1、雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。二、新课部分欣赏探索:出示多媒体课件小雪花师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?1、学习儿歌小雪花一片小雪花,两片小雪花。雪花你别化,跟我说说话。你从哪里来,哪里是你家。2、再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。3、幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结(抛出泡沫碎)看,又下雪
2、了,让我们与雪花一起飞舞吧!教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新纲要中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小百科:雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。小雪花幼儿园小班教案2活动目标:1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。2、享受撕纸活动带来的快乐。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动准备:1、活动前已经学会
3、唱小雪花;音乐:小雪花2、人手一份:白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团(用于滚雪球)3、flash下雪活动过程:1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)2、讲解撕纸的要领。今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来,跟随老师的儿歌做动作:大拇指爸爸,食指妈妈来帮忙,撕出小小雪花。教学反思:幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动
4、。小雪花幼儿园小班教案3联系听信号变换速度四散跑,体会冬季活动的乐趣,不拍寒冷学习游戏的玩法及规则。通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。主要形式:集体课时安排:一课时,30分钟重点难点重点:感受游戏的快乐难点:掌握游戏的玩法一块平坦的场地,游戏前学会儿歌。活动玩法:请幼儿扮做“小雪花”,教师做东婆婆一起说儿歌,冬婆婆发出指令:“下大雪了!”小雪花在场地内四散快跑;冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑;冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。建议:当幼儿熟悉儿歌后,教师可增加指令如:“雪花飘到滑梯上,飘到”请幼儿练习听信号向指定方向跑,还可以把“
5、雪花”分成几组,“落”在不同的地方!为了激发幼儿的学习兴趣,我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图,加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上,导入主题小雪花。重点定于:理解儿歌内容,激发对雪的喜爱,感受作品优美的意境。在这个过程中,我利用幻灯片,让幼儿欣赏,活动的难点定于:通过学习作品,大胆的对儿歌进行创编,发挥幼儿想象力,在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱,对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆,对雪花有一个比较直观的认识后,引导幼儿想象雪花飘落时的优美,它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象,培养幼
6、儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌小雪花。小雪花幼儿园小班教案4设计思路:“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动,整个活动以小雪花的旅行为主线,通过赏做寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征,并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景,体验下雪的情趣。在此基础上,通过寻找雪人肚皮里的小秘密,激发幼儿活动的兴趣,进一步探索冬天不怕冷的方法。1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景,体验下雪的情趣。2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。1、“下雪了”flash课件2、“下雪了”大背景图一张,小背景图幼儿人手一张,小雪人12个活动内容:1、观赏下
7、雪情景请幼儿欣赏“下雪了”flash课件“你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它会飞到哪里去呢?”,“今天,小雪花飞到哪里了?”2、下雪了在下雪情景的烘托下,教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。幼儿自由选择材料操作,表现下雪的情景。3、雪人的秘密引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应)幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。小雪花幼儿园小班教案5目标:1、感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。准备:小雪花歌曲磁带、录音机。小雪花的头饰一个。小雪
8、花的胸饰(跟幼儿人数相等)。过程:1、发声练习:北风吹。2、学唱歌曲。放小雪花的音乐,教师随音乐歌唱。提问:歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦。幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。幼儿跟着老师轻轻唱歌。幼儿跟着音乐演唱歌曲。3、“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。评价:喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。小雪花幼儿园小班教案6设计思路:冬天到了,对于冬天里的事物,孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了,上周的下午下了今年的第一场雪,小雪花飘飘洒洒,屋顶
9、上、地上积满了雪。有的孩子说像糖,有的说像花,有的说像羽毛议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。1、“雪景”音乐录像、故事雪花动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程:一、情境导入1、冬天到了,天气冷了,在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪)小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。2、小雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状)小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一样,真漂亮。二
10、、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花,是怎么回事呢?我们来听听故事就知道了1、小黄狗看到下雪说什么?2、小花猫看到下雪说什么?3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的?4、它尝了尝说什么?5、小朋友出来和小动物们玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。三、游戏:下雪啦1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了。2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。指导重点:感受大、小的区别;
11、帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。3、再次在音乐中玩雪四、游戏:做雪球1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。小雪花幼儿园小班教案7小雪花活动领域:语言1.初步了解小雪花的特征,知道在冬天的时候才会下雪。2.体验小雪花的有趣,感受冬天的美好。3.能在教师的带领下朗读儿歌,感受儿歌的美。4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。5.体验儿歌游戏的乐趣。1.雪花(碎纸屑)2.小雪花PPT3.小雪花音乐一、手指操小雪花导入1.小朋友们,现在是冬天了,你们早上上学的时候感觉冷不
12、冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好,那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)3.小雪花是什么颜色,什么样子的啊?小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像树叶,像羽毛,像花朵,真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美,谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示,大家一起学一学。二、出示PPT,欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美,那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上),小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上),小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上),草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被),小花猫高兴的喵喵喵的叫着,小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上,脸蛋上,感觉冰冰的,凉凉的。它飘到小女孩的头发上,白白的,像美丽的白雪公主,真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结:小雪花把树木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不仅美化了我们的环境,还给小动物,小朋友们带来了乐趣,小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花,如果我们小朋友是一片小雪花的话,你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上,把大山也装扮成白色的。
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