教师专业发展培训个人年度计划Word格式文档下载.doc

1、教师只有不断的学习，才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。为此，我制订了个人年度专业发展培训规划，以指明我的发展方向，勉励自己不断进步。一 指导思想： 随着新课程改革的深入，要想成为一名优秀教师，适应当前形势发展的需要，就要在自己成长的道路上不断充实自己，努力提高自己的专业素质、专业技能、教育教学理论、教育教学方法。教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实区教育狠抓教育质量的精神，我校以教育部颁发的中小学教师继续教育规定， 红黄蓝教育教学模式 的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努

2、力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二 培训目标： 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识机构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课题教学；实践中，不断探索，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型，开拓型，全能型的教师。三 学习形式：集中学习，专家引领和自学相结合。四 自我提高的内容与要求：1、准确定位，明确自己专业化发展的方向。潜心下来，阅读与高中数学教学相关的专业书籍，解决从本源上阐释数学模式创造和发展的全过程，提升自身的专业素养。2、了解和熟悉新课改的精神,使

3、自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力. 3、通过自己的努力学习，或通过外出学习,使自己在平时的教学中渗透自主、探究、合作和拓展型课堂教学，力争形成有一定特色的教学风格。4、通过不断地学习，提高自己的科研素质。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，以课题研究带动教育教学研究，尽快向科研型转变，成为科研型教师。五 自我提升的措施：1、加强教育教学理论学习。一个是对认知心理学的学习，掌握学生的学习心理特征；二是对教材教法理论的学习研究，形成自己的教学风格和特点；三是加强数学原理的学习，深化对原理的认识与理解。2、认真钻研教材，研究学生，研究教法，

4、做到常教常新，有所变化，有所创新，切实实施有效教学。3、坚持观摩有经验老师的上课，每节听课后写出反思。经常与其他老师交流教学中遇到的问题，多思善问，在学习与交流中提高自身的教学能力。4、通过对自身不足之处进行不断总结，每节课后及时反思，写出教学后记，分析这节课是不是相对先前的不足有所改进，并做好相关记录。开展课例研究，促进专业化水平的提高。5、认真参与每次备课组活动，对某些问题的探究每次都应表达自己的想法。把握好交流、评课的机会，寻求提高。6、积极参与学校的校本培训，自主开展数学教学的课题研究，积极参与教学实践，教学实验提高教研科研能力以促进向研究型教师的转化。7、加大自身训练量，自己先跳入题

5、海，归纳题型和方法，让学生跳出题海。加强科研课题研究和专业论文的写作，各项工作积累资料。积极参加 “加强课程建设 提升教师课程开发能力”为主题的培训学习，具体操作如下：2013年7月自主学习课堂密码2013年8月进行师德培训并撰写读书心得体会2013年年9月学习并研讨陈志明校长的讲话精神，并对如何提升校本课程开发领导力进行培训，同时进行自学教师专业素养解读，而且又进行精品课评比。2013年年10月集中培训由专家做的开发校本课程专题讲座，教师制定本学年规划，同时进行模拟课堂评比2013年11月由市名师主持主讲进行各学科教学研讨2013年12月自我反思并撰写教学反思2014年1月自主学习教师的幸福生活并撰写读书心得。同时集中学习校本作业评比2014年2月培训由王震敏校长主讲的如何做好选修课的实施与管理2014年3月在王震敏校长主持下解读2014年高考考试说明2014年4月各学科教学研讨，并撰写论文2014年5月全面总结，整理材料，撰写报告