1、但是,通过这几天的观察,我们发现大部分幼儿的自理能力及自控能力、行为习惯方面都比较差:不会自己吃饭、穿脱衣服;以自我为中心的迹象十分明显,玩具喜欢占为己有、行为出现我行我速、不合群且任性。语言发展方面,虽然大部分幼儿是农村孩子,但是由于现在的家长比较重视这方面的培养,因此大部分幼儿能听懂普通话并会尝试着和同伴、老师交流,而且全班幼儿都喜欢听故事,并能在老师的提醒下进行应答。本学期,我们将根据小班幼儿的培养目标,分析班级幼儿现阶段发展情况,梳理出孩子发展的长处与不足,扬长补短,使幼儿获得更大的发展。(二)幼儿发展情况1、发展优势的分析(1)在老师的启发下,幼儿会主动与老师打招呼。(2)有运动意识
2、,在老师的引导下愿意活动自己的身体。通过这几天的观察,我们发现大部分幼儿还是喜欢运动的。在户外活动时,幼儿的运动意识很强,在老师的带领下大部分幼儿基本上都能积极地参与到活动当中,喜欢尝试、模仿和练习。 (3)能听懂普通话,会安静的听简单的故事由于现在的父母比较重视幼儿的语言发展了,因此我们发现本班的幼儿都能听懂普通话,并会用简单的普通话表达自己的意思。在给他们讲故事的时候,每一位幼儿表现出了安静倾听,并会根据故事的情节表现出各种情绪。(4)关心别人的情绪,有同情心幼儿第一次离开爸爸妈妈,都或多或少的有些哭闹的情绪,班中出现了帮同伴拿纸巾、擦眼泪,还会说些安慰的话。(5)好奇心较强,喜欢摆弄物品
3、。2、发展弱项的分析(1)生活自理能力较差本班的幼儿在基本的生活能力方面(如吃饭、洗手、穿衣等)还是较为欠缺的。比如:进餐时,由于大部分幼儿在家里都不能自主的用餐,都要父母喂。导致了在班级里用餐时虽然会自己进餐,但是速度慢或者饭粒掉落一地,部分幼儿如:曹金晶、朱康蕊、黄梓妍、金礼萌、俞逸恒等还需要老师喂。挑食的现象也很严重,只要看到不喜欢吃的菜,再怎么样也不会去尝试。(2)交往合作意识缺乏通过暑期四天的学习生活,大部分幼儿都能在老师的引导下与老师礼貌地打招呼,会说“老师早”、“老师再见”。但是,由于这些孩子在家都是独生子女,家中所有好吃的、好玩的东西都归个人所有。因此,到了幼儿园他们“以我为中
4、心”的行为就明显的显现出来。许多孩子在玩玩具时总喜欢将玩具放到自己的身边,有的孩子还会从他人手中将玩具抢过来。(3)各种行为习惯还未养成刚进幼儿园的宝宝在家都是“小皇帝”,玩具对于现在的幼儿来说已经不是什么稀奇的,反正坏了还可以买,乱了有人会收拾,所以本班的宝宝对于爱护、收拾和整理玩具和物品这方面还是有待加强教育的。自控能力还较弱,这阶段的孩子刚从家庭这个自由自在、我行我素的生活环境中出来,到了幼儿园后的集体活动,使他们不能一下子不能适应过来,因此,在活动过程中,有些幼儿就出现了学本领时擅自离开座位;进餐时,一会儿吃饭一会儿又去玩玩具了。在活动中,插嘴现象较为普遍,总有想说什么就说什么的现象出
5、现。(4)语言表达能力较为欠缺虽然幼儿都能用简单的普通话交谈、倾听,但是,在活动中对老师的问题似乎回应并不强烈。(5)探索意识不强在幼儿园里许多玩具、物品都是孩子们从未见过、玩过的,因此他们都充满了好奇心,喜欢去摆弄,还会问一些简单的问题“这是什么?”但是,如果这件物品需要动脑的话,他们就会马上放弃。(6)个别幼儿情况分析班中的吕思晨小朋友比较内向、胆小,总是一个人默默地坐在自己的小椅子上。不喜欢参加集体活动(做操、游戏、和同伴一起玩玩具)。曹金晶、朱康蕊、黄梓妍、金礼萌、俞逸恒、郑智译、郑毅嘉等还需要老师喂。薛兴涛、洪涛、赵昱几位幼儿有攻击性行为。二、本学期保教目标1、较好地适应幼儿园的环境
6、,逐渐喜欢幼儿园。2、初步养成较好的饮食习惯(能独立吃完自己的一份饭菜)、个人卫生习惯(初步学会正确洗手、如厕)和睡眠习惯(穿脱衣服、安静入睡等),初步懂得遵守各项常规。3、爱护玩具和物品,学着收拾和整理。4、愿意与同伴友好相处,体会与老师、同伴共处的快乐。知道说话、待人接物要有礼貌,不说粗话、脏话,会说一些日常礼貌用语。5、在老师的引导下,初步了解自己的身体,积累一些安全常识,学着保护自己。6、喜欢参加体育活动,尝试玩各种运动材料和器械,在老师的引导下,大胆练习走、跑、跳等基本动作,体验运动的快乐。7、喜欢游戏,在游戏中能与同伴快乐相处,并初步懂得要遵守游戏规则。8、对角色游戏感兴趣,初步知
7、道扮演角色来进行游戏。9、学习使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,乐意回答别人的提问。17、有安静倾听的习惯。18、愿意亲近大自然,有初步探索周围事物的兴趣。12、乐意跟着老师唱简单的歌曲、模仿简单的动作。13、初步尝试用一些简单的材料和工具,喜欢用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征,体验快乐。附件:各月保教工作重点提示:九月:1、 稳定幼儿情绪,开展正常有序的保教活动。2、 制定班级计划。3、 创设班级环境、提供游戏材料。4、 开展我的幼儿园、小宝宝的主题活动。5、 召开班级家长会。6、 节日教育。(教师节、中秋节)7、 学习小班早操和午操。8、 宝宝成长册反馈。十
8、月:、 结合“国庆节” 、“重阳节”开展相关活动。、 结合主题活动调整班级环境创设和游戏材料的提供。、 开展娃娃家、小司机、理发师、小医院的主题活动。、 开设角色游戏。、 开展“我是好宝宝”的评选。、十一月: 开展苹果和橘子、水果宝宝的主题活动。 关注幼儿热点话题,生成主题活动,并调整班级环境创设和游戏材料的提供。 亲子秋游活动。 开展“我是好宝宝”评选。十二月:、结合“庆元旦、迎新年”开展相关活动。、结合新年主题,与幼儿共同创设迎新年的班级环境。3、开展不怕冷的主题活动。4、漕幼第四届科技月活动。5、开展“我是好宝宝”评选活动。6、宝宝成长册反馈。一月:、开展过新年主题活动,结合主题活动调整班级环境创设和游戏材料的提供。、向家长开放半日活动,作好前期准备。3、评选“明日之星”。4、做好学期结束各项总结工作(幼儿评语、班级小结)。
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