启示：一个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。B今天，随着原油价格升至接近每桶100美元左右，有必要尽快开发新技术，特别是在中国，这里的环境危机和燃料短缺已成为全球趋势的微观缩影。C对于谷歌未经合法授权擅自收录使用中国作家作品的行为，引起了中国作家的强烈不满，为此，谷歌首次公开道歉。D被命名为大芬丽莎的巨型装饰作品的创作者是出于深圳著名油画工厂的500多名画工之手。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷

3、念撕着我的心。每条道路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，每一座坟墓都是母亲。它是对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念你如果静静地、久久地倾听，对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义它领你回家它不是从表面上看去那样，而是一种要逃离痛苦的愿望ABCD6.下列句子中不含通假字的一项是（3分）A. 行李之往来，共其乏困 B. 秦伯说，与郑人盟C. 燕王诚振怖大王之威 D. 臣愿得谒之7、对下列句子中的加点词解释有误的一项是（3分）A朝济而夕设版焉济：渡河 秦之遇将军，可谓深矣 深：刻毒B、微太子言，臣愿得谒之 微：假如没有。 顾计不知所出耳 顾：不过，只是C、父母宗族，皆为戮没 没：没收

4、秦王购之金千斤，邑万家 购：重金征求D、沛公则置车骑，脱身独骑 置：准备 大行不顾细谨 行：作为8.下列各句加点的词语与现代汉语无异的一项是（3分）A. 若舍郑以为东道主 B. 以其无礼于晋C. 樊将军以穷困来归丹 D. 微夫人之力不及此9下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（3分）A若不阙秦，将焉取之 B今太子迟之，请辞决矣C沛公旦日从百余骑来见项王 D拔剑撞而破之10、下列句子中和“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（3分）A、沛公安在？ B、求人可使报秦者。C、佚之狐言于郑伯。D、吾属今为之虏矣。11.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（3分）A. 在“诸郎中执兵，皆陈殿

5、下”一句中，“郎中”的含义是宫廷侍卫，今天“郎中”一词仍然是卫士的意思。B. “晋侯秦伯围郑”中，“侯”“伯”是古代爵位的名称，我国古代的爵位由高到低分为五等：公、侯、伯、子、男。C. 在“沛公居山东时，贪于财货”一句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东地区。D. 我国古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。荆轲刺秦王中，“变徵”是徵音的变调，声调悲凉。二、文言文阅读（19分）阅读下面两段文言文，完成12-15题。（一）（张）良尝闲从容步游下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪

6、履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。注释圯上：桥上 （选自史记留侯世家，有删改） （二）淮阴侯韩信，始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊

7、蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。 （选自史记淮阴侯列传，有删改）12对下列句中画线词的解释，有误的一项是（3分）A顾谓良曰 顾：回头看 B旦日视其书 旦日：天亮C始为布衣时，贫无行 布衣：平民百姓D若虽长大，好带刀剑 若：假若13下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（3分

8、）A食时信往，不为具食 乃为装遣荆轲B乃得复见将军于此 信钓于城下C信亦知其意 吾其还也D父以足受 以其无礼于晋14下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）A张良能忍辱为老人取履，穿履，并能听从老人训导，如期赴约，终有所得。B从张良愕忍怪异的心理变化中，可以看到他思想转变的过程。C漂母的大怒是为了激发韩信作为大丈夫的尊严。D韩信受辱时，众人都笑他，认为他胆小。15将下列句子翻译为现代汉语。（10分）（1）有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下。（5分）_（2）母怒曰：”（5分）_三名篇名句默写（8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（8分,每空1分）（1）在沁园春长沙一词中, 概括湘江秋景的一

9、句是_，蔑视权贵的句子是:_。（2）在荆轲刺秦王易水送别一节,荆轲和乐慷慨悲歌:“_，_!”这成为千百年来激励多少仁人志士赴汤蹈火、义无反顾的信念源泉。（3）再别康桥中运用拟人手法,表现出油油的青草多情可爱的两句是：_，_。（4）记念刘和珍君中对“真的猛士”的评论是_,_。四诗歌鉴赏（8分）阅读下面这首唐诗，完成1718题。落 叶 修 睦雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。注修睦：晚唐诗人。17.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）A首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B颔联以比喻的手法生

10、动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C尾联借景抒情，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。D作者借落叶来寄托自己的情志，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。E全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。18.本诗本写落叶，最后一联为什么要写松？请简要分析。（4分）五、现代文阅读（20分） 阅读下面的文章,完成1922题。我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻。一九五五年八月上旬,我一直在期待录取通知书的到来,前途未卜。是否能考取,没有把握,虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校,更是个未知数。不敢有奢望。八月中旬,羊子巷、

11、马家巷一带有几位考生已经接到通知,更叫我心焦这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。邮递员骑着自行车一天送两回信:上午约十点,下午约四点。我是天天盼着决定命运的信件。一天下午,我在马家巷大院内同一群少年玩耍。“赵鑫珊,通知书!”邮递员的叫声。我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来:“北京大学!”中国章回体小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜,金榜题名时。我看到母亲的表情是满脸堆笑,为儿子的胜利。第二天,母亲为我收拾行装。一共带两个箱子,一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里,并用双手抚平,泪水便滴在衣服上。“妈,你哭什么?我考上了,你应该快活才

12、是!”我这一说,母亲的泪水流得更多,但她没有解释她为什么哭。后来我成长了,读到唐诗“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”,才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。母亲不善言辞。她预感到,儿子这一走,在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年,我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,母亲经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事,我发呆了好一阵子。我对不起母亲!过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信太少且太短。我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说今天,我为我的信

13、而深感内疚!在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。六年来,我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格,我母亲的忧心太重,不开朗。以下事情我就瞒着母亲:我非常穷,却老说我的助学金很多、足够。去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产,家境贫穷。“反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲。读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着她。她也没有觉察,我怎么要读六年。大妹妹问过母亲:“妈,你为什么最喜欢哥?“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和