1、以科学发展观为指导,以“自主、多元、实效”为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具自主性、选择性和实效性,促进我园师资队伍向“师德高尚,业务精谌,结构合理,充满活力”的高素质专业化方向发展。二、培训目标积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训,包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性,努力打造一支师德高尚、高素质的教师队伍,为提高我园教育质量,提供强大精神动力和智力支持。三、培训任务1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度2、业务技能方面:如教学活动设计、技能技巧培训3、如何与家长沟通,做好家长工作4、保育
2、护理工作、卫生保健工作的培训等四、培训内容1、师德专题培训。以师德师风、职业道德为重点的专题培训活动。2、教育理论培训。从教育基础理论入手,主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果,对教师实施有针对性的培训,以提高教育水平。3、学科实践培训。着眼深化素质教育,以课程标准为依据,充分运用专题教研、等有效形式,帮助教师更好把握理念、驾驭教材,并将其转化为先进的教学行为。4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位,带领和指导广大教师开展行动研究,从解决实际问题入手,帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题,同时进行教育科研基本方法的培训。五、培训层面1、全员教职工。培训内容主要为
3、思想政治和职业道德教育。2、班主任培训。按照有关要求,围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容。3、其他分组培训。要积极探索并充分发挥教育培训功能,促使教师在组内互帮互学、内化成长。六、培训形式加强针对性、注重实效性出发,立足园本资源开发和利用,充分发挥现有教师的作用,坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合,通过集中学习专家讲座专题培训、自我反思等多种形式开展培训。七、主要策略有效开展园本培训。继续加强调研力度,使教师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点,坚持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合。开展重自主,讲实效的园本培训,要求教师至少上交一份心得体会。 保教办 2016年9月