完整版人教版六年级英语下册导学案Word下载.docx

1、能够用长度或重量单位对人、物及动物进行描述。长度单位cm的完整形式，centimeter的发音也是本课时的教学难点。知识链接：1、本单元学习的是形容词性的比较级，在运用比较级的句型里，经常用到than，在和别人比较身高、体重等时，要用到tallerstrongerolderyoungershorter，体貌比较可以用公式表示：A+amisare+tallershorterolderyouner+than+B Be动词 形容词比较级 “与相比较”2、164cm 的读法one hundred and sixty-four centimeters.如果超过了1厘米，要读复数形式的发音。学法指导： 自

2、学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习：1、写出下列形容词的比较级，听录音学会单词发音。tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、写出下列比较级的反义词。taller-_ younger-_ shorter-_ older-_3、试着翻译下列句子，并跟录音机自读。Youre taller than your brother!_Im 160 cm tall._合作探究：1、学习五个单词，听录音，跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并试记拼写。2、听录音和老师朗读，会说两个句子，并在小组之间用比较级练习说句型并在班上进行展示。Im _ cm tall .

3、Youre _than _.拓展延伸：Lets play : 运用本课知识比身高、年龄，在游戏中要求用英语互相询问其他人的身高或年龄。游戏时每组可由5-8名成员组成，由一名成员发指令，其他人成员通过按指令排成一排。排得又对又快者为赢家。句型有：Line up from shorter to taller!Im taller than you .Line up from younger to older ! Im older than you .课堂小结：本节课，我们学习了形容词性的比较级，你会运用它来说句子吗？家庭作业：1、调查你的好朋友及家人的具体身高。2、读背今天所学习的五个新单词和句型。

4、当堂检测：1、写出下列形容词的比较级。2、读表格，完成句子。教师出示一张表格，请学生根据表格的内容来完成下面的任务。NameAgeHeightKate15160cmMay14158cm（1）（ ）is older than （ ）. （2）（ ） is younger than （ ）. （3）Kate is _ than May . 第二课时 No discord, no concord. 不打不成交。Lets try , Lets talk Group work1、能够听、说、读、写句型：How tall are you?Im 164 cm tall .Youre shorter than

5、 me .Youre 4cm taller than me.并能在实际情景中正确运用。（重点）2、能听懂Lets try 部分的录音并选出正确的选项。3、能描述自己的年龄、身高、体重，并能与别人进行交流。（难点）1、三位数的读法。百位与十位之间要增读and,如果没有十位数，百位与个位之间的零读成and ,表示百位的百即使数字超过“1”，也要用单数形式。2、表达身高、体重、年龄等具体相差多少的公式：A+ am/is/are+数词+单位/量词+taller/shorter/older+than+B3、表达完整年龄时，完整的句型为：主语+be+数字+year（s） old . 其中years old

6、 为岁的意思。1、复习形容词的比较级：2、试着读和翻译下列句子：How old are you ? _ How tall are you?_ Im 164 cm tall._ Youre shorter than me._3、认真观察Lets try的三张图片，做好听力准备。1、How tall are you? Im 164cm.引导学生回答，并多加练习。2、做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。在请学生问，教师回答并接着问Who is taller than you?请学生先尝试回答。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答，再板书How tall

7、are you? Im 164cm. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 请学生做替换练习。3、把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。4、两人小组完成Letsplay。5、学生两人分角色朗读课文对话。6、教师放录音，学生跟读。7、用同样方式练习stronger younger older1、成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增加学过的单词句型，教师给予及时评价。2、 Lets try.3、完成Group work ,并完成调查表。4、 再次跟读对话。本节课，我学会了_。1、听ALetstalk部分

8、的录音读给同伴、朋友或家长听。2、每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。1、连词成句并翻译。（1）are you tall how （?） （2） Im older than you one year （.）（3） than mine smaller are yours （?2、据首字母填空。（1） His arms are s_ than ours.（2） Im 2 years o_ than Li Ming . 第三课时 achieve immediate victory; win instant success. 马到成功。A Lets read Pair wor

9、k C pronunciation1、能进一步掌握用英语表达高度、长度的方式，以及形容词比较级句型的用法。2、复习辅音/p/ /b/ /t/ /d/，学习双元音/ei/ /ai/，学会拼读由以上音素组成的音节。3、能够理解Lets read 部分的对话，并能在情景中熟练运用。学习重点：1、理解对话内容，侧重掌握高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法。学习难点：1、形容词funny比较级的构成。2、双元音的学习以及由这些音素组成的音节。1、播放Letschant中的歌谣,学生边打节拍边说唱,复习巩固关于形容词比较级的的用法,进一步熟练掌握该句型。2、师生比赛,一起说 Letschant中

10、的句子，看谁说得又快又好。3、找学生表演Lets talk中的对话，可以自由改编内容。1、预习Lets read部分的对话。找出自己不会的单词、短语和对话。2、试着完成Finish the sentences.1、教师在黑板上出示 Ben 和Dad 在公园看猴子的场景。2、根据图片上的内容用英语提问。Look! There are threemonkeys in the zoo.Which monkey do you like? Why ? Whichmonkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey isfunnier?.3、把图中

11、的三只猴子进行详细的比较，并用英语表达出来。The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller.The yellow monkey is taller but the little monkey isfunnier.4、让学生们听录音大致理解对话内容。5、两人一组认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不明白的地方做上记号6、教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方，然后将正确答案在黑板上。7、教读对话，学生跟读后，四人一组，练习对话。1、出示教学卡片并放录音，第一遍学生静听，感知这六音标的音与行，后两遍跟读。在学习中有意识的突出双元音读法，让学生们在读中自己总结字母或者字母组合的发音并学会自己拼读。2、带领学生从左到右，从上到下读书中的例词，也可以励学生找出以前所学习的更多单词来试读。3、仔细看图，辨别词形，试读音标后，然后连线。4、集体读出连线中的单词。本节课我学会了_。1、认真阅读对话，并在练习本上书写一遍。1、阅读短文，判断正误。Miss Brown: How tall are you, Mike?Mik