第三十六单元战争与文化交锋教案Word格式.docx

1、成就a.学者们系统整理和研究了荷马史诗等作品b.欧几里得编写几何原本c.阿基米德提出了著名的物理学定理d.埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算e.医生通过解剖尸体,对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究2.蒙古西征与东西方交流:（1）蒙古西征。过程:a.第一次西征:1219年,成吉思汗第一次西征,灭掉花刺子模国,直抵黑海北岸。b.第二次西征,征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。c.第三次西征:13世纪中叶,以西亚地区为目标,攻占巴格达。结果:忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了四大汗国,它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。（2）西征的影响。民族:

2、引发了较大规模的民族迁徙,促进了民族交融。使亚欧内陆的民族分布产生了变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变。消极:给被征服地区的社会经济带来了严重的破坏。1.通过对相关史料的探究,了解亚历山大东征和蒙古西征的概况,认识两大帝国的扩张过程,形成整体的时空观念素养。2.通过亚历山大东征、蒙古西征对东西方交流的推动作用,认识战争对地域文化演变的影响,培养唯物史观素养。二、近代战争与西方文化的扩张1.独立战争后的美国文化:（1）独立战争前的美国文化。背景独立战争前,在北美共同生活着来自英国等欧洲移民、非洲黑人和当地的印第安人;欧洲人排斥和压迫有色人种;殖民地不断地开拓特征各种文化相互融合与混合,形成了

3、美国文化的多元特征续表表现北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性英语发展为美式英语;饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素;地方自治,勤俭务实,重视教育和创造精神等,成为北美殖民地文化的一部分;“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称;白人对黑人和印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固（2）独立战争后的美国文化。独立战争的推动;1776年独立宣言的发表;1787年联邦宪法的颁布;新型联邦制共和国的建立权力制衡原则成为美国政治文化的重要组成部分;自由女神像成为美国文化的重要符号之一;发展种植园经济,奴隶制继续存在2.拉丁美洲文化:（1）拉丁美洲独立前的文化。西班牙和葡萄牙最早在美洲

4、建立殖民地,拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉丁美洲的主要语言;种族融合现象普遍,形成等级分明的“混血社会”拉丁美洲的文化具有多元性西班牙、葡萄牙文化成为主体,天主教成为主要宗教;拉丁舞成为拉丁美洲重要文化符号之一;偏远地区,印第安人保留了他们的生活方式和文化传统（2）拉丁美洲独立后的文化。土生白人成为革命的主要领导者。建立共和国,颁布了宪法,取消了奴隶贸易和奴隶制,以及印第安人的人头税和强制劳役。考迪罗独裁权力形成。种族压迫和歧视存在。3.拿破仑战争后欧洲文化的重构:（1）背景。17-18世纪,欧洲大多数国家处于封建统治之下;拿破仑通过战争,建立了庞大帝国,传播了法国资产阶级革命成果。推行拿破

5、仑法典,传播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎。拿破仑的压迫,引起欧洲各地民主意识和民族独立要求。（2）主要内容:封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为普遍诉求。4.欧洲殖民者的文化侵略:（1）目的:输出民主等价值观和基督教,改造甚至消灭被殖民地区的文化、淡化被殖民地区的民族意识,达到殖民目的。（2）特点:被侵略的民族不同程度地接受了外来文化,但也努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。1.通过学习美国独立战争、拉丁美洲独立运动以及拿破仑战争,理解这些战争与文化发展的关系,理解战争在文化碰撞中的作用,培养历史解释、唯物史观素养。2.通过学习欧洲殖民者的文化侵略,认识殖民者

6、文化侵略的危害以及殖民地半殖民地国家的反应,认识保存民族文化的重要性,培养史料实证、家国情怀素养。三、现代战争与不同文化的碰撞和交流1.第一次世界大战与民族民主意识的觉醒:（1）对欧洲和西亚北非。第一次世界大战前,东欧和东南欧被压迫民族已经有不断高涨的民族独立愿望和行动,但被大国利用,无法主宰自己民族的命运。第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。第一次世界大战诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。（2）对欧洲殖民帝国:殖民地人民认识到,白人不是应当统治有色人种的种族,民族自决原则成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。（3）对

7、亚非拉。表现:a.亚洲。国家或地区情况在十月革命的感召下,作为对西方侵略和殖民统治的回应,亚洲大地上出现了争取民族独立和解放的斗争中国巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败,促使中国先进的知识分子猛醒,开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化,以中国共产党的成立为标志,从此中国共产党一直指导着中国革命的进程法属印度支那胡志明在法国参加了共产党,成为越南第一个共产党人,转向了以民族解放斗争来追求国家独立印度甘地领导的非暴力不合作运动持续开展;尼赫鲁提出了要求印度完全独立的政治目标b.其他地区:非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。影响:形成了20

8、世纪第一次民族民主运动的高潮;欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。2.第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解:（2）影响:第二次世界大战是对殖民主义的致命打击,世界殖民体系土崩瓦解,退出了历史舞台。3.第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展:（1）特征:形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。（2）概况。国家文化特征现代文化呈现多样化印度统治精英接受来自西方的一些基本价值取向印度政治体制学习英国,中央与地方分享权力,采取宗教与政治分离政策主要官方语言为印地语和英语注重发扬传统文化,崇尚甘地思想,尊重宗教信仰的多样性种姓因素影响着政治与社会生活新加坡、韩国儒家文化与西方文

9、化结合注意发扬儒家文化的精华,如宽容和谐、勤俭节约等注意吸收西方文化的精华,如科学技术、竞争意识等埃及具有非洲特点的阿拉伯文化和带有欧洲和西亚等地的文化元素伊斯兰教为官方宗教,少数人信仰基督教等其他宗教阿拉伯语为官方语言,英语和法语也广泛使用古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等产生很大影响1.把握两次世界大战对殖民体系解体的史实,从唯物史观的角度分析两次世界大战对原有殖民地文化造成的破坏。2.通过两次世界大战对殖民体系的影响,理解战争对不同文化造成的客观影响,认识保存民族文化和吸收外来文化的重要性,渗透家国情怀、唯物史观素养。探究点一近代战争与西方文化的扩张1.美国独立战争前后的文

10、化史料美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。【思维交互】:据史料并结合所学知识,美国通过什么文献实现“有限政府”的。体现了怎样的政治文化?【微点拨】核心素养史料实证、历史解释关键能力提取有效信息,调动和运用所学知识分析问题的能力关键信息根据所学知识回答文献;根据画线部分关键信息回答“政治文化”提示:文献:1787年联邦宪法。政治文化:权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。2.拿破仑战争的影响史料拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则,他废除封建制度和农奴制,承认

11、所有公民的平等,实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安,反对这些变革,但变革也在许多地方得到普遍的支持他的非法国臣民终于渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关于战争的谣言感到厌烦。据史料和所学知识,简要评价拿破仑战争对欧洲文化重构的影响。唯物史观提取有效信息,调动和运用所学知识分析评价历史问题的能力根据画线部分关键信息和所学知识从积极和消极两方面回答影响:积极方面,传播了法国大革命的思想和原则;消极方面,奴役和掠夺了被征服地区的人民,引起欧洲各地民主意识和民族独立要求。3.欧洲的文化侵略的影响史料欧洲人藉着滥用他们军事上的优势,并且受他们工业家渴求廉价原料所推动,以及为他们的大量生产找市场

12、,欧洲国家的政府把亚非地区独立的人民拉到他们的轴心里去,在经济上剥削他们,压制其本土经济的增长和民族生活,否认他们自决的天然权利,攻击他们的文化,并且把他们暴露在所谓西方文明的罪恶之下。摘编自殷海光文集概括史料的主要观点并指出其立场。依据中国近代前期的有关史实进行论证。历史解释、唯物史观提取有效信息,调动和运用所学知识分析概括归纳问题的能力根据史料画线部分关键信息归纳观点,可以看出站在同情亚非人民的立场上;主要从殖民侵略的角度论证观点:欧洲人的侵略战争导致亚非地区变成欧洲的原料产地和商品市场,沦为殖民地,亚非民族文化受到冲击,给亚非人民带来民族灾难。立场:站在同情亚非人民的立场上。论证:西方列

13、强发动侵略战争,签订不平等条约,中国市场成为资本主义世界市场组成部分,掠夺中国人民的财富,毁坏中华文化遗产。4.拉丁美洲独立战争的影响史料由于19世纪初,拉丁美洲仍是一个封建主义的殖民地社会。1810-1826年独立战争的领导人们,向往社会进步和自由,放弃了已有的家产和奴隶,提出了解放奴隶,取消对印第安人的人头税和劳役制,废除教会特权,鼓励自由贸易等进步主张。赵长华论1810-1826年拉丁美洲独立战争的性质依据上述史料,并结合所学,思考拉丁美洲独立运动所起到的积极作用及局限性。历史解释依据画线部分关键信息回答积极影响,再结合所学回答其局限性积极作用:颁布了宪法,取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役,废除教会特权,鼓励自由贸易。局限性:对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在,也促成了战后独裁权力的形成。一、英国殖民统治对印度政治文化的影响1.英国殖民者对印度原有政治体制进行了英国式改造,加快了印度资本主义社会的进程。2.英国的