河南省小学教师资格证基本能力：逻辑思维能力考试试题文档格式.docx

1、区分度4.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。复述策略精细加工策略资源管理策略组织策略5. 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。望梅止渴画饼充饥谈虎色变叶公好龙6. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?青年期青年初期少年期成年期7. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?连续性与阶段性不平衡性定向性与顺序性差异性8. 概念同化的典型方式是。接受学习发现学习有意义学习机械学习9. 下面不属于个性倾向性的是。信念兴趣动机气质10. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往

2、和参与学习的行为，叫做。差生行为问题行为逆反行为心理障碍行为 11. 认同和。内化行为实行反馈12. 下面对心智技能的描述不正确的是。合乎法则的活动方式借助于内部言语在头脑中完成动作结构具有展开性通过有意识的反复练习而形成13. 已有研究指出，口头言语发展的关键期是。2岁4岁6岁8岁14. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。定性评价考察性评价定量评价形成性评价15. 掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。附属内驱力认知内驱力自我提高内驱力归属内驱力16. 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。自我本我超我

3、理想我17. 以下属于关系概念的是。皮衣艺术家高低铅笔室18. 长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。并列结合学习类属学习下位学习上位学习19. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。02岁27岁711岁1115岁20. 人格的核心是。能力智力性格21. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。感觉记忆短时记忆长时记忆瞬间记忆22. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。89岁910岁10一11岁1112岁23. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?问题解决题论述题简答题选择题24. 个人权利和民主承认的

4、法律的道德阶段属于。前习俗水平公正水平习俗水平后习俗水平25. 掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。26.被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。桑代克斯金纳泰勒梅伊27.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。可逆性变通性独创性流畅性28.耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。中等偏低的强度中等强度中等偏高的强度越高越好 4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。胆汁质多血质黏液质抑郁质29.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。艾宾浩斯巴浦洛夫冯特弗洛伊德30. 分半信度又称为。再测信

5、度受试者信度评分者信度内部一致性信度31. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。标准参照评价配置性评价诊断性评价32. “无意义音节”是发明的。奥苏伯尔马斯洛布鲁纳33. 下列不属于观察评价技术的是。行为检查单逸事记录成长记录袋等级评价量表34. 因素。稳定、可控不稳定、可控稳定、不可控不稳定、不可控35. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。前摄抑制后摄抑制消退抑制超限抑制36. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。功能固着定势习惯认知风格37. 对有关历史生活的领会，不能缺少。言语直观形象直观感知直观表象直观3

6、8. 皮亚杰的前运算阶段是在。7-12岁12岁以后39. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。欲望内驱力40. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。2到3岁3到7岁8到10岁11岁到12岁41. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。感性知识理性知识陈述性知识程序性知识42. 个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。学习兴趣学习期待学习动机学习目的43. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。意志情绪44. 俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。稳定性客观性独立性45. 短时记忆的容量为以下多少个组块?4256746. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。信号学习言语联结学习辨别学习概念学习47. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。顺应变式同化48. 因果关系难以确定的研究方法是。观察法问卷法自然实验法实验室实验法49. 短时记忆的容量是。1组块2组块3组块4组块50. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。童年期中学生期