济南市师范路小学东营分校学年度第一学期教学工作计划Word文档格式.docx

1、2.作业教学改革（1）新的学年学校教导处继续加强“学科间的作业统筹协调”和“优化作业的设计与批改”关注力度、推进力度，通过作业改革切实减轻学生的课业负担。（2）作业批阅：规范学生作业及批改。作业要精选、精练、精批、精讲。作业的设计体现针对性、巩固性和实用性。对课堂作业和练习要做到批阅与反馈有机相结合。中高年级的课外作业总量每天应控制在1小时左右，低年级不布置课外书面作业。作业批改要认真细致、及时、有创意，有特色，要写好批改标记，批改符号要规范，要写出适宜的批语评语。批语要有启发性、针对性和激励性，既能够指导学生学习，又能激励学生 学习的兴趣和热情。3.课堂教学（1）本学期围绕合作学习借助信息化

2、进行教学方式的改变，从过去的重教向重学转变，同时借助微课程的开发，从自主学习的实验入手，准确把握学生预习情况，提高课堂的有效性，培养学生自主学习管理的能力，以此激活课堂教学。（2）关注学生课堂常规培养。1.新学年伊始，教师在备课要备教材备学生的同时，更要备习惯与方法的养成，找到训练的起点，课标、教参、教材、包括手册都应成为教学的重要依据。所以学生学习习惯和方法的培养手册各组教研组长带领教师认真学习，深入继续完善各班“学生课堂常规评价体系”，学校重点对学生书写读书姿势进行常规检查反馈，对小组合作的规范性进行随堂反馈。2.继续关注个别学生的辅导。要想大面积的提高教学质量，教师一定要重视对优差生的辅

3、导，特别是后进生的辅导。在计划中，要有落实转化后进生的措施。辅导要有针对性，灵活多样。要针对不同学生的特点，做到有的放矢。要注重实效，辅导过程是教师帮助学生解决困难的过程，不仅要帮助学生进行知识和技能方面的查漏补缺，更主要的是帮助学生掌握学习方法，端正学习态度，培养学生学会学习的能力。辅导要经常化，要以个别辅导为主，增加学生解题的灵活性。3.检查评价（1）备课、作业的常规检查主要以教研组的形式，在教研组长的带领下，由教研组长自行定时间、定地点、定种类，教导处参与，务必保证一月一查，保质保量，检查不合格的教师及时整改。（2）随堂听课作为随机检查的重要依据，课堂上是体现教师备课效果的重要阵地，学校

4、管理人员随堂听课（每周不少于2-3节）主要观察和调查教师备课在课堂教学中的落实情况，也就是老师们的备课的时效性的检验，杜绝备课与上课两张皮的现象。4.规范听课制度本学期进一步推进听课活动，中层每周随机听课不少于3节，教研组长每周不少于2节，教师听课每周不少于1节，听课时要按照中小学行为习惯的培养手册为依据进行观课和评课，并做好观课和评课的记录，教师之间相互关注、相互切磋、共同进步。 （1）行政领导听课：在听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师。帮助教师提高课堂教学水平。 （2）其他教师听课（随机课）：关注天桥区小学生学习习惯及方法培养手册的全部内容，看一下别人的课堂

5、是如何执行该手册的，学习讲课教师的好方法、好主意。并做好听课记录，及时的讲课老师交流，形成一种浓厚的教研氛围。 （3）教研组长听课：结合教研计划，教研组长要有目的的听课，对于上课不合格的老师，都要跟踪听课，直到合格为止。5.加强监测，保证教学质量的稳步提升。 （2）实行单元过关分析制。每个年级、每个学科单元过关检测学校统一安排检测，组织阅卷，召开质量分析会，对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课、建立谈话机制，和教师一道找到问题的原因，共同制定改进措施，提高学科教学质量。 （3）增加过程性评价内容，对语数英采取单项能力考核制度，开展“口算、听写、拼写、书写专项能力测试。每月的第一周月考，第二周月考反

6、馈，第三周语数英基础知识小测试，第四周为常规检查。 （4）抓细毕业班教学。 抓实毕业班课堂教学。学校主要行政要随机、多次听毕业班课堂教学，了解毕业班教学现状，要随机检查毕业班教师认真工作情况，发现存在问题及时指出，并提出改进意见，督促毕业班教师抓早、抓实、抓好每天的工作。 建立毕业班学困生档案。经常巡视毕业班教师辅导工作，定期召开毕业班教师会议，对辅导工作及时给与点评，对做的好的教师给与表扬，对存在问题及时与教师交流，督促与规范教师辅导行为。6.书法常规继续加强规范化书法特色教育活动，为学生写一首好字打下坚实的基础，本学期，坚持每天20分钟练字，每月以班级为单位进行写字展示评比活动。黑板字每周

7、展示一次。营造师生共同练字的氛围 。7.传统文化进课堂 本学期继续加强经典诵读的监管力度。每个年级利用早读前的时间组织学生诵读经典。二至六年级诵读内容不变，新一年级诵读弟子规。本学期继续沿用“双线阅读”，把学生阅读电子书和纸质书相结合的方法，加大学生的阅读量，提高学生的阅读水平和语文素养。一二年级不限制阅读书目，三至六年级每学期规定阅读书目，为了刺激学生的阅读欲望和阅读兴趣，学校每个月评出校级“读书小达人”进行全校评比。（二）教师队伍建设1.省研修与校本教研相结合我们以省研修为契机，结合教研组的磨课，把省研修的信息技术的培训最大限度的应用到自己的课堂教学中，扎实开展学科业务学习；突出青年教师的

8、培养，造就一支掌握现代化教育技术水平，素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。本定期开展学科大教研及年段小教研开展校本教研活动，内容：理念宣讲、课题研讨、集体备课，研读教材等。每次活动确定主题、定时间、定主要发言人，详细记录活动流程、内容。做到教研活动人人带着思考，人人都发表观点。继续开展中青年教师课堂开放活动，改变评课方式，以关注学生学习过程为主要评价切入点，以天桥区小学生学习习惯及方法培养手册为抓手，提高教师的教研能力和驾驭课堂的能力。2.加强教师队伍建设，提高教师教学专业水平继续开展教师基本功培训，以粉笔字、教师大讲堂（已自己任教学科为主，面向全体教师普及课外知识）为主要形式

9、，提升教师基本功水平。3.联盟合力 铸就成长本学年我校作为盟主，主要是在联盟内建立语数英三个学科的大的教研组，由联盟内各校各学科的优秀教师作为教研组长，借助学校的录播教室定期组织联盟内的教研活动，加强区域联盟活动的力度，组织联盟学校的青年教师开展丰富多彩的教育活动，彰显青年教师的个人魅力和专业素养。4.评比活动 彰显素养鼓励青年教师大胆尝试微课等信息化的教学手段，组织校级的基于课程标准的微课制作评选活动及2009年7月份分配的新教师的“新苗”“新秀”评比活动，促进青年教师的专业化成长。5.师徒结对 快速成长加强2017年7月新教师钟秀芳老师与本校师傅任秀灵老师的帮扶力度，要求师傅从备课、听课、

10、磨课、课堂教学、教学基本功等方面指导徒弟，使新教师尽快的成长起来，更加游刃有余的适应教育教学工作。6.读书沙龙 开展全员教师读书活动，提升教师专业素养，每人每月需提供一篇教育反思，一篇读书感受。利用每月的常规检查时间检查该项内容。7.一人学习 多人受益学校鼓励青年教师外出学习和培训，为他们尽量创造外出学习的机会，凡是外出学习的老师回校后在教研组进行培训，一人学习多人受益。（三）体艺工作 1.体育工作抓提升。规范课堂教学行为，。抓好“两操”的落实，杜绝体育课“放鸭子”的现象;各项活动提前组队、科学训练，力争取得优异成绩。 坚持阳光体育一小时，严禁挤占体育课和校园体育一小时活动，创新活动内容、方式

11、和载体，让每个孩子至少学会两项终身受益的体育锻炼项目。2.艺术工作抓落实。音乐、美术、写字等艺术教育是学校素质教育的重要组成部分。学校要保证人员，保证课时。3.积极筹备一年一度的春季运动会，组织校内丰富多彩的体育运动活动，丰富全校师生的业余生活。 （四）落实学生课余生活，促进学生全面发展 1.认真落实“快乐星期四”社团活动。在上学期活动的基础上，本学期将进一步丰富社团活动内容，进一步拓展学生参与面，让学生参加自己喜爱的社团活动，让学生的特长有所发展，让学生在学校找到快乐、找到自信。2.继续推进课外阅读活动。本学期教务处将认真落实语文课外阅读活动，结合学校的“双线阅读”给孩子规定阅读的完成时间，

12、保证孩子们每天都保证一定的阅读量。 3.积极开展校级学生征文比赛、口算比赛、古诗文经典诵读比赛、书法比赛等多种形式的活动。激发学生的兴趣，促进学生的全面发展。 总之，在新的学年里，教务处在提高教学质量方面下苦功、做实事、追成效，一着不让做细、做好每样管理。尽快提升学校的整体教学水平。学校主要工作安排：九月：1.传达学校教学计划。2.召开教研组长会议，各教研组制订本学期活动计划，制订各学科教学进度，教学计划。3.各组制定磨课计划4.省研修培训成果统计5.各学科教学常规检查6.数学口算比赛十月：1.第一次质量检测 。进行学业检测情况分析与研究。2.继续开展磨课活动3.书法评比4.各学科教学常规检查

13、5.数学口算比赛6.英语单词比赛，数学口算比赛。7.“新苗”“新秀”评比十一月：1.组织联盟内语、数、英等各学科期中检测。2.一至六年级语文阅读比赛3.各学科教学常规检查4.数学口算比赛5.英语单词比赛，数学口算比赛。6.全体教师粉笔字比赛十二月： 1.英语单词比赛，数学口算比赛。2.教师备课质量展览。3.英语单词比赛，数学口算比赛。4.组织各学科基标教案使用情况展示 。 一月1.制定复习计划。2.教师上交各项材料，各部门工作总结考核工作。做好教学资料的归档、整理工作。3.期末考试学校面临的重点问题： 1.我校自然科学学科的任课教师虽然有专职教师，但虽专却不专的现象在农村学校来说还是普遍存在的，制约着学生创新能力的发展，这也是我们学校所面临的一项重大问题。 2.在学生的学业评价方面，我校教师没有自己命题的能力，缺乏这方面的尝试，没有命题的经验，我觉得可能是教师对教材的整体把握还不够，不能系统的掌握各个年级的教材内容，所以命题时不知从何处着手，不能有效的考察学生的学习水平。 3.我校教师比较年轻化，但绝大多数教师的信息化专业水平过低，缺乏主动学习的积极性，不能适应飞速发展的信息化教学时代的到来。解决策略：1.学校尽量创造机会和经费让年期教师和自然学科的教师外出学习，采用合理的奖惩制度，激发教师继续学习的积极性，开拓教师的视野，让他们知道利用信息技术教学的时代已经来了。选派教师到总