幼儿园电教工作计划Word下载.docx

1、2.营造文明向上的书香校园,构建有特色的书香校园文化。组织开展教师“共读一本书”师道,为师亦有道读书系列活动。让每一位教师把读书当作知识的学习,气节、修养、情操的修炼,让读书成为获得教师职业幸福、人生幸福的重要途径。充分发挥班级图书区的作用,并结合本班幼儿实际,开展各种形式的读书活动:读书交流会、经典诵读（弟子规）、我是小小故事王、读书调查回馈等活动,在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长,营造上下喜爱阅读的良好氛围,树立终身学习先进典型,并评选书香班级、书香家庭、书香宝宝等。（二）落实新的保教常规制度,促进保教规范发展。1.

2、本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教 育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。2. 根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交

3、各类纸质计划（反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等）以便及时发现问题及时解决,进一步进行规范和指导。3.开展形式多样、丰富多彩的活动,促进幼儿全面素质的发展。（1）通过国旗下讲话、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。（2）上学期都能重视户外活动充分利用园里活动场地优势按计划开展,本学期应继续发扬,严格把控时间,积极创设条件,丰富户外体育活动器械,加强对户外体育活动的指导。园里将开展庆元旦趣味运动会等。4.继续开展礼仪教育活动,加强宣传、以身示教,营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。【幼

4、儿园2014年秋学期保教工作计划】幼儿园2014年秋学期保教工作计划。本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中,使礼仪教育成为我园的办园特色之一。5.各年段的早操编排主题操,将依据各年龄幼儿的特点进行编排,力求美与力的有机结合、创新有特色。6.鼓励教师善于发现身边闪光点,抓住教学中有价值、有教育性、有启发性的题材撰写反思随笔,做个勤思考、勤反思的教师,并积极参与安海镇的“在线投稿”。（三）围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性。1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。2.发挥骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮

5、助新 教师快速成长。（本学期:结构游戏、科学、语言） 3.教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点:新教材、结构游戏、指南解读、幼儿园保育教育活动常规等主题教育活动等进行研讨。4.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设比赛。（四）重视家园联系,实现一致教育。纲要总则里指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”要让幼儿受到良好教育,必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。家园联系工

6、作,教师要主动宣传我们所做的一切,要让家长深入了解我们的工作。1.在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观。3.鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等,进一步密切家园联系。4.继续发挥家长委员会的作用,每班评选出2名家委会成员,并定期召开家委会会议及各项家委会活动,使家长们进一步了解我园的工作情况。三、月份安排 八月份 1.教职工报到 2.各班整理清洁园所,进行环境创设。3.教研活动:（研讨新修订的领域活动指导及主题活动指导,确定本学期主题及教学内容） 4.早操的编排。5.根据教委办工作计划,结合本园实际,制定各类工作计划 九月份 1.小班年

7、段进行家访并召开期初家长会 2.接待新生,安定幼儿情绪。使期初工作有序,顺利开展 3、各段学习早操 4.开展每周一的升旗仪式,并进行国旗下讲话 5.各班开展“我爱老师”庆祝活动,制定好活动方案 6.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度 7.教研活动:学习3-6岁儿童学习与发展指南一、幼儿园保育教育活动常规 8.开展教师“共读一本书”师道,为师亦有道读书活动（一） 9.迎接期初工作检查 十月份 1.教师互听课活动 2.开展“中秋节”“国庆节”活动,增进幼儿经验,共享节日的快乐。3.开展“重阳节“尊老敬老活动。4.举行纪念孔子诞辰2563周年活动 5.组织全园幼儿秋游。6.举行“我是小小故事王

8、”幼儿讲故事比赛。7.填写幼儿发展情况评估。8.教研活动:如何有效开展幼儿园区域活动二 9.参加晋江市幼儿园区域活动观摩研讨（主题:区域活动中幼儿行为的观察与指导） 10.参加幼儿园业务培训讲座 11.组织参加晋江市幼儿园教师全员培训 12.参加园本课程研讨活动、骨干教师献课活动 13.迎接幼儿园教学常规管理检查 14.开展教师“共读一本书”师道,为师亦有道读书活动（二）十一月份 1.教师互听课活动。2.参加镇幼儿园讲故事比赛。3.参加晋江市幼儿园区域活动观摩研讨（主题:区域活动中教师的角色定位） 4.组织参加市示范幼儿园开放活动。5.结合11、9消防日开展应急疏散演练。6.开展教师“共读一本

9、书”师道,为师亦有道读书活动（三） 如何有效开展幼儿园区域活动三 十二月份 1.筹备幼儿冬季运动会（家长开放日）。2.评选礼仪小天使。如何有效开展幼儿园区域活动四 4.参加镇级幼儿园半日活动观摩活动。5.参加健排舞比赛 6.开展教师“共读一本书”师道,为师亦有道读书活动（四）元月份 1.组织开展庆元旦活动。2.举行冬季运动会（家长开放活动）。3.填写幼儿发展情况期末测查评估。4.总结2014年秋工作,制定2015年春季工作计划。5.全园召开期末家长会。6.各类资料 2014.8.28篇二:幼儿园保教工作计划（3） 幼儿园保教工作计划 幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下,教师的

10、积极配合下,稳定 发展,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显 提高,特别是电化教育在幼儿园活动中的应用,多次受到区领导的好评。但教师的专业理论 素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对纲要的理解与实践中的 应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和 探索。在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想:以规程 和纲要为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性, 培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升

11、幼儿园的保教工作质量。具体措施:一、加强理论学习。认真学习纲要实施细则,将学习与课题研究结合起来,用纲要精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。本学期重点学习:1、9月份:学习幼儿园教育评价的探讨（幼儿园指导纲要230页）和幼儿园指导纲要实施细则（51页和66页）以自学为主。（1）研讨:适合本班幼儿的教育评价手段。（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案,一式两份。交幼儿园一份。2、10月份:学习如何建构积极有效的师幼互动（幼儿园指导纲要157170页）以自学和小组学习为主。（1）通过学习,结合日常工作每人写一篇学习笔记,

12、大家交流经验。（2）研究课:如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由（）老师承担,其他老师听课、评课,共同找亮点与不足。针对不足再上一次 教育活动。3、11月份学习新纲要于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171178页）以自学为主,学习后每人准备一篇相关文章,发在论坛里,与大家谈谈自己的体会。4、12月份学习新纲要与幼儿教师的专业素质（指导纲要179188页）教研时间集体学,学后研讨“提高专业化水平”的重要性。二、教研工作。1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性,大胆实践探索,共同参与班级

13、各领域目标的制定,使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一份） 3、紧紧依靠园本培训,开展各种园内教研活动。（1）开展教学研讨活动,在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究,在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响,在学、做、研、思,再学、再做、再研、再思的过程中,寻找到教育活动中所隐含的教育价值。（2）自荐课评比活动,大家一起来听,听后进行评析,从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次,班长、骨干教师要起到模范带头作用。（3）每位教师一学期最少上1次汇报课,邀请中心校领导和村级园教师参加。（4）园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。4、加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流。学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记,园内评出优