教师师德活动方案Word文档格式.docx

1、3、 学校自查。主要是检查学习讨论情况和撰写的学习心得体会，并进行一次 全员测试。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。（二） 自查自纠、反思评议、整改阶段（2013年6月-9月10日）1、问卷调查。发放问卷调查表，向广大学生、家长征求对教师师德情况的 意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。2、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师 德表现，对照规范的要求及中小学教师师德考核评价表（试行） ，学校 组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、整改方向。要求主要成绩写实、存在问题要找准、原因分析要 深刻、整改措施要切实

2、可行。3、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬 业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关 心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实绩水平和业绩成果； 比为人师表，看文明守纪、无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为 和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告要 求根据实际情况采取以年级组为单位开展民主评议，校行政人员分析检查报告 以学校为单位开展民主评议。4、师德承诺。在反思评议的基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订 承诺书。（三）总结提高阶段（2013年9月11日-12月31日）1、制定整改方案。

3、召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特 别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案向校内外公示， 并配套落实方案的工作计划。2、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，结合实 际建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德 考评奖惩制度等。切实把开展师德主题教育活动与深入学习实践科学发展观活 动结合起来，与教育教学改革结合起来，与实施绩效工资结合起来，做到以学 促改、以学促变、学有所获、务求实效。并以此为契机，形成长效工作机制，推进师德建设工作制度化和规范化。3、活动总结。认真总结师德主题教育活动开展情况，上报活动书面总 结，评选校级师德标

4、兵，并向县教育局推荐县级师德标兵、优秀教师。同时组 织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，举行事迹报告会，弘扬师德精神，发 挥示范作用。2013年3月29日F面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除!！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。 望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。 I 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩

5、翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。 大堰河，深爱着她的乳儿； 在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去, 为了他，走到她的身边叫一声妈， 大堰河，把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿; 大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂

6、上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！ 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲， |她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪， 第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒

7、语。 当我经了长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年 鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。 采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释1湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。2君：指湘君。夷犹：迟疑不决。3蹇（jian3 简）：发语词。洲：水中陆地。4要眇（miao3秒）:美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。5沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。6沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。7夫：语助词。8参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。9飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。10邅（zhan1沾）：转变。洞庭：

8、洞庭湖。（11）薜荔：蔓生香草。柏（bo2伯）：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。（12）荪：香草，即石菖蒲。桡 （rao2饶）:短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。（13）涔（cen2岑）阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。（14）横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。（15）极：至，到达。（15）女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。（16）横：横溢。潺湲（yuan2援）：缓慢流动的样子。（18）陫（pei2培）侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。（19）櫂（zhao4棹）：同“棹”，长桨。枻（yi4弈）：（20）斲（zhuo2 琢）:砍。（21）搴（qian1千）:拔取。芙

9、蓉：荷花。木末：树梢。（22）媒：媒人。劳：徒劳。（23）甚：深厚。轻绝：轻易断绝。（24）石濑：石上急流。浅（jian1间）浅：水流湍急的样子。（25）翩翩：轻盈快疾的样子。（26）交：交往。（27）期：相约。不闲：没有空闲。（28）鼂（zhao1招）：同“朝”，早晨。骋骛（wu4务）：急行。皋：水旁高地。（29）弭（mi3米）：停止。节：策，马鞭。渚：水边。（30）次：止息。（31）周：周流。（32）捐：抛弃。玦（jue1决）：环形玉佩。（33）遗（yi2仪）：留下。佩：佩饰。醴（li3 里）：澧水，在湖南，流入洞庭湖。（34）芳洲：水中的芳草地。杜若：（35）遗（wei4味）：赠予。下女

10、：指身边侍女。（36）聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文神君迟疑犹豫徘徊不肯向前, 你为谁滞留在水中的岛上呢? 我容颜妙丽装饰也恰倒好处, 急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波,叫沅湘之水柔媚得波澜不生,让长江之水平静地缓缓前行。 盼望着你啊你为何还不到来, 吹起洞箫寄托我的思念之情! 用飞龙驾舟急速地向北行驶, 改变我的道路引舟直达洞庭。 用薜荔做门帘用蕙草做床帐,荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。 望涔阳兮极浦， 遥望涔阳啊在那辽远的水边， 横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极， 难道你的威灵彰显还没终止？ |_ 女婵媛兮为余太息！ 我心中为你发出长长的叹息。横流涕

11、兮潺湲， 眼中的清泪似小溪潺潺流下, 隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。 桂棹兮兰枻， 想用桂木作成桨兰木作成舵， 斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中, 搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒劳, 恩不甚兮轻绝。却似在水中采集陆生的薜荔, 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。 两心不相通让媒妁徒劳无功, 恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水, 飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长， 你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。 朝骋骛兮江皋， 早晨我驾车在江边急急奔驰， 夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。 鸟次兮屋上

12、， 众鸟栖息在这空闲的屋顶上， 水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中， 将你赠的玉制扳指置于江中， 遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若， 采来香草装饰这芬芳的洲渎, 将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得， 难道那往昔的时光不可再得, 聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中， 湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩 的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，去卩对湘君和湘夫人的实际身份迷惑 不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵” ，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊” ，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本 纪。书中记载秦始皇巡游至湘山 （即今洞庭湖君山）时，“上问博士曰：湘君何神？博士对曰：闻之， 尧女，舜之妻，而葬此。后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君” 。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只 适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神” 。对于这种解释。唐代韩愈并