最新苏科版物理第一轮复习《力》第八章Word格式.docx

1、（2）使用时不能测量超 的力；（3）校正零点；（4）观察读数，视线必须与刻度盘 ；（5）受力方向必须与 一致。3、右图的弹簧测力计的量程为 ；分度值 ；此时测力计受到的拉力为 。（三）、弹力1、弹性形变是指 形变；物体发生弹性形变的力称为弹力，如拉力、压力、支持力等都属于弹力。2、弹力的三要素：（1）大小:弹力的大小与 有关；（2）方向：弹力的方向 于支持面或沿弹簧（橡皮）形变的方向相反；（3）弹力的作用点在 物体上。3、发生弹性形变的物体具有的能称为 能，试列举具有该能量子数的例子： 、 、 。（列举三例）（四）、重力1、由于地球的 而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是 。2、重力的三要

2、素：（1）大小：重力的大小和物体的 成正比，两者的关系为G = （g取9.8N/kg）；重力的方向总是 ；（3）作用点：重力的作用点称为 ，质量均匀的、形状规则的物体重心在其 。（3）重力势能： ；其大小与 和 有关。（4）如图所示，从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打入地下，从这两幅图中的情景，说明 物理问题，这个物理量为 、 有关。（五）、摩擦力1、当物体有运动趋势或运动时，受到接触面 运动的力叫摩擦力。2、摩擦力的三要素：滑动摩擦力的大小 和 有关，与接触面积的大小 （有关/无关）； 越大，接触面越 ，滑动摩擦力越大。摩擦力的方向与相对运动的方向或物体运动趋势方向 （

3、相同/相反）；（3）作有点在受力物体上。3、摩擦力的种类有：静摩擦、 、 。4、增大或减小摩擦的方法：、 （1）增大有益摩擦的方法：a、 ； b、 。 （2）减小有害摩擦的方法： b、 ；c、 。5、如图示，自行车上有许多部位都存在着摩擦，其中有益的有 ；有害摩擦有 ；在使用时，采取增大有益摩擦的方法有 ；减小有害摩擦的方法有 。【典例分析】考点一：力及其相互作用要点：1、力的作用效果 2、力的作用是相互的 3、力的三要素 4、力的示意图例1、右图中的三幅图画面，能共同反映的物理问题有那些？分析：拉弯的弓将箭射出去、手用力将球抛出去、球拍将网球挡回去，都体现力是物体与物体之间的相互作用，产生力

4、的物体都发生了形变且对应的运动状态也发生了变化。解答：它们反映的问题有：（1）物体与物体之间能产生力的作用；（2）力可以改变物体的运动状态；（3）力可以使物体发生形变；（4）力的作用是相互的；（5）发生弹性形变的物体能产生弹力。例2、北京时间2008年8月23日下午 ,众所瞩目的北京奥运会皮划艇静水男子双人划艇500米 的决赛在北京顺义开战,我国选手卫冕冠军孟关良、杨文军出场应战,他们从出发就一路保持领先,最终获得了这个项目的金牌,成绩1分41秒025（如图是他们努力冲线的镜头）。在比赛中使赛艇前进的力是 （ ） A、船桨划动的力 B、船桨推水的力 C、水对船桨的推力 D、水对赛艇的推力 因为

5、力的作用是相互的，在比赛时，孟关良与杨文军奋力用桨向后划水，桨对水有向后的推力，则水对桨亦有向前的推力，所以使赛艇前进的力是水对桨的力。C例3、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别利用不同的力去推它，使其产生如图甲、乙、丙、丁中所示的形变，如果F1 = F3 = F4 F2 ，那么（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图 . （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图 . （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和图 .影响力的作用效果有：力的大小、力的方向、力的作用点，要探究其中某一因素与作用效果的关系，需要使其它几个因素是相同的，即要使用控制变量法的思路解决。如

6、：甲和乙两个力的方向、作用点相同，力的大小不同F1 F2 ，钢条的弯曲程度甲图明显大于乙图，所以甲、乙是说明力的大小对作用效果的影响。（1）甲 乙 （2）甲 丙 （3）甲 丁例4、如图，一木块沿斜面匀速下滑，画出木块受到的力的示意图。题意要求画出木块受到力的示意图，所以只分析木块作为受力物体受到的力，而不作其施加的力。木块沿斜面匀速下滑时，受到地球的吸引产生竖直向下的重力，斜面给木块垂直支持面的支持力，以及阻碍木块下滑沿斜面向上的滑动摩擦力。图略考点二：弹力和弹簧测力计1.形变和弹力 2.弹簧测力计的使用； 3.发生形变的物体具有能量例5、下列物体不能产生弹力的是（ ） A、压弯的钢锯条 B、

7、拉长的橡皮筋 C、被挤压的皮球 D、压瘪的橡皮泥 压弯的钢锯条、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球，在撤去外力后，都能恢复原状，它们都属于弹性形变，所以产生了弹力，而压瘪的橡皮泥不能恢复原状，不属于弹性形变，所以不产生弹力。D例6、某同学用一根弹簧做研究弹簧伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：拉力F/N12345678910弹簧长度x/cm6.08.010.012.014.016.018.020.423.326.6弹簧伸长度x/cm121416.419.322.4（1）请你在右边的坐标纸上作出弹簧伸长与拉力的关系图像；由图像你能得出什么规律是 ；（2）根据图像和实验数据，这根弹簧能做成弹簧测力计

8、的最大测量值是 ；理由是 ；（3）请你根据相关数据，弹簧的原长是 cm。（原长即不受力时的长度）；并写出拉力F和弹簧伸长量x的表达式 ；（4）他 （能/不能）用这根弹簧测力计制成了弹簧测力计，为什么？右图是他用来辅助实验的弹簧测力计，他的示数是 。根据表格的数据用描点法先在坐标纸上标出对应的点，然后用光滑的线将它们连起来，由图（图略）可以看出在0-7N范围内，拉力与弹簧的伸长量成正比，当拉力大于7N正比关系就不成立了，即超过了弹性限度。对于F与x的数学表达式应先设表通用表达式：F = kx 然后代入数据可算得常数k为0.5，则F = 0.5x,被实验过的弹簧已经超过了它的弹性限度，已被破坏，不

9、能再继续使用了。（1）图略 在一定范围内，弹簧受到的弹力与它的伸长量成正比 （2）7N 因为超过了7N弹力与伸长量不再成正比 （3）4cm F = 0.5x （4）不能 该弹簧实验中被超过弹性限度使用，已被破坏。例6、下列物体中具有弹性势能的是（ ） A、停在空中的直升机 B、放在桌上的弹簧C、射出枪口的子弹 D、拧紧的玩具车发条判断物体是否具有弹性势能，主要看物体是否发生弹性形变，有弹性形变的有弹性势能，悬停在空中直升机有重力势能，放在桌上的弹簧没有发生形变，射出枪口的子弹具有动能，只有拧紧玩具车的发条符合弹性形变的条件。考点三：重力1.重力产生的原因 2.物体重力和质量的关系 3.重力的方

10、向 4.被举高的物体具有能量例7、关于物体的重力，下列说法中正确的是（ ）A、 物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力B、 物体放在斜面上，重力的方向是斜向下的C、 踢飞出去的足球，在飞行过程中不再受到重力作用D、 质量增大几倍，重力也增大几倍，所示力和质量是一回事，即1kg = 9.8N重力是由于地球的吸引而产生的力，其方向始终是竖直向下的，其虽与质量的大小成正比关系，但两者不是同一物理量，质量是表示物质的多少，而重力是力的概念，它们是不能划等号的。解析：A例8、关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（ ）重力是由于地球的吸引而产生的，其方向始终是竖直向下的，与其是是否还受其它力、与它

11、的运动状态都没有关系，所以只有C是正确的。例8、我国第一颗月球鞋探测卫星“嫦娥一号”已经完成其历史史命，我国跨出了登月工程的第一步，不久的将来，“嫦娥二号”也将会开始其奔月旅程，但人员登月可能还有很长一段路要走，假如你有幸成为第一位登上月球的宇航员，你认为在月球上下列现象有可能实现的是（ ） A、利用降落伞和反冲火箭着陆 B、两宇航员之间不用无线电可以直接对话 C、在月球表面行进时可以用指南针导航 D、能轻易的将50kg的重物举起月球将来可能是人类新能源的矿场，各国都在研究，包括早在几十年前有成功登月的美国，最近也的计划现次登月。月球表面没有空气，与空气有关的一切活动都不能进行，如：降落伞、声

12、音不能传播、汽油机柴油机不能工作，月球上没有磁场，指南针当然也不能起作用，但是月球的引力小于地球，故人在上面可以轻意举起重物。例9、“生命在于运动”，如果长时间不运动，身体的某些机能会逐渐退化，甚至痿缩，所以对于长时间工作在空间站中的航天员来讲，也必须每天进行适量的运动，如果你是他们的体能教练，你如何为他们制定训练计划，下列你认为合理的是（ ）A、每天在跑步机上慢跑30min B、每天拉弹簧臂力器5组（每组10次）C、每天举5kg哑铃5组（每组15个）D、每天做俯卧撑3组（每组10个）在太空航行的国际空间站，入于“失重”状态，人和物品如果不加以固定的话，会漂起来，所以一切与重力有关和体能活动均

13、不能起以锻炼效果，如：俯卧撑、仰卧起坐、举哑铃、跑步等等。但对于含弹簧的健身器材则可以锻炼，如：臂力器，与惯性有关的，如：自行车功量计等。B考点四：摩擦力1.摩擦力的测量 2.滑动摩擦力大小的影响因素 3.增大摩擦和减小摩擦的方法例10、某物理活动小组对“滑动摩擦力与接触面积、接触面的干湿度有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体木块为研究对象。那么：（1）实验所用到的测量工具是 ；（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物体在水平面上做 运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小 ；序号接触面积S接触面的干湿程度摩擦力f/N小干0.5中大较湿0.6湿0.8（3）下表为实验记录表格，通过分析表中序号为 的实验记录，可得到的结论是：滑动摩擦力的大小与 无关；表中序号为3、4、5的实验记录，则说明滑到摩擦力的大小与 有关。 （4）实验前他们本来还准备了一只与长方体木块体积相同的铁块，他们想比较一下铁块与木块表面粗糙程度，于是小组的毛毛很快就拿出自己的方案：先将木块放在水平桌面上，用弹簧测力匀速拉动，读出示数F1，然后又将铁块放在同一水平桌面上，用弹簧测力计匀速拉动，读出示数为F2，比较F1和F2大小，如果F1F