高三英语复习公开课教案4篇Word文件下载.docx

1、听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。 2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。 3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。 4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。 5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型?如何立刻补上

2、?今后注意什么问题可降低错误率? 四.巧妙安排学习时间 想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢?在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。 五.苦加巧，有成效 “苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点?首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出

3、相应的目标，并制定达到目标的详实计划。 高三英语复习公开课教案2 一、首先要明确几个观点： 1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。 2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际

4、使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。 3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期12月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。 4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前，希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。 二、听的练习的具体指导 （一

5、）听力能力是重点 在高考中听力共20小题，每小题1.5分，一般为10段材料。其中15段为简单对话，读1遍。69段为较长对话，每段设计23题，读2遍。第10段为独白，设计23题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习2030分钟，一定听的输入必然会有听的收获。 （二）听力能力的训练方法 1、模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。 2、坚持精听和泛听相结合。

6、精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听23遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频91.5兆赫，VOA（美国之音）空中英语教室节目，收看CCTV9，新概念第二册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。 3、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。 三、说与读的训练指导 （一）说的训练 说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养

7、一个人与人交往能力的重要形式。 1、要敢于张口，大胆地练说。虽不如疯狂英语那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。 2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。 3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。 4、留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。 （二）读的指导 1、阅读能力是一切能力之本

8、，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。 2、从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。 3、推荐读物 （1）由ChinaDaily主编21stcenturySchoolEdition.每周发刊一期。话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学习英语的好材料。 （2）外语教学与研究出版社出版的书虫系列，选择多，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。 4、阅读数量标准。每天应坚持30分钟，300500字的阅读。可集中时间读，也可利用零散时间读。 5、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，

9、对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。 四、几种不良倾向 1、有人认为高考成绩高就行了，不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了，而是要为高考后的生存与发展做准备，也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。 2、有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。 3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天

10、打鱼，两天晒网”。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。 4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。 五、学好英语，上好英语课的几个环节 1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。 2、课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。 3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当

11、地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。 4、课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。 5、要有适应新环境的能力，同时应有承受压力的能力。要会调整自己，相信大家会以饱满的精神状态，充分的心理准备，顺利适应高中英语学习。 高三英语复习公开课教案3 一. 教材内容分析 本单元的中心话题是“电影”，本课是第三课时，是一篇传记体的短文，介绍当前好莱坞最有影响的导演艺术家史蒂芬斯皮尔伯格的创作生涯和一些作品。同一般传记一样，本文也是按照人物的生平时间展开：前两段记述了史蒂芬斯皮尔伯格的早期创作尝试和生平

12、，之后几大段介绍了他的事业和美满的家庭。学生从中可以进一步了解导演，也能体验一些影评的模式。 二.教学重点难点 （1）.关系副词引导的定语从句和介词+关系代词引导的定语从句 （2）掌握相关的词汇和短语 （3）文章段落结构的分析并概括各段的段落大意. （4）如何提高学生的阅读能力。 （5）对影视界名人及电影的评价（comments）如何写影评（review）。 三.教学目标 （一）知识技能 1. 掌握一些课文中涉及的词汇和短语： 如：academy, adult, industry, cruelty, marry, research, creature, oweto,take off, scen

13、e, blockbuster, director, script, studio, follow-ups等 2. 学习掌握一些重点句子：This was a film in which real actors P31 Instead of This was the moment when took off. P31 When asked about the secret about he owestoP32 After that it still took before P32 3. 学习、掌握关系副词when，where.，why 引导的定语从句及介词+关系代词引导的定语从句。 4. 通过本

14、课训练使学生能够提高他们的阅读理解能力，通过一些重点词汇及短语掌握文章大意。 （二）情感态度 1. 通过学习课文，培养学生了解、尊重异国文化，体现国际合作精神。 2. 通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。 （三）文化意识 1. 通过学习，了解国际导演史蒂芬 斯皮尔伯格。 2. 通过学习，了解世界影视文化，培养世界意识。 3. 通过中外影视文化对比，加深对中国影视文化的理解。 四.教具准备： 录音机，电脑，屏幕及图片。 五. 教学方法： 1.任务型教学法 学生学习本文时，我设计了一些任务，通过感知，体验，参与合作等方式，使学生的主动地位得到充分体现。如：要求学生阅读文章，回答问题，填写表格等。2.多媒体教学法 这一单元以影视为主题,利用多媒体展示影片相关图片，帮助学生用自己的话概括主要内容,提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣. 六、教学步骤 Step one:Revision 1. check the words and expressions. 2. ask the students to explain the following words in English. graduate work as play a role in Step two: Pre-