走进春天教案Word格式.docx

1、【教学目的】、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息收集、整理能力和审美能力，同时使学生树立探究意识，养成探究习惯。、通过现场看图说话训练，培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。、通过综合活动，寓教于乐，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。【教学重点】、描写春天的词语、句子、文章（包括诗词）的积累。、口头表达训练：关于春天的景色描述（看图的、心中的）。【教学方法】、展示法；、表述法。【预习要求】、收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。、以“我心目中的春天”为题，写一篇文章或画一幅画。【学前准备】制作多媒体课件、学生分学习小组（分工合作完

2、成任务）。【教学过程】一、导入一提到“春”，许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象；一提到“春”，许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔，去描绘春天的景象。是的，春天是美丽的。今天，让我们一起走进自然，感受春天的美丽吧！二、积累、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。（插入老师收集的材料：略。齐读，布置学生抄到“词语大本营”中）、古往今来描写春天的诗词、文章也很多。同样展示，先学生后老师。再读、抄，略。教师引导学生诵读写春的名篇朱自清的春。三、欣赏教师展示关于“春天”的一组图片

3、，边简要介绍。（不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景，还为后面学生的表达做示范。）四、描述提示：、可写发言提纲。、注意利用前面的好词。五、想象展示学生的以“我心目中的春天”为主题的作品（诗、文、画），并请作者自己介绍。六、总结、探究总结：教师、学生分别谈收获、体会。、活动总结：活动的内容、意义。注意拓展延伸由探究春天，到四季，到自然，到社会，到世界，乃至宇宙。一、活动目标春天，是个多彩的季节。百花齐放，百鸟争鸣，有粉嫩的桃花、洁白的梨花，还有一片片金灿灿的油菜花。孩子们尽情畅游在春姑娘编织的美丽世界里，欣赏着春天的美景，感悟着大自然的神奇和美丽，在幼小的心灵播撒下美的希望、爱的种子，鼓励孩子们用手中

4、的笔画出心中最美的春天，引导孩子们用优美的语言赞颂心底最动人的春天。二、活动形式主题班会各节目展示三、活动过程1、春天在哪里歌曲大联欢全班同学分成三个声部（小组），每个小组选10名同学歌舞表演这首歌，其他同学用手打节奏为他们伴奏。2、儿歌接龙配乐朗诵5名同学接龙配乐朗诵柳树醒了，孩子们在熟能成诵的儿歌中感受春天的气息。3、课本剧表演春雨的色彩小燕子、麻雀、小黄莺分别由三组同学表演，配上动作和表情。4、找一找：最美的春天在哪里？（1）图片欣赏，评比孩子们笔下画出的“最美的春天”，评选出“最佳春使者”；（2）句子赏析，展示并评评孩子们口中说出的“最美的春天”，评选出“最佳春使者”。5、全班齐唱春天

5、在哪里四、活动准备1、主持人两名：一男一女，主题班会串联词一份。2、教师座位设置，因人数多，全班按列分成三个组。3、配乐及歌曲4、小奖励五、主题班会串联词男：早晨，睁开迷蒙的双眼，收到了春姑娘捎来的信件，告诉我们可爱的小燕子飞回来了。女：夜晚，和着暖暖的棉被躺下，听到了春姑娘的低吟，告诉我们调皮的青蛙也回来了。春姑娘迈着轻轻的脚步，踩绿了一块块草地，淌清了一条条的小河，微笑着向我们走来，她想要告诉我们什么呢？哦，她是要告诉我们，春天来了，小朋友们，赶快一起出来找春天吧！“最美的春天”主题班会现在开始，请大家欣赏三重奏歌曲大联欢春天在哪里（掌声）春天在哪里？春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，在

6、同学们欢快的歌声里。我们迫不及待地想要跟春天交朋友，听听春天的故事，看看春天的美景呢！请欣赏配乐朗诵柳树醒了。春姑娘带来了她的好朋友：春雷、春雨、春风、春燕，把柳树叫醒了，也把冷冻了一个冬天的我们叫醒了，我们多想围着春姑娘唱啊跳啊，多想去看看春天这个五彩缤纷的季节，多想去认识春天里的朋友们啊！看，是谁向我们走来？哦，是小燕子、小麻雀、小黄莺来了，他们要为我们带来什么有趣的.故事呢？我们一起来欣赏课本剧春雨的色彩。春天是美美的，香香的，甜甜的，多彩的。用我们的小手为春天画下一副最美的画，用我们的小嘴为春天谱写一首最美的诗歌，那该是一件多么惬意而自豪的事情啊！这不，很多能干的小伙伴已经迫不及待地要

7、跟我们分享他们眼里心里最美的春天了，我们一起来找一找最美的春天。春天里还有好多有趣的故事等着我们去发现呢！我们带上画笔、捎上老师刚教给我们的词句，扑入春姑娘的怀抱吧，哪怕用最美的图画，最美的诗句也表达不尽我们对春天的喜爱。教学目标：1、感受春天的美，引导学生去寻找美、发现美；2、学会构图、色彩的搭配。教学准备：课件、音乐教学过程：冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画，春天是一曲曲抒情的乐章。今天就让我们一起走进春天吧。二、欣赏春天的美景播放音乐春天在哪里，板书课题。欣赏春天大自然的美景。三、讨论春天里的活动场景春耕播种、植树节、放风筝、春游等。四、

8、欣赏他人作品分析别人是怎样构图和色彩搭配的。五、生自画一副有关春天的图小组合作，教师指导。六、作品展示。1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。课前准

9、备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。2、教学器材：录音机、歌曲春天在哪里、实物投影、教师制作的干花标本、公园一角的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。教学课件：春天盛开的花朵、公园一角的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。教学设计复习春天的主要特征。介绍在春天里盛开的花朵。通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。借助花体会春天的美丽。学习展示、留住春天美丽的方法，懂得赏春活动中应有的行为。用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天。学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。2、了解在春天盛开的

10、花朵有哪些。3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。4、借助花体会春天的美丽。5、学习展示、留住春天美丽的方法。6、懂得赏春活动中应有的行为。7、向周围人宣传环保意识。8、将学到的知识用于生活。回答问题。将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。7、设计提示语。8、走进春天，用自己喜欢的方法留下春天的美丽。提问。2、教

11、师进行补充介绍。可以播放录像，也可以出示图片教师进行介绍。3、出示五种花的干花标本，引导学生进行比较。4、鼓励学生各抒己见。5、补充方法，展示自己、学生及其他人的作品。6、创设公园举办小小设计师的活动情境，引导学生互评互议，得出结论。7、引导学生设计提示语。8、鼓励学生走进春天，在班里举办一个展示会。教学过程设计：一、复习导入，引出本课学习内容：1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？画一朵花）二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家

12、。2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？美）4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？6、全班交流。7、请同学们对这些花朵说说心里话。三、学习展示春天、留住春天的方法：1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变

13、换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。用什么方法能够留住春天的美丽？3、小组讨论。4、全班交流。照、画、护、唱、写）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲春天在哪里）5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。四、懂得赏春活动中应有的文明行为：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。6、为空白的提示牌想提示语。五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！