幼儿家访记录表内容Word文档下载推荐.docx

1、 Visited by the children Family visit reason 家 访 地 点 Family visit sites 家 访 准 备 Family visit prepare 过 程 Family visit process 小 结 Family visit summary 领导签字： Leaders signing 某市某幼儿园家访情况记录表 家访 时间 xx.12.1 家访对象 房灏哲 住址 幸福小区 班级 小三班 家访教师 赵丹 家访 目的 房灏哲小朋友很可爱，刚入园时就喜欢粘着老师，当老师试图跟 他聊一聊时，发现他不能表达自己的想法，只能含糊不清的吐出两三 个

2、字，相对班里同龄孩子，语言发展缓慢一些，经过幼儿园一个多月 的生活，他说话清楚了不少，有时间竟能说出一两个长句子。但在集 体活动时，不能注意听老师讲话，此次家访的主要目的是了解情况， 与家长共同协商，家园合作促进房灏哲小朋友的语言表达能力。 家访是家园联系的一种有效途径。在这次家访中我了解到房灏哲 小朋友在 1 岁半的时候和其他小朋友一样，喜欢模仿大人的说话，有 时候自己也咿咿呀呀。但是在两岁的时候，他发生； 一件事情（家 长不便告知）,此后，房灏哲不愿再开口讲话，父母也批评不得，容易 解 决 主 生气。所以现在三岁多，说话跟一岁半多的小孩差不多。 要 问题 在与家长的交流中， 我们一致发现房

3、灏哲小朋友入园后的不少进 步， 建议家长在家多陪他看看动画片， 多给他讲讲故事， 多与他交流， 给他创造一个温馨良好的语言发展环境。在园，我们给他一个想说， 敢说的语言发展环境。相信，在我们家园的共同努力下，房灏哲小朋 友的语言表达能力能有一个大的提升。 青少年艺术幼儿园教师家访记录表 青少年活动中心艺术幼儿园“早操比赛”评分表 班别 听课心得体会 10月26早上，我有幸观摩听取了我市十佳优秀教师下乡公开课，与其说是坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。各具特色的教学风格，给我留下了深刻的印象，同时也给了我很多的启迪。 下面是我的一些心得体会： 第一节课是大班语言活动风在哪里

4、，经验丰富的王老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，孩子们深受感染。 诗歌风在哪里是一首语言优美、富于画面感的文学作品。活动一开始，教师让幼儿观察画面，再聆听诗歌朗诵，使幼儿对诗歌内容和画面有了基本的认识。讨论、配乐朗诵、诗歌表演等多种手段的运用又帮助幼儿理解了一个个具体的语言符号以及它们的涵义，避免了机械记忆背诵文学作品，符合幼儿的认知水平和年龄特点。同时，有利于激发幼儿学习的积极性。 教师在幼儿学习作品后，安排一系列有关风的活动，可以进一步帮助幼儿理解作者笔下的物质世界和情感世界，将文学作品内容加以整合纳入自己的经验范畴，完成直接经验与文学作品间接经

5、验的双向迁移。 前两层次的活动为幼儿积累了一定的经验，第三层次再重点帮助幼儿分析诗歌的语言结构，就使得幼儿的仿编不仅“言之有物”，而且“言之有序”。 纵观整个活动，目标具有层次性、递进性、网络性，体现了从理解到表达，从模仿到创新，从接受到运用的要求。每一层次的目标既是前一层次的延续，又是后一层次的前奏，环环紧扣，层层推进，为幼儿的学习与发展铺设了阶梯。 教师能够运用多媒体课件进行直观教学，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的活动兴趣，并通过配乐朗诵、讨论等多种手段的运用帮助幼儿理解儿歌，为儿歌的仿编活动做好了铺垫。儿歌表演活动使幼儿进一步体验了活动的乐趣，感受了儿歌的意境。 大班多数幼儿性格活泼、开朗

6、，他们想说，但由于部分幼儿年龄偏小，他们虽然想说,但又不敢在集体面前大胆的表达自己的想法,平时的生活中和活动中他们好学、好问，对事物的好奇心强，为满足幼儿的求知欲望，激发他们对诗歌的兴趣，我以自然现象中的风为亮点，设计了语言活动风在哪里。在活动中调动幼儿的主动性，扩展幼儿的想象力，锻炼幼儿创造性应用语言的能 力，在玩玩、看看、说说中体验活动的愉快。用提问的方式，帮助幼儿回忆诗歌内容，理解诗歌语言。 第二节课是大班美术活动美丽的印画主要是画四季，玩具是幼儿百玩不厌的，他们只知道玩具可以用来玩.用来拼等，但不知道玩具还可以印出一副漂亮的画来。本次活动利用自然界中的蔬菜水果，和平时玩的玩具及几片树叶

7、，然后蘸色一印就是一朵，随意地印就是一大片花及春夏秋冬四季图，色彩鲜艳，形象逼真。孩子在活动中把它看成是一种游戏，觉得很好玩，从而使他们的兴趣得到最大的满足，他们在不知不觉玩的过程中完成了老师的要求。拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色每个步骤都注意到。 在这次活动中，老师鼓励孩子跳出框框架架的束缚，展开想象的翅膀，从而开拓了幼儿思维，灵活了幼儿的头脑，对幼儿创新意识的培养起到了积极的作用，不失为一次成功的创意美术教育活动。每个幼儿都是独特的个体，常常有意无意的在各种活动中创造新意义。我们的教育要面向每一个孩子，无论幼儿的想法对与错，老师

8、都要真诚的接纳和认可，给与他们最大限度的理解、支持和鼓励。这样就能激发他们的创造力。 印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印印画画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。印画是在原有物体外形和特征上进行艺术创造，创作出来的作品容易成形，而且风格迥异，富有童趣。那在本次活动中我们就是运用幼儿本身的素材小手，从活动中我们感受到他们的小手是多么地美，那五个小手指头就是一幅美丽的图案，当然在这个基础上我们还应将活动进行拓展，如：在印完后，我们还可以让孩子将印画变一变，在想一想、添一添上感受变化，从而培养了孩子们的

9、创造性思维。我在一篇文章中看到这么几句话：印画可以灵活孩子的双手；印画可以美化孩子的双眼；印画可以净化孩子的心灵；印画可以增进孩子的智能；印画可以激发孩子的情感；印画可以引发孩子的童趣。对于我们小班的孩子来说，我们应多开展此类的活动，让孩子用自然之物印出美丽的图案，开启自己的智慧，想象添画出更美的东西，思想的翅膀随意驰骋、迸射出跳跃的火花- 青少年宫艺术幼儿园 陆少娟 5月幼儿园小班家访记录 一、 目的 为了大力加强师德建设，我校党支部积极开展凝聚力工程，以尊重人为基本出发点，建立健全了解人、关心人、提高人、规范人、激励人和依靠人等六个方面的工作制度，达到凝聚人、促进人，师生共同发展的目的。我

10、校积极开展对教职工的家访活动，收到较好成效。 二、 实施： （一）暑假家访活动：对退休教工进行“夏送凉”家访活动。 （二）寒假家访活动：对退休教工进行“冬送暖”家访活动。 （三）平时家访活动：教职工有困难必访，有情绪必访，使全园教工感受到实幼大家庭的温暖，增强学校的凝聚力。 三、效果： 我校积极开展家访活动，形成工作制度，坚持认真实施，收到较好成效。 （一）以人为本，凝聚教工 ： 通过家访、谈心，教工感受到学校党政工领导的温暖，干群关系融洽。 （二）和谐师生，和谐校园 校长邵乃济认为：在校长眼里，教师永远是第一位的。因为只有教师的发展和提高，才有孩子的发展和提高，也才有学校的发展和提高。学校坚

11、持和谐发展的办学理念：以孩子发展为目的，以教师发展为前提，以学校发展为保障，最终实现孩子、教师、学校共同和谐发展。 以下文档包含： 幼儿园大班家访记录 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了

12、解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来 关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子

13、健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。让幼儿知道自身的缺点与错误 赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能

14、打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能 * 的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。 【扩展阅读篇】 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。 伟才幼儿园的宝宝们 幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。