幼儿园保育员师德师风演讲稿文档格式.docx

1、三 年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天 真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自 豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动 摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做 教玩具、做环境创设；有时候，幼儿教师像法官， 因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生， 因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师 也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管 因为这 些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光 般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回 家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描 绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳. 我慢 慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快 乐的天使，

2、因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国 的希望在一起、和伟大的爱在一起。有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩 子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥 抱. 慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光 环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩 子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯 燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快 乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了 童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘 却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的多少次，充实 了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像 演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥 有惊天动地的业

3、绩，但是，我仍以拥有这份平凡而 富有创意的事业而骄傲、而自豪。作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。 古人云：师者，传道、授业、解惑也。教师不仅彳 学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、 各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启 迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。市 年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也彳 泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获 了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的 阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓 出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生 的希望；爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心 底，就能结出亿万枚饱满的果实。一个人

4、的生命是有限的，而我们的事业是常青 的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值 在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国 家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手 来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、 家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天 的太阳。演讲稿二：尊敬的各位家长，老师，朋友们：大家好！每当提到幼儿教师这个称呼，有人不 以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋 友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不 绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱 心，对工作很有责任心。其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工 作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容

5、易。身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热 爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实 现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地 成长。我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育 与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关 心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名 幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和 信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、 淘气的、安静的、腼腆的 都一视同仁，努力做 到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。有人曾说过这么一句话有爱才有教育。仔细揣 摩，确实如此。老

6、师的真诚，孩子是能感受到的。 在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现 孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信 心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老 师的教育。作为幼儿教师，我认为老师一定要有 爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都 要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨 来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安 心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开 水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中， 要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予 表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励 户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服 如果发现有缺席的幼儿，

7、老师要及时打电话给家 长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；午睡 过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子， 保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师 要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情 况。作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工 作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对 幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因 此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在 教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、 总结经验，提高教学技能，使自己不断进步我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！ 演讲稿三：幼儿园师德师风演讲稿 各位评委，同仁们：大家上午好！有一种职业，不是民警，却要每日解决争

8、抢纠 纷；有一种职业，不是医生，却要了解各种疑难杂 症；有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文 件；有一种职业，不是街道大妈，却要料理各种家 长纠纷；有一种职业，不是演员导演，却要排练出 难度媲美春晚的各类演出；更有一种职业，不是艺 术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。这 究竟是怎样一种神奇的职业，这究竟是怎样一种伟 大的职业？我却不敢大声呼喊这个神奇而又伟大的职业就 是幼儿教师，因为大众只认为我们不过是看孩子的 保姆，因为我们的薪金甚至还比不上不认字的月嫂 保姆。从前幼师在某种程度上一直是一个被忽略不计 的职业，因为她介于保姆与小学教师之间。三年过 渡光景，被认为可有可无。可如今幼师

9、被重视了， 但此种重视并非是在职业上得到了认可，更不要说 是在社会地位上。近些年，媒体凡是提到幼儿园或 是幼师问题，不是入托难，就是学费高，再不就是 园车出事，教师虐童。从未见过任何正面报道，媒 体作为社会舆论的风向标，到底为我们幼教行业做 了如何的标注。每日里大肆报道老师如何虐童，幼师如何变 态，报纸上，电脑里打开都是那几幅变态照片来回 转载，幼师从此每日登上社会版的头条，和那些不 慎走光的明星们抢版面，网络里风传的不是长大后 我又成了你，而是变成了你根本不配的狗血歌曲。 我承认，温岭虐童事件是触目惊心，但谁又能否认，这 只是个个例呢？试问哪个行业没有一两个败类，哪 个行业里每个人都可以做到

10、人人为我，我为人人。 大家都说医生伟大，怎不说那医霸横行天下；大家 都说官员伟大，怎不说那头顶为人民服务，手里为 人民币服务的官员下马，大家都说公务员伟大，怎 么不说那些上班喝茶聊天斗地主的办事员，管你有 没有排队请假。请不要再质疑我们幼师的付出，请不要再诋毁 我们的人格。幼师这个年轻的职业群体，她们还是 刚刚离开校园，步入社会的孩子，20几岁的个性 签名，应该是青春无悔，不应该是压力好大。我们 的座右铭是捧着一颗心来，不带半根草去，我们的 校训是德高为师，身正为范。不管我们有没有结婚 生子，我们都想听孩子叫我们一声老师妈妈；不管 我们组织活动周末加班多辛苦，我们只想听家长一 句老师，您辛苦了

11、 ；不管我们穿着多漂亮的新衣 服，孩子哭了，我们还是蹲下去抱住他，任凭孩子 的眼泪鼻涕在衣服上擦；不管我们老师生病多么 的不舒服，还是惦记的生病请假的孩子有没有康 复。所以，请媒体不要再大肆渲染幼师恐怖，这 样孩子怎么会爱上幼儿园。所以，请家长不要再捕 风捉影疑神疑鬼，这样孩子怎么会爱上老师。在教 师这个群体，只有幼师是蹲坐着，甚至偶尔是跪着 上课的，因为我们不要孩子仰视我们，因为我们不 要孩子和我们有距离，我们放下架子，因为我们当 自己是孩子的亲妈妈，我们偶尔批评孩子，是因为 我们当那是自己的亲孩子，恨铁不成钢。但我们幼 师在人格上不会是蹲坐的，我们是笔直的，像白杨 树一样，身无旁骛，不求像

12、松柏名垂千古，但求胸 怀坦荡。我为幼师正名，在职业操守上，我们无愧 于心。我为幼师正名，在人格上，我们绝对站直了。 我的演讲完毕，谢谢大家！演讲稿四：幼儿园师德师风演讲稿 尊敬的各位家长，老师，朋友们： 大家好！亲其师，信其道。教师是对我们一生事业影响 最大的人之一。教师的一句话往往会坚定我们为一项事业奋斗终生的信念，教师一次偶然的提示有可 能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。r为人民服务的办法有很多，为人民服务的职业 也有很多，为人民服务的信念却并非每个人都有 的。熟悉我的人都知道我是一个以助人为快乐之本 的人，我之所以成为了一个有益于人民的人，是冲 为我忠诚于人民的教育事业。当老师是辛劳的，

13、可 塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的 可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之 所以伟大，不仅仅在于传授学生的科学文化知识 更在于给他们树立了一个做人的典范。鲁迅先生 曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：想看好花，+ 定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实篇二： 幼儿园师德师风演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：今天我演讲的题目是 爱 教师的责 任 I教育是一份爱的事业，陶行知先生的爱满天 下，”影响了一代又一代教育工作者，从事教育工 作的人都要懂得教育的核心是爱，爱为师之 魂”，对学生要 以爱育爱”。在教育这片沃野上， 只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的 心。作为一名幼儿教师

14、，我们的主要工作不仅仅是 传道、授业、解惑”，我们还要照顾孩子的吃喝 拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让 我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一 枚枚蓿蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨孩 子们说 老师，早上早”时那童稚的问候，给我带 来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声老 师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯 洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵， 激起了我对幼儿教育深深的爱，我真正体会到了一 个教师所有的幸福和快乐。苏霍姆林斯基曾说 J切最好的教育方法，一切 最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱 的炙热心灵之

15、中。”作为教师的我们永远不会忘记 自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩 子们的心里。来育新工作的一年里，让我深深体会到了教师 对孩子们的爱，也让我明白了这份责任的重大。蒙 古族有一句谚语 爱自己的孩子是人，爱别人的孩 子是神”。在这一点上，幼儿教师的职业决定着我 们在这方面必须是神。当看到孟老师抱着小班刚入 园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康老师忙了一 天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深地震 撼了，他们在用 爱教育着孩子，在履行着他们 伟大的责任。爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用 爱的教给孩子们知识的时候，我像是看到了春苗在 萌发；当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的丨 时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳 荡；当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我宛 如喝着一杯玉液琼浆 老师们，听到这里，您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福 吗？正如著名教育家夏丐尊所言：教育之没有情 感，没