高校青年教师导师制总结汇总Word格式.docx

1、现将一年以来的活动状况总结如下： 一、青年老师培育的基本状况 刘老师为20-年新毕业的高校生，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学阅历欠缺，专业学问还不格外扎实，因此，有很多需要学习和提升的地方。而目前中职学校的同学文化基础比较差，自我约束力量、自学力量不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都需要老师赐予正确的引导，这给阅历缺乏的刘老师带来了不小的困难。为了使刘老师尽快生疏业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动： （一）加强学习教育，提高道德修养 要想成为一名合格的老师，首先要加强师德建设，培育严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师在课余时间，主动参与教务科组织的师德师风教育讲座及其

2、他学习活动，在活动中不断提高自身对教育工作的生疏，提高工作的责任心和服务同学、甘于奉献的精神。刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、主动进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，生疏并严格依据教学工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素养、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、宠爱同学、严谨治学、团结协作、为人师表。 （二）不断磨练，提高教育教学水平 1、认真备课，做好课前预备 备课是老师重要的基本功，也是老师的职责。作为一名新老师不能不争辩如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备同学、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，阅读教学参考，留意其章、节

3、、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时留意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，关怀自己对本学科学问的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标;了解同学的学问、力量现状和同学的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行学问的讲解;接受多媒体教学手段，针对授课内容实行任务驱动法、案例教学法等，以到达良好的教学效果。 另外，我和刘老师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，刘老师PPT制作水平有了确定的提高。 2、做好课程设计，力争讲好每一堂课 为使刘老师尽快生疏授课环节，我和刘老师重温了听课评价表，

4、明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，准时将老师在讲课中存在的优点与缺乏进行反馈，共同争辩接受何种方式实现更好的教学效果。刘老师也在听取老老师课程的过程中，不断积累阅历、取长补短，使自己的教学水平不断提高。 3、留意教态和语言的组织 老师的教态亲切自然，能让同学在轻松快活的气氛中度过快活的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高同学的学习爱好。通过听取刘老师的课程，我发觉刘老师在站姿、讲课时与同学目光的沟通、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并准时与刘老师沟通，使其留

5、意克服，从而提升了教学效果。 4、提高对课堂的掌控力量 对于老师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌控力量，而年轻老师往往缺乏这方面的阅历。课堂掌控力量是一种综合力量，主要分为课堂组织管理力量、课堂察言观色力量、课堂准时反馈力量以及课堂系统把握力量。对于新老师而言，要想提高课堂掌控力量，需要不断积累教学阅历，在教学中，可以接受创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等来进行课堂的组织;在课堂上要随机应变，准时把握同学的动态，调整教学方法和策略，顺当完成教学目标任务。 5、板书设计 板书设计是教学中的一个重要环节，它表达老师的课程设计思路，也是同学学习和

6、今后复习的提纲，因此板书的设计特殊关键。开头时，刘老师在写板书时条理不清楚、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘老师留意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。 （三）加强专业学习，提升专业素养 刘老师作为一名刚刚走出校门的高校生，自身在专业学问体系和专业实践力量方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余时间经常切磋业务，另一方面，共同参与会计从业人员后续教育、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现了在业务和力量上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。 二、结对子活动的收获 和刘老师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，通过听评

7、课、参与培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘老师都有较大的收获。在指导刘健老师的过程中，我也在不断学习新的教育理念和方法，争辩教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发觉了自身存在的缺乏之处，在今后的教学中，我会不断提升自己的教学水平和教学质量，使更多的同学学到有用的学问和技能，更好地服务社会。从刘健老师的身上，我也感受到了年轻老师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老老师结对子，使得两代老师能够经常沟通阅历和思想，相互取长补短，共同进步，尤其是青年老师，得以尽快成长。 三、存在的缺乏之处 由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有承当授课任务，所以对刘健老师的指导不是很充分，

8、由于刘老师不能听到我讲课，所以，刘老师猎取的阅历很大一部分来自其他被听课老师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动结束了，我们今后仍可以随时进行沟通，老带新的工作会连续开展下去。 高校青年老师导师制总结2 作为培育祖国明天建设人才的老师，就应在教学中抢先使用计算机，利用多媒体挂念教学，优化我们的课堂教学。多媒体挂念教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机挂念老师进行教学活动。多媒体挂念教学有很多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。透过一年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用word修改文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作P

9、PT课件。 一、工作方法指导： 透过近一年的工作方法的指导，周老师总结出了以下几点教育教学方法： 1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点; 2、抓住对同学教育的最好时机; 3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能认真参与教研组的听课与评课研讨。能利用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好，透过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。 三、师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好课

10、，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。透过近一年的工作指导，周老师与校内的每一位老师都相处得格外的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。 四、练习和作业的布置： 透过近一年来的指导，周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导： 市教育局学科中心组指派由我负责指导一位老师以来。时间过得真快，转瞬间我与周冬若老师友好相处了近一年，在

11、这一年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。在此感谢市教育局学科中心组能给我这么好的机会熬炼自己。 高校青年老师导师制总结3 受学校的指派由我负责指导20-年8月份分入维新二小工作的周-老师。时间过得真快，转瞬我便与周老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结： 一、工作方法指导 周老师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，周老师总结出了以下几点教育教学方法： 1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点。 2、抓住对同学教育的时机。 指导周老师把新课程的教学理念转

12、换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正缺乏之处，取得较好的效果;给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。 三、与师和生融洽相处指导 通过两年的工作指导，周老师与学校的每一位老师都相处得格外的融洽，学会如何与家长沟通。 四、练习，出题及作业讲评指导 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳

13、;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导 作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中抢先使用计算机，利用多媒体挂念教学，优化我们的课堂教学。多媒体挂念教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机关怀老师进行教学活动。通过两年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PP

14、T课件。有效的为课堂教学服务。 高校青年老师导师制总结4 随着教育改革的推动和进展，要求各级各类学校拥有一支高素养的师资队伍。作为二十一世纪的老师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只有这样，才能为社会培育出一批高素养的人才。为此，我县教育局联合各校推出了“名师培育工程”，要求选拔部分爱岗敬业，阅历丰富，教育教学水平高的老师，主动带头，指导和培育青年老师。我作为一名二十多年教龄的老老师，义不容辞承当起这一任务。几年来，我始终指导政治组的高波和范林方两青年老师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。 利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，经常进行探讨和沟通。 我联系自己几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培育和教育。经常告诫她们，做人最重要的是人格，