中国公民科学素质基准Word格式文档下载.docx

1、5个2知道用系统的方法分析问题、解决问题。6-94个3具有基本的科学精神，了解科学技术研究的基本过程。10-123个4具有创新意识，理解和支持科技创新。13-186个5了解科学、技术与社会的关系，认识到技术产生的影响具有两面性。19-236树立生态文明理念，与自然和谐相处。24-277树立可持续发展理念，有效利用资源。28-318崇尚科学，具有辨别信息真伪的基本能力。32-349掌握获取知识或信息的科学方法。35-3810掌握基本的数学运算和逻辑思维能力。39-4411掌握基本的物理知识。45-528个12掌握基本的化学知识。53-5813掌握基本的天文知识。59-6114掌握基本的地球科学和

2、地理知识。62-6715了解生命现象、生物多样性与进化的基本知识。68-747个16了解人体生理知识。75-7817知道常见疾病和安全用药的常识。79-8810个18掌握饮食、营养的基本知识，养成良好生活习惯。89-9519掌握安全出行基本知识，能正确使用交通工具。96-9820掌握安全用电、用气等常识，能正确使用家用电器和电子产品。99-10121了解农业生产的基本知识和方法。102-10622具备基本劳动技能，能正确使用相关工具与设备。107-11123具有安全生产意识，遵守生产规章制度和操作规程。112-11724掌握常见事故的救援知识和急救方法。118-12225掌握自然灾害的防御和应

3、急避险的基本方法。123-12526了解环境污染的危害及其应对措施，合理利用土地资源和水资源。126-132基准点（132个）1. 知道世界是可被认知的，能以科学的态度认识世界。（1）树立科学世界观，知道世界是物质的，是能够被认知的，但人类对世界的认知是有限的。（2）尊重客观规律能够让我们与世界和谐相处。（3）科学技术是在不断发展的，科学知识本身需要不断深化和拓展。（4）知道哲学社会科学同自然科学一样，是人们认识世界和改造世界的重要工具。（5）了解中华优秀传统文化对认识自然和社会、发展科学和技术具有重要作用。2. 知道用系统的方法分析问题、解决问题。（6）知道世界是普遍联系的，事物是运动变化发

4、展的、对立统一的；能用普遍联系的、发展的观点认识问题和解决问题。（7）知道系统内的各部分是相互联系、相互作用的，复杂的结构可能是由很多简单的结构构成的；认识到整体具备各部分之和所不具备的功能。（8）知道可能有多种方法分析和解决问题，知道解决一个问题可能会引发其他的问题。（9）知道阴阳五行、天人合一、格物致知等中国传统哲学思想观念，是中国古代朴素的唯物论和整体系统的方法论，并具有现实意义。3. 具有基本的科学精神，了解科学技术研究的基本过程。（10）具备求真、质疑、实证的科学精神，知道科学技术研究应具备好奇心、善于观察、诚实的基本要素。（11）了解科学技术研究的基本过程和方法。（12）对拟成为实

5、验对象的人，要充分告知本人或其利益相关者实验可能存在的风险。4. 具有创新意识，理解和支持科技创新。（13）知道创新对个人和社会发展的重要性，具有求新意识，崇尚用新知识、新方法解决问题。（14）知道技术创新是提升个人和单位核心竞争力的保证。（15）尊重知识产权，具有专利、商标、著作权保护意识；知道知识产权保护制度对促进技术创新的重要作用。（16）了解技术标准和品牌在市场竞争中的重要作用，知道技术创新对标准和品牌的引领和支撑作用，具有品牌保护意识。（17）关注与自己的生活和工作相关的新知识、新技术。（18）关注科学技术发展。知道“基因工程”、“干细胞”、“纳米材料”、“热核聚变”、“大数据”、“

6、云计算”、“互联网+”等高新技术。5. 了解科学、技术与社会的关系，认识到技术产生的影响具有两面性。 （19）知道解决技术问题经常需要新的科学知识，新技术的应用常常会促进科学的进步和社会的发展。（20）了解中国古代四大发明、农医天算以及近代科技成就及其对世界的贡献。（21）知道技术产生的影响具有两面性，而且常常超过了设计的初衷，既能造福人类，也可能产生负面作用。（22）知道技术的价值对于不同的人群或者在不同的时间，都可能是不同的。（23）对于与科学技术相关的决策能进行客观公正地分析，并理性表达意见。6. 树立生态文明理念，与自然和谐相处。（24）知道人是自然界的一部分，热爱自然，尊重自然，顺应

7、自然，保护自然。（25）知道我们生活在一个相互依存的地球上，不仅全球的生态环境相互依存，经济社会等其他因素也是相互关联的。（26）知道气候变化、海平面上升、土地荒漠化、大气臭氧层损耗等全球性环境问题及其危害。（27）知道生态系统一旦被破坏很难恢复，恢复被破坏或退化的生态系统成本高、难度大、周期长。7. 树立可持续发展理念，有效利用资源。（28）知道发展既要满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。（29）知道地球的人口承载力是有限的；了解可再生资源和不可再生资源，知道矿产资源、化石能源等是不可再生的，具有资源短缺的危机意识和节约物质资源、能源意识。（30）知道开发和利用水能、风能、太阳

8、能、海洋能和核能等清洁能源是解决能源短缺的重要途径；知道核电站事故、核废料的放射性等危害是可控的。（31）了解材料的再生利用可以节省资源，做到生活垃圾分类堆放，以及可再生资源的回收利用，减少排放；节约使用各种材料，少用一次性用品；了解建筑节能的基本措施和方法。8. 崇尚科学，具有辨别信息真伪的基本能力。（32）知道实践是检验真理的唯一标准，实验是检验科学真伪的重要手段。（33）知道解释自然现象要依靠科学理论，尊重客观规律，实事求是，对尚不能用科学理论解释的自然现象不迷信、不盲从。（34）知道信息可能受发布者的背景和意图影响，具有初步辨识信息真伪的能力，不轻信未经核实的信息。9. 掌握获取知识或

9、信息的科学方法。（35）关注与生活和工作相关知识和信息，具有通过图书、报刊和网络等途径检索、收集所需知识和信息的能力。（36）知道原始信息与二手信息的区别，知道通过调查、访谈和查阅原始文献等方式可以获取原始信息。（37）具有初步加工整理所获的信息，将新信息整合到已有的知识中的能力。（38）具有利用多种学习途径终身学习的意识。10. 掌握基本的数学运算和逻辑思维能力。（39）掌握加、减、乘、除四则运算，能借助数量的计算或估算来处理日常生活和工作中的问题。（40）掌握米、千克、秒等基本国际计量单位及其与常用计量单位的换算。（41）掌握概率的基本知识，并能用概率知识解决实际问题。（42）能根据统计数

10、据和图表进行相关分析，做出判断。（43）具有一定的逻辑思维的能力，掌握基本的逻辑推理方法。（44）知道自然界存在着必然现象和偶然现象，解决问题讲究规律性，避免盲目性。11. 掌握基本的物理知识。（45）知道分子、原子是构成物质的微粒，所有物质都是由原子组成，原子可以结合成分子。（46）区分物质主要的物理性质，如密度、熔点、沸点、导电性等，并能用它们解释自然界和生活中的简单现象；知道常见物质固、液、气三态变化的条件。（47）了解生活中常见的力，如重力、弹力、摩擦力、电磁力等；知道大气压的变化及其对生活的影响。（48）知道力是自然界万物运动的原因；能描述牛顿力学定律，能用它解释生活中常见的运动现象

11、。（49）知道太阳光由七种不同的单色光组成，认识太阳光是地球生命活动所需能量的最主要来源；知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。（50）掌握光的反射和折射的基本知识，了解成像原理。（51）掌握电压、电流、功率的基本知识，知道电路的基本组成和连接方法。（52）知道能量守恒定律，能量既不会凭空产生，也不会凭空消灭，只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体，而总量保持不变。12. 掌握基本的化学知识。（53）知道水的组成和主要性质，举例说出水对生命体的影响。（54）知道空气的主要成分。知道氧气、二氧化碳等气体的主要性质，并能列举其用途。（55）知道自然界存

12、在的基本元素及分类。（56）知道质量守恒定律，化学反应只改变物质的原有形态或结构，质量总和保持不变。（57）能识别金属和非金属，知道常见金属的主要化学性质和用途。知道金属腐蚀的条件和防止金属腐蚀常用的方法。（58）能说出一些重要的酸、碱和盐的性质，能说明酸、碱和盐在日常生活中的用途，并能用它们解释自然界和生活中的有关简单现象。13. 掌握基本的天文知识。（59）知道地球是太阳系中的一颗行星，太阳是银河系内的一颗恒星，宇宙由大量星系构成的；了解“宇宙大爆炸”理论。（60）知道地球自西向东自转一周为一日，形成昼夜交替；地球绕太阳公转一周为一年，形成四季更迭；月球绕地球公转一周为一月，伴有月圆月缺。

13、（61）能够识别北斗七星，了解日食月食、彗星流星等天文现象。14. 掌握基本的地球科学和地理知识。（62）知道固体地球由地壳、地幔和地核组成，地球的运动和地球内部的各向异性产生各种力，造成自然灾害。（63）知道地球表层是地球大气圈、岩石圈、水圈、生物圈相互交接的层面，它构成与人类密切相关的地球环境。（64）知道地球总面积中陆地面积和海洋面积的百分比，能说出七大洲、四大洋。（65）知道我国主要地貌特点、人口分布、民族构成、行政区划及主要邻国，能说出主要山脉和水系。（66）知道天气是指短时段内的冷热、干湿、晴雨等大气状态，气候是指多年气温、降水等大气的一般状态；看懂天气预报及气象灾害预警信号。（67）知道地球上的水在太阳能和重力作用下，以蒸发、水汽输送、降水和径流等方式不断运动，形成水循环；知道在水循环过程中，水的时空分布不均造成洪涝、干旱等灾害。15. 了解生命现象、生物多样性与进化的基本知识。（68）知道细胞是生命体的基本单位。（69）知道生物可分为动物、植物与微生物，识别常见的动物和