秋季期教学常规工作检查总结Word文档格式.doc

1、数学常规工作“日常化”把好六关口：备课“深”、上课“实”、作业“精”、批改“细”、辅导“耐”、考核“严”。2、学校教与学的各个环节比较规范，如备课、上课、辅导、作业布置与批改等有明确具体的要求。特别是作业批改不能“一页一勾”，必须逐题批改。3、学校定期和不定期开展教学常规检查、有记录、有总结。4、学校、科组、教师期末都能对所做工作进行认真总结。5、学校领导深入课堂听课、评课，有记录，有点评。6、学校认真贯彻执行博白县中小学校常规管理暂行规定，高度重视档案建设工作，建立健全档案管理制度，明确并落实档案管理人员职责，研究制定了科学的档案目录，各类档案材料都收集好、整理好且分类归好档。二、教学工作常

2、规：1、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，大部分教师写了真实可用的教案，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中熊小英、陈运秀、林伟珍老师的教案实用、细致、针对性强；周玉莲老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；郑雪冰老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；彭仁秀老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根

3、据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，大部分教师期中检测质量分析表填写详细。（二）作业情况在检查中发现大多数老师能按照要求去布置，批改作业。在作业批改方面表现较好的老师有：刘超华、陈

4、运秀、熊小英、周雪丽、周小群、庞雪英等。1、多数教师布置的作业量适度，批改及时认真。2、大部分教师涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。4、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。三、存在问题：1、个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于

5、随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思调整改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表；存在教学反思随便、乱写、不深入。2、学生作业本保洁不好，纸页不整齐。个别班中学生本上的作业量不统一。3、个别教师批改作业不够认真，只是简单的一个勾和分数，学生有错也没有改正。 4、部分语文老师的作文批改的不及时，没有精批与略批相结合。三、改进意见： 1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。5、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。4