对外汉语教学总结.docx

1、对外汉语教学总结对外汉语教学总结 对外汉语教学总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，因此格外有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？下面是我整理的对外汉语教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 对外汉语教学总结1 在新加坡华文学校有一段时日了，学校和中学的孩子在华文的吸取程度有明显的不同。针对不同的孩子我留意用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。 首先，应当加强与同学的沟通，呈现中国老师的特色，获得同学的认可。 老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代根本上远隔了华文学习的环境。经过深化的沟通，我觉察，他们事

2、实上对华文没有特殊的感情，有的甚至厌烦华文。他们平常沟通的语言根本上是英语，其次是华语。因此如何拉近同学与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与我跟同学之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对同学就存在一种新颖感，更能发挥优势作用，引导同学走进华语课堂。老师的魅力无时不刻地影响着同学与华语的距离。 其次，充分利用各种材料，搞好课堂气氛，引起同学对华语的学习爱好。 相对于文字，图像和影像更能吸引同学的留意，因此在课余时间，我查找各种与课文相关的材料来激发同学的想象，制造时机让他们开口说华语。比方学习?得意的新加坡?，我找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美

3、景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问同学“这是什么“讲了什么故事等等。此外，在每节课的后半局部，让同学上黑板写字或者口头答复，并当场打分，这对于鼓舞同学有重要作用。 第三，制造一切条件让同学开口说话。 中学同学的根本特点是会写汉字，但不大情愿开口说华语，这是通病，好比中国人在中国校内里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯把握文字的书写是远远不够的，由于语言是工具，工具的根本目的在于沟通。换句话说，我们事实上更情愿看到同学说华语比写汉字好。因此在平常教学中，应当制造一切条件让同学开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的沟通。很多同学宠爱跟中国来的老师沟通，但往往碍

4、于羞怯不大情愿用华语。因 此老师要多鼓舞他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界。这点格外重要。当同学感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地敞欢快扉面对你。这对于他们学习华语的爱好将起到不行估量的作用，而一旦有了爱好，他们学习华语的障碍将变得轻松很多。 第四，在无形中传播中华文化。 这是高一层次的需求，也是可有可无的标准。当同学在理解你的言语举止时，仍存在着确定困难时，你要把深厚的中华文化告知他们，让他们理解，那么显得笨拙。当然，既然无形，便意味着很多时候不需要什么难度。比方，讲?得意的新加坡?时，也让同学生疏到得意的中国，让同学听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在同学已经

5、开场留意力下降的课堂后半局部是很有好处的。同时，课后沟通也是格外重要，同时融合自己的游历，让同学比较接近地生疏中国文化，同时增加老师与同学之间的沟通，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和把握中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比方?可可西里?、?士兵突击?等。总而言之，对于不同阶段的同学，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化。 对外汉语教学总结2 5月对于我来说是一个很不寻常的月份，学习对外汉语已经快两年了，还没有真正的见到过留同学，说起来还真是挺圆满的。这个月学校组织我们对外汉语的同学到辽宁师范高校国际教育学院看留同学上课，这对于我们

6、来说是一个很好的时机，当天我们的心情都久久不能清静。伴着滂沱的大雨我们好不简洁提前到了指定的教室，坐在空荡荡的教室里，我就开场幻想这个课堂到底进展过怎么样的课堂呢? 伴随着时间的消逝，同学间续的进入教室，他们有着和我们一样的黄皮肤和黑眼睛，一看就知道是韩国人，不一会又进来一个老爷爷，说了一句：“。我以为他是老师呢，就回了一句：“。谁知道他看也没看我就回到座位上坐下了。我当时很是犯难。但是也开场了解，留同学的课堂并非都是和我们一样大的人，他们可能来自不同的国家，不同的年龄，不同的民族，有着不同的目的，但是不管如何，他们选择了来到中国的土地上学习汉语，这让我深深的感动，深深的骄傲。 我认真的跟着他

7、们上课，他们完全是和我们不同的课堂，比方他们上课不用站起来答复以下问题，比方同学的年龄比老师大很多。这也让我体会到了其次外语课堂的开放性和多元性。同时，作为对外汉语老师确定要有一种海纳百川的胸怀，还要有一种我是老师的坚决立场。就算同学的年龄比自己大，也能不畏不抗的，冷静的讲授中国文化，当然这是需要扎实的根本功和常年积累的阅历做支撑的。作为对外汉语的老师在外人看来很简洁，不就是教外国人汉语嘛，只要是中国人都能教，以前我虽然没有把它想的那么简洁但是也没有想过他是那么的冗杂。作为对外汉语的老师他必需不但要知道语言的来源，讲清楚语法学问，更要知道中国的各种大事小情。原来汉语就被认为是世界上最难学的语言

8、，很多语法现象无法解释，再加上中国丰富的历史文化，我们要把握的东西简直太多了，而且假设你不把握确定的学问你即使站在对外汉语的讲台上你也是没有自信的。很快就会被同学所淘汰的。 对外汉语老师要有很强的应变力量，很灵敏的的思维力量和很好的语言表达力量和相当的耐烦。由于学习汉语的留同学很多都是成年人，他们受本国文化的影响已经根深蒂固了，有时候他很难理解中国文化中固有的一些东西，于是他们就会一问到底，在你给他解释这个问题的时候很可能就会带出下一个新的问题，就这样一个一个的接连下去，更令人头疼的是在问了一大圈之后他还会回来到第一个问题上，你就只能耐着性子重新解释这个问题。有的时候由于他们先入为主的本国习惯

9、很可能在课堂上作出中国人认为很不礼貌的行为，这个时候就需要有大的胸襟来包涵，比方上课迟到是有些国家同学的惯例，太过自由没有中国师生的那么严格的法规。有时候真的会影响到老师上课的心情，这就需要很好的自我调整力量了。 通过这次的教学实践我们在那些对外汉语老师身上学到了很多关于对外汉语教育的技巧，比方做练习的技巧，口语课的技巧，单词学习的技巧，课文学习的技巧等等。对外汉语教学的技巧在书本上也学到了不少，这么生动而真是的感受还是第一次，很多技巧被不同的老师反复使用，比方分角色朗读课文这个口语练习的技巧不管是汉语综合课还是汉语口语课都在运用。还比方手势法，领读法等也广泛运用。同时在口语教学中老师们都留意

10、和实际生活联系起来，留意到的汉语发音在实际语言交际中的语调转变。但是我也觉察对外汉语课堂的很多形式跟我们的中学校教育有很多相像之处，我们可以依据实际状况加以借鉴。 通过这次看课，不仅在对外汉语教学方面有所收获，在交际技巧上也有了确定的进步，在下课期间，我们主动找留同学沟通留下了他们的电话号码，我知道了其实人与人之间就在与主动开场讲第一句话，我们收获了很多留同学伴侣，同时我还成为了一位日本同学的辅导老师。在与留同学的沟通中我觉察真正对汉语感爱好的不少，但是大多数都是出于工作和交际的需要，他们对汉语还是有确定的抵触和犯难心情的，认为汉语很难学。这就给我们提出了一个新的课题，怎样才能交给他们需要的的

11、汉语，并且让他们欢快的学习汉语。我会在以后的学习中好好思考这一问题的。 对外汉语教学实践虽然完毕了，但是我与留同学的沟通却刚刚开场，我对与想称为一名对外汉语教室的抱负更加的坚决了。我渴望把中国的文化告知他们，让他们也感受古来文明带给心灵的震撼和感动。我期望在她们的世界里探究我们的未知，只有在他们的疑问中你才会觉察自己对于祖国的了解其实很少很少，才会明白我们需要学习的东西还有很多很多。 对外汉语教学实践虽然完毕了，但是我所学到的东西将会始终在我的心中停留，指导我以后的学习和工作，理论指导实践，但实践中有很多的是不是理论所能预知到的，这就需要不断的进展实践，总结阅历。这次对外汉语实践的阅历对于我来

12、说是格外重要的，我将永久的记住这次阅历。 沟通的确是一件很好的事情，只有在沟通中才能觉察问题，才能解决问题。尤其在语言文化的沟通，思想的碰撞擦出来的火花是有无限力气的。珍惜每一次沟通的时机，我们将会走的更远。 对外汉语教学总结3 时间过得真快呀!转瞬间，一学期的工作又完毕了。一学期来工作给了我很多磨练的时机，我也在快速地成长着。本学期顺当而精彩地完成了教学任务。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期汉语教学工作做如下小结： 一、加强学习，提高业务水平： “学海无涯，教无止境，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的汉语老师用书，严格依据老师

13、用书上的要求进展教学。为了能更好地使同学把握所学的汉语学问，我细心地进展备课，认真支配每一个汉语教学环节，留意每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地把握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。授课后依据得失准时写教后感、教学反思。 二、具体教学工作： 1、培育同学的说： 2、留意同学表达力量的培育 3、利用卡片玩耍等，激发同学爱好。 4、留意培育同学动脑、动手的力量。 6、抓好培优补差工作。 每个孩子承受力量各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓 好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和疼惜，让

14、他们在攀登学习上有所进步。 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，商量做得不够细和实，没到达自己心中的目标;本学期参与了中心校组织的教研活动，收获不少。我们组长组织成员进展优质课评比，取得了确定的成果，老师间相互吸取阅历，主动探讨，老师们依据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真协商教学得失、

15、回忆小结，准时反思手段，努力创设汉语情景，让这种汉语的气氛感染他们，从而全面提高同学的汉语力量。通过这些活动，有力地促进了我们汉语老师业务力量的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏。组长还组织老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的商量。老师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真协商教学得失、回忆小结,相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段， 努力创设汉语情景，提高同学学习爱好，使

16、他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面提高同学的汉语力量。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的汉语教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师! 对外汉语教学总结4 时间如梭，来泰国从事汉语教学工作已经四个月有余了。刚来的时候，觉得教外国人汉语是一件很简洁的事情，但是真正的走上教学岗位，才觉察一切和自己的想象都不一样。对外汉语教学是多层次、多角度的话题，今日，我就谈一谈这短短的四个月以来从事对外汉语的心得。 一、教学相长，亦师亦友。 我认为对外汉语教学是一个很漫长的过程，欲速那么不达。因此，在汉语教学之初，并不要求老师把同学教得如何精彩，取得什么样的成果;而是让同学先确定老师，宠爱老师，情愿坐在课堂上听老师