教学教研先进个人申报材料Word格式.doc

1、2000年9月2003年7月在安阳师范学院学习汉语言文学专业并取得专科文凭；2007年3月2010年1月在河南师范大学学习汉语言文学专业并取得本科文凭。1999年8月2009年7月在鹤壁市淇县铁西区袁庄中心小学教学，2009年9至今在鹤壁市淇县实验学校教学。 十几年来，本人一直在一线从事教学工作。在十多年的教育教学实践中，我一直将传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机的结合起来，创设了深受学生喜爱的数学课堂。始终坚持着新课程改革实验的推进，并在推进改革的过程中，不断地革新教育教学方法，努力地探索先进的教育教学技术，教研成绩比较突出。一、注重学习，努力提高教研素质。作为一名坚持在一线的数学教师，我

2、非常重视学习，因为我明白：今天的学习就是为了明天更好地工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿。几年来，我经常暗示自己多看书，用教育理论武装自己的头脑。于是，我阅读了大量的教育教学方面的书籍，如：小学数学教育我就是数学华应龙教育随笔我这样教数学华应龙课堂实录等；我还通过网络进行学习，吸纳别人的有效经验；另外，我积极参加各级教育部门组织的各种培训活动 。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。 二、勤于教研，成果突出。本人一直勤于教研工作，在教学中熟练地驾驭教材，突破教学中的重点、难点，运用现代教育理念和方法驾驭课堂，结合先进的教育经验，营造宽松、民主、平

3、等、互动的 “显性”学习化环境，关注学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境的构建，有自己独特的风格，教学效果非常明显，教研成果比较突出。在2005年被评为县优秀班主任，2006年被县政府评为优秀教师，2007年被评为市级骨干教师，2008年被评为淇县优秀少先队辅导员，2010年再一次被县政府评为优秀教师，2011年被县委评为十佳教书育人楷模。关于优秀辅导教师的光荣称号主要有：2004年先举行的“小学生读写活动”中被评为县优秀辅导教师，2005年在“我爱我家”征文书画活动中被评为优秀辅导教师，2005年在省小语会组织的“小学生读写活动”中被评为优秀辅导教师，2004年在首届全

4、国中小学生迎奥运作文大赛中获国家级指导教师称号，2011年在鹤壁市第十一届科技活动中获优秀辅导教师称号，2011年在县数学因我更有趣竞赛活动中获得优秀辅导教师称号，2011年在首届全市中小学科技节活动中获得优秀辅导教师称号，2012年在鹤壁市第五届小学生数学知识竞赛中又一次被评为优秀辅导教师。优质课观摩课主要有：2002年所授乘法获市一等奖。2005年整数小数四则混合运算获县二等奖，2005年圆锥的体积获县一等奖，2005年蜗牛奖杯获县二等奖，2006年所讲的坐井观天获县一等奖。坐井观天一课并获得市二等奖，2008年整理房间获县一等奖，2008年时、分、秒在是市教育技术观摩周活动中获得广泛好评

5、，2009年生活中的比获市二等奖，县一等奖，2011年比例尺获市二等奖，2012年确定位置获县一等奖。在教育教学中撰写的论文多次在省市县比赛中获奖。并且撰写的论文又多次在省市县获奖。三、关注教研，支持教研。在工作中，我始终把教育教学研究工作放在首位，高度重视教育教研工作，尽力支持本校教职工的教育教研工作。2008年和2009年曾两次参加送课下乡活动。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。 教学是一门无法补救的缺陷艺术，在今后的教学生涯中，我将继续秉持“学高为师、德高为范”的信条，积极参加教育局和本校组织的各种教育教研活动，充实自己，提升自己的专业水平及综合素质，将自己的一生，奉献给我所钟爱的教育事业。