猴场乡中心学校中小继教管理制度汇编文档格式.docx

1、7、 新任教师管理制度8、 骨干教师管理制度9、 培训者学习培训制度10、 培训备案制度11、 培训登记制度12、 图书、仪器、电教设备管理制度13、 培训质量督导评估制度14、 校本培训监测制度15、 继续教育过程管理制度16、 后勤经费保障制度17、 任课教师备课、上课管理制度18、 教学质量督导评估制度19、 学员考勤制度20、 检查、抽查登记制度21、 中小继教年度考核制度22、中小继教校长责任追究制度“十二五”中小学教师继续教育工程管理制度汇编 为深入贯彻中央和我省关于专业技术人员继续教育工程的有关文件精神，加快农业专业技术人员知识更新，树立良好的教风和学风，保证继续教育培训质量，提

2、高培训效果，结合专业技术人员特点，特制定以下相关制度。一、 教师学习培训制度继续教育是促进教师专业发展，构建终身学习体系的主题渠道，参加继续教育学习是教师的权力和义务之一。为了使我乡教师每次的继续教育学习培训达到预期的目的，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法和中小学教师继续教育规定，特制订猴场乡中心学校“十二五”中小学教师继续教育参训教师学习培训制度，本制度适用于“十二五”继续教育期间的各种学习培训。第一条 继续教育管理机构要认真规划，积极创造条件为教师提供学习培训的机会，使每位教师都能参加县级以上的培训。学校要结合本校实际，认真规划，为教师提供校本研修的机会。为促进教师专业发展、

3、教师综合素质提高和打造骨干教师队伍作出贡献。通过加强教师队伍建设，促进教育教学质量的提高。第二条 “十二五”中心校教师继续教育实行学时管理制度，每位教师参加县级以上的培训应达240学时，县级安排的学习培训机会，因学校原因为未妥善安排教师参加学习，造成教师继续教育培训不合格者，由学校承担责任；属于教师个人原因（安排了未参加培训或参加培训没有遵守培训纪律）造成继续教育学习培训不合格者，责任自负。第三条 根据县局安排，认真推荐教师参加学习培训，并及时向县级继续教育管理机构上报参培教师的相关资料。对安排的培训任务不得以任何理由拒绝参加培训。第四条 参加县级以上的各种培训，派出人员达到五人以上的，要指派

4、专人负责参训人员的学习及安全管理。管理人员要主动与培训管理机构联络，及时协助。第五条 参训教师要端正学习态度，按时参加学习培训，遵守作息时间，不早退，不迟到，（培训时间一般为上午8点至12点，下午2点至6点）每场培训要提前10分钟入场。认真听讲，主动做好听课笔记。积极参加活动交流，按时完成学习培训任务和培训安排的相关作业。第六条 参训教师在培训场地内，要关闭手机（或调整到振动档）不准接听电话，不准高声喧哗，不准随地吐痰，不准吸烟，不能任意走动，爱护培训场地内的公共财物。第七条 参训教师要关心集体，顾全大局；尊重教师，团结互助。自觉遵守各项法律、法规，遵守社会功德，不参与任何有损祖国尊严、荣誉和

5、有损教师形象的活动。加强组织纪律性，以身作则，发挥良好的社会风尚，注重个人品德修养，不打架斗殴、不赌博、不酗酒。提倡“我为人人，人人为我”的行为准则。第八条 参加远程培训的教师，要做到在在规定时间内完成注册、加入管理群。保证在线学习时间，认真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。按时完成作业，要紧密结合自己的教学实践，在平台交流和作业中，反映自己的真情实感、真知灼见，严禁抄袭别人作品的行为发生。严禁遵守“上网文明公约”，不准在“班级讨论区”发表与学习内容无关的帖子，做一个文明网民。第九条 参训教师培训结束后，每人要完成一篇培训心得体会 ，交给学校领导检查后，将培训心得体会和培训结业证书（或培训

6、学时证书）复印件一并存入继续教育个人档案。第十条 参加学习培训不能请人代为参加，凡安排后应参加学习培训的教师，培训开始前有特殊事项需要请假的，应向单位写出书面假条，所在单位要根据培训内容及对象的要求，及时与县级管理机构联系，另行安排人员参加学习培训。培训开始前有特殊事项需要请假的，应写出书面假条，经所在单位领导签字后，县级培训管理机构负责人批准后，方能离开培训场地。未经允许擅自离开的做旷工处理。第十一条 参加市级以上培训的教师要根据培训任务及县继续教育管理机构的安排，需要承担二、三级培训任务的，要主动承担任务并认真组织讲稿，按要求完成培训辅导任务。第十二条 参训教师无故不按时参加学习者，不予颁

7、发学时证明书，迟到3次或早退3次不予颁发学时证明书，但必须全程参与学习培训，因旷课、迟到、早退不能获得学时证明书而放弃学习培训的，全县通报批评，当年年度考核不合格。二、辅导培训制度1、 继续教育培训坚持“校本为主，余业为主，自学为主，短训为主”的原则。2、 辅导培训做到“五落实”、“三明确”。“五落实”即培训内容落实、分向培训辅导者落实、培训时间地点落实、自学自练内容落、课时作业落实、培训者待遇落实；“三明确”即培训目的明确、培训者职责和责任明确、培训考核办法明确。3、 辅导培训采取分级负责，按需培训为主，分层分校分学科组织县级集中培训。各学校教研再结合常规工作，有效开展校级培训。4、 培训者

8、根据承担的培训科目，认真拟订培训、辅导计划，认真备课、上课、检查培训学习记录等。5、 参培教师必须按时参加培训，遵守出勤制度，认真学习（包括自学）、认真完成作业（包括自练作业）、认真做好学习笔记。6、 培训工作要围绕“八结合”开展：学校政治思想工作相结合；与学校常规教学及管理相结合；与学校上公开课、优质课评比相结合；与学校教研活动相结合；与学校教师教学档案建设相结合；与学校评优推先、绩效考核工作相结合；与学校基础教育课程改革相结合，与学校推进素质教育相结合。7、 各科培训内容要穿插安排，协调推进，突出“四新”，促进学科整合，提高课堂教学有效性。三、 培训考勤制度1、 教师参加集中培训和各种“继

9、教”活动，各学校要拟定考勤制度，规范教师参培行为。2、 参培教师参加集中培训和各种“继教”活动中，要严格遵守培训时间，不准迟到、早退、旷课，特殊情况必须持假条请假，更不能无故中断学习。3、 继续教育学习培训，要认真做好每次考勤记载，作为参培教师学习情况考查的重要依据。4、 对远程学习培训不按时按要求进行注册、学习的教师，一律按迟到或旷课处理。5、 将教师参加继续教育的学习情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。6、 对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，无视培训纪律，或考试考核不合格者，当年年度考核为不合格。四、 奖惩制度为了敦促全体中小学教师

10、认真参加继续教育学习，自觉提高思想认识，切实转变教育观念，积极进行教学改革，全面推进素质教育，不断提高教学质量，使“十二五”中小学教师继续教育工程取得实效，特制订如下奖惩制度。（一） 奖励1、 各种计划符合上级要求，操作性强，并按计划逐一组织实施且各种印证资料齐全，无一缺漏，作为先进教研组评选的重要依据。2、 学科辅导教师认真拟订培训计划，并按培训计划认真撰写教案，按时组织培训，完成上级规定的培训学时，培训效果好，且各种印证资料齐全，可评为优秀辅导教师。3、 参培教师认真拟订各科达标计划，并按计划积极参加集体培训和个人自学，认真做好各种培训笔记，按培训要求完成相应的作业及个性化学习内容，在培训

11、中无违纪现象，取得较好的学习实效，促进教育教学水平的提高，可评为优秀学员。4、 资料管理人员所管档案资料健全，无虚假、无遗漏、无缺项，用纸规范、书写规范、内容规范、分类规范，可评为优秀档案资料管理员。5、 凡具有下列条件之一的，将给予精神奖和适当的物质奖：（1） 积极进行教学改革，总结教学经验，撰写教学论文，凡撰写教学论文在省级以上（含省级）正规教育刊物上发表或有关教研会上交流者。（2） 凡参加县级以上优质课竞赛获奖者。（3） 具有强烈的事业心和责任感，基础知识扎实，基本技能强，教育教学技艺高，被评为骨干教师或学科教学能手者。（4） 参加县级以上组织的各种技能竞赛、知识竞赛和师德演讲等获奖者。

12、 （二）惩罚1、 为完成上级规定的培训任务，责令书面检查并限期整改。2、 学科辅导教师未认真拟订培训计划，或不按计划组织培训的，将予以通报批评。3、 参培教师不按时参加培训，集体培训时有旷课现象或请假超过三分之一总学时，或未按要求完成培训任务等，将予以通报批评。不参加或擅自中断继续教育学习，未进行继续教育登记的教师，或考试考核不合格者，当年年度考核为不合格。4、 档案资料不健全、不规范，遗漏、缺项较多，将对档案管理人员予以通报批评。5、 对上级检查人员进行抵触，拒不按要求进行整改或拒不按上级要求订阅和使用继教工程资料，除通报批评外，直接责任人年度考核不合格。6、 凡被评为县级以上骨干教师或教学

13、能手，未按要求履行相关义务将予以通报撤销其资格。7、 凡县级以上组织的培训、各种竞赛等，未按指定名额足额参加，按交办任务未完成处理，扣年度考核积分。8、 课堂教学中不使用普通话教学，对直接责任人予以通报批评，并扣罚绩效工资50元。9、 对参加远程教育不合格者，学校不承担一切费用，并全县通报批评。 （三）重点执行的奖惩制度对中小继教工作中成绩突出的单位或个人要给予表彰奖励，对组织不力的单位给予批评，对中小继教年度考核不合格者，当年年度考核视为不合格，下一年不得参加专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等。在五年内有两次中小继教年度考核不合格或一次年度考核不合格但培训未达到360总

14、学时者，不能取得“贵州省中心校教师继续教育合格证（20112015年）”。区教育局将对中小继教年度考核及五年考核不合格教师进行全县通报。五、 培训档案管理制度各学校要设专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。有资料室和展示场地。学校档案内容如下：1.集体档案：（1）本校“十二五”中小继教一览表。（2）文件及培训资料。包括省、市、县、乡有关中小继教的机构、规划、计划、实施方案、办法、细则、通知、制度、记录等，重点是本校组织机构、每学期学时登记情况校内公示及每年度学时登记情况汇总上报资料（须与登记证吻合）、120学时（其中学科培训100学

15、时，师德培训20学时）的校本培训计划和实施过程资料（包括纸质、图片音像资料）、制度（如：考试制度、考勤、奖惩制度等）、上报备案的培训文件或方案、研究中小继教工作会议记录和校本培训经费票据复印件等。（3）“十二五”中小继教培训成果。包括教师论文发表或获奖、优质课或竞赛获奖及课题研究成果等。2.个人档案：个人学习计划。本人登记证。培训佐证材料。主要包括培训记录、学习笔记、学习心得体会等。3.补充条款（1）各校要按照水城县教育局“十二五”中小学教师继续教育管理意见，建立健全继教工作档案。（2）由县局统一制订学习培训记录本（师德教育记录本、学科业务校本研修记录本、听课记录本、县级以上培训记录本、个性化研修活动记录本），规格为16开，规范培训记录，也为教师提供一个长期的，可供查阅存放的学习记录。（3） 要将开展校本培训、校本教研与继教工