1、情感目标通过本课的学习，培养同学热爱生活，感受变形与装饰所发生的美感，并激发同学的民族自豪感。能力目标培养同学的创新能力，增强审美认识能力。教学重点：鱼的变形手法。教学难点：鱼鳞的排列。教学过程：教学活动教学意图教师 同学一、组织教学稳定同学情绪。二、导入新课、引导同学观察出示真鱼与装饰鱼的图片。 “这两条鱼一样吗？”、出示课题动物装饰鱼三、讲授新课、认识装饰鱼的表示特点继续欣赏前一组图片，引导同学观察。安排讨论、鱼的变形手法、出示三组图片启发同学体会鱼的变形手法。、展示一组真鱼的图片、花纹的装饰出示鲤鱼的照片“你吃过鲤鱼吗？“鲤鱼身上有什么？再出示一组鲤鱼装饰画引导同学观察、展示画家的作品、
2、作业步骤：、先画鱼的外形。、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。、展示优秀同学作品四、作业要求：、用单色以点、线、面画装饰鱼。、用线与颜色结合画装饰鱼。五、同学作业鼓励同学大胆的画出变形、装饰的鱼。六、组织同学展示、观赏讲评七、课堂延伸鱼在我国有“喜庆有余”的象征。启发同学发现装饰鱼在生活中的应用。欣赏、观察图片，通过两条鱼的对比，发现装饰鱼。小组讨论：“真鱼与装饰鱼有什么不一样的地方？汇报讨论情况：外形、花纹、色彩通过欣赏，真鱼与装饰鱼的比较，了解鱼的变形手法：夸张：简化：变形：讨论：“怎样用夸张、简化、变形的手法装饰这四条鱼？同学演示鱼的变形手法。体会鱼鳞在装饰画中的变化，感受花纹在丰富的变化中所发生的装饰美感。欣赏作品，感受变形、装饰所发生的美感。观察、分析、评论作品。讲评作品欣赏美术书第页的民间工艺品鱼形耳枕。欣赏老师准备的民间工艺品，课下寻找装饰鱼在生活中的应用。引发同学对本课的兴趣初步了解动物装饰鱼的表示特点。使同学掌握鱼的变形手法。反馈同学的理解能力。培养同学动手实践能力。解决教学难点加强同学的审美认识能力拓展思路相互学习，拓展思路。了解祖国文化，增强同学民族自豪感，激发同学热爱生活。板书设计：课件演示动物装饰鱼
升级会员 