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1、各课题的科研规划，由课题组组长制定，并申报教科室审定执行。为进一步提高学校教师队伍整体素质，提高教师的师德水平和业务能力，培养“名”、“特”教师和学科带头人，形成教师现代教育观念和教育思想，并落实长沙市园丁工程实施方案的要求，健全奖惩机制，建立一支适应二十一世纪教育教学要求的新型教师队伍。特制定我校在职在岗教师继续教育的管理制度。 第一条、指导思想 1、对所有在职教师进行提高政治思想，职业道德和业务素质的培训，是深化教育改革和有效提高教育教学水平的重大举措，是不断提高教师队伍整体素质的长期战略任务。 2、坚持因地制宜，分类指导，按需施教，学用结合，注重质量和讲求实际的原则，坚持理论学习与教学实

2、践，重点培训与普遍提高，讲授辅导与自学自练，集中培训与分散培训相结合。 3、我校教师继续教育以五年为一个周期，分别完成本周期的培训任务，每位教师在一个周期内要接受一轮继续教育培训，完成不少于240课时的学习，其中面授或集中培训不少于120课时。 4、参加继续教育是全校每位教师的权利和义务。 第二条、培训内容 1、以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。内容主要包括：思想政治教育和师德修养、专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识；普通话和用字规范化等。 2、非学历教育： （1）新任教师培训：培训新教师，增强教书育人，为

3、人师表的职业道德观念，提高教学基本功水平，尽快适应教育教学和班级管理水平。 （2）教师岗位培训：为不同职级的教师能适应本岗位要求而设置的培训。 （3）骨干教师培训：按教育教学骨干的要求进行的更高标准进行的培训，使其成为学科带头人或教育教学专家。 3、学历教育：对不具备合格学历的教师进行学历培训，对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。 第三条、培训目标 1、师德建设目标：培养教师热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，能教书育人，为人师表，敬业爱业，依法执教，使全体教师具有五种精神：终身从教的献身精神；认真执教的敬业精神；互相合作的团队精神；不甘落后的拼搏精神；不计得失的奉献精神

4、。 2、岗位培训目标：在规定时间内，帮助教师掌握履行岗位职责必备的知识和技能，提高管理能力；适应实施素质教育的需要，提高教师队伍整体素质。被训教师取得计算机、普通话等项目的相应合格证书和继续教育结业证书。 3、骨干教师培训目标：造就一批高水平的学科带头人队伍，按照20%、10、1的比例选拔和培养一批市级、省级、国家级骨干教师。 4、提高学历层次的培训目标：初中专任教师具本科学历的达到90，高中阶段专任教师具本科学历和接受研究生教育的比例达到100和8。第四条、组织管理1、学校成立以校长为第一责任人的组织管理机构，具体工作由学校教科室组织管理。2、学校按照以下条款，对继续教育给予必要的条件保障：

5、 （1）经费：根据我校具体情况安排如下： 计算机：一切费用自理（校内培训由学校负责）。 普通话：由学校集体组织的培训，培训费用学校承担；自行参加其他培训的，培训费用个人承担；考试费，工本费，书藉费等自理； 岗位培训培训费学校承担，书籍费、办证费自理。 学历培训费用自理，凭毕业证给予奖励：研究生课程班凭结业证报销学费的20；在职研究生学历培训凭毕业证报销学费的50；专科生经学校同意对口进修本科学历奖励学费的40%（原已报销的经费在奖励经费中扣除）。（2）继续教育期间教师的待遇见学校结构工资方案。3、考核与奖惩： （1）教师继续教育工作纳入年度工作考核、评优等目标。 （2）中小学教师继续教育结业证

6、是中小学教师转正定级、评聘、晋升的必备条件之一，到继续教育一个周期之满时，凡未获得继续教育证书者，不得聘用上岗晋职晋级。 （3）教师应在规定时间内完成继续教育的学习任务，被取消入学资格或留级处理者，当年不得评优和晋升高一级职务，且参加下一期培训的经费自理。第三章 教育科研课题管理制度第一条 课题申报一、申报对象1、凡长沙市周南中学的教职员工，按照正常的工作程序，均可成为学校科研项目的申报人。2、 一般每位申报人在同一年度中只申报一项课题。二、申报条件1、 选题方向符合党和国家的教育方针，对学校的教育改革与发展具有重要的现实意义和指导作用，能为学校的教育教学实践提供科学的依据或先进的操作经验。2

7、、 课题研究目标和内容明确具体，研究思路清晰，研究步骤切实可行。3、 课题负责人和课题组成员有较好的工作责任心，分工明确落实，具备按计划完成课题研究的能力。三、申报程序 由学校教科室下发课题申报通知，明确具体要求，由各教研组、年级组或其他处室择优推荐选送。 申报人须填写申报表1份，并附具体的课题研究方案。 申报表须经主管领导签署意见并加盖公章后方为有效。4、申报表的受理部门为本校教科室。5、市级及市级以上课题的申报，应经学校教科室审核同意。第二条 课题评审 申报课题由学校教科室组织评审。 课题评审分初评、终评，均以评审会方式进行，其程序一般为：（1）根据申报课题的具体内容，由相关的专业研究人员

8、对申报表进行认真审阅。（2）由专人分别对申报课题的选题方向、研究内容、价值等提出审阅意见。（3）集体讨论、评议，征求有关方面意见。（4）半数以上评审人员同意并报主管领导审批同意的即为评审通过。3、市级及市级以上课题的评审，按相应部门的规定办理。第四条 课题立项由学校教科室下达立项课题通知。凡批准立项的课题应根据专业人员的评审意见对课题进行修改完善，并制订具体的课题研究方案和计划。3、 凡批准立项的课题需填写课题协议书一式二份，并于规定时间内交学校教科室。经盖章后，1份存档，1份送还课题负责人。4、市级及市级以上课题的立项，按相应部门的规定办理。第五条 课题管理1、凡在学校立项的课题，均由教科室

9、统一管理，市级及市级以上课题实行双重管理。2、课题研究人员必须参加教科室组织的课题报告会、课题论证会、课题评估会等会议，并积极参加本组课题的研究。无故缺席各类会议或未进行实质性研究者，取消其研究资格。3、每个课题每学期必须依据实验目标、实验方法、实验手段进行有针对性的研究,并要有一定的研究成果，如论文、课件、调查报告、公开课（录像带）、教案、课题计划及总结等。研究成果须自留一份,交教科室一份.4、学校教科室组织的课题评估小组每学期期中、期末对各课题研究进展进行考核，评价分优秀、良好、合格、不合格四等，评为优秀者按教育科研奖励制度规定的标准发放研究津贴，评为良好、合格者分酌情扣发部分津贴，不合格

10、者不发津贴；优秀、良好、合格课题结题后获奖者，按获奖等第相应标准足额发放奖金。第四章 学科竞赛培训制度第一条、为全面推进素质教育，实现学校创建“省内一流、国内驰名、国外知名”的国家级现代化示范性完全中学的目标。积极探索适合我校生源、师资及办学硬件条件的学科竞赛培训活动的方式方法。锻炼教师，组建起一支能胜任竞赛培训的师资队伍。使一批高素质的学生在各类考试和竞赛活动中考出优异成绩，特制定本制度。第二条、学校成立以主管校长为组长的培训工作领导小组组织机构，具体指导竞赛培训工作。培训工作采用主教练负责制。第三条、工作职责：领导小组职责：1、确定教练组组成人员名单，并安排必要的培训。2、审核由教练组制定

11、的培训计划，并检查考核其完成情况。3、协调教练组的工作外部环境，保障教练组成员完成培训任务的工作条件与相应的待遇。主教练职责：1、在与各方面充分研讨的基础上，负责制定培训工作的实施方案。2、负责培训学生的选拔工作。学生在教练员的初步认可后自愿报名，采取适当方式模底测验，由主教练、教练员会同年级组长共同确定培训学员名单。3、承担培训学生在培训期间的管理工作。教练员职责：1、认真研究本学科竞赛的相关资料和近年的竞赛试题，全面把握竞赛的要求。2、严格执行培训工作的实施方案，按要求完成培训任务，包括授课、辅导、批阅作业等。每次培训课都必须编制一张培训资料，其中包括：知识要点、方法总结、精典题型、考题示

12、例、学生作业。第四条、培训管理1、培训工作的具体管理机构是学校教科室。2、培训的时间安排由主教练提出方案，经教科室确认后，应报教务处同意。3、培训学生获奖后，教练员的奖励按教育科研奖励制度执行。第五章 教科室档案管理制度第一条、档案归档范围包括：1、教科室制定的各种制度、计划、总结。2、上级所发各类文件、函件。3、参加教科研会议所带回的各类重要材料（经教科室主任认定）。4、由教科室组织的各类活动、会议，讲座的专题资料。5、科研课题的相关资料。6、校本课程与其他兴趣型课程的材料。7、教师再教育材料。8、教师所获得科的研成果材料。9、教科室篇印的各种资料、报刊、建议书等资料。10、各学科竞争及竞争

13、培训的相关资料。第二条、归档与借阅要求1、教科档案由教科室主任认定后，交由指定教科员负责整理。2、要建立坚固、规范的档案保管柜，做到防火、防潮、防蛀、防盗，确保档案安全。3、档案柜不准存放无关物品。4、经主管主任同意方可借阅教科档案，阅档时不准在材料上任何印记，不准折叠，不准拆散和损坏档案材料。严禁抽烟或喝水时阅档。5、需借出档案室，必须书面申请、出具借条，并经主管主任同意方可提档。借出档案要按时归还，并经检查无损后，退回借条。6、借出档案如有损坏或遗失，由责任人在一个星期内修复或补办，并处以二十至五十元人民币的罚款；无法修补的除照章赔偿外，处以五十至一百元人民币的罚款。第一条、学校鼓励教师积极从事教育教学研究，撰写教育教学论文，辅导学生参加各级各类比赛。第二条、学校教科室为教育科研管理常设机构，凡取得成果者，于当年12月31日以前，持获奖证书原件、复印件或作品原件、复印件到教科室登记，学校将按规定给予奖励。第三条、奖励或津贴的发放条件及标准一、论文：1、奖励条件：在报刊上发表的属于教职工工作性质的专业论文或宣传学校的通讯报道。发表文章的刊物必须是有正规刊号、按期出版的杂志或报纸；（不含杂志社的增刊及报刊杂志上的测试题）；各级教育行政部门、教科院所或其所属的正规专业