1、目的是创设英语学习的氛围让学生尽快进入学习状态。【操作方法】 1、通过大屏幕出示事先准备准备好的歌曲或游戏。 2、教师带领全体学生进行活动热身。【注意】 1.要把握好时间，不要超过5分钟。2.要调控好课堂，不要让学生离开自己座位。3.要求活动内容与新授课有关，形式可以灵活、新颖，力求全员参与。（二）复习（约5分钟）这一环节不要多于5分钟，主要是通过游戏、单词卡片、多媒体等形式来复习以前所学的知识，同时又能够为接下来的学习做好准备。【操作方法】 1.教师通过出示事先准备好的单词卡片或多媒体。2.学生通过个人、小组、集体等方式来复习单词和句型。1. 可以采用个人抽查，小组抽查等形式。2. 教师要及
2、时对学生的回答给予激励性的评价。（三）新知呈现（约15分钟）这一部分不要超过15分钟。此环节的好坏直接影响到其它板块的教学及教学任务的顺利完成。在此环节中，方法需要灵活多样，设计应新奇巧妙。教师可通过实物、卡片、动作、对话，简笔画和多媒体等手段创设真实的学习情景，围绕本课的单词和句型开展学习。可采用教师领读或听录音等形式学习单词和句型，使学生快乐而又积极地进行学习掌握知识。【操作方法】1.出示课题和学习目标。2.呈现本课的单词与句型。3.教授新单词和新句型。1.教师要明确教学目标、教学重，难点。最好创设一定的教学情景，让学生在情景当中学习单词和句型。（四）练习（不超过10分钟）这一部分不要超过
3、10分钟。主要是在学习完本课的新知之后在学生对新的语言材料认知、感知的基础上，通过大量的练习，将外部物质活动进行内化，把所学知识与该实际运用结合起来。方法可以灵活多样比如：两人练习、小组练习、横向练习、纵向练习等。【操作】1. 教师出示课堂任务2、学生以小组为单位进行合作练习。3. 学生进行展示汇报，教师要进行恰当的指导与评价。1、活动要有明确的目的，设计要由易到难，层层递进的形式逐步进行操练以激发学生的学习兴趣。2、可以采用多种形式来练习单词。比如抢凳子，踩地雷等小组竞赛的形式来练习3、要调控好课堂，不要发生混乱，教师要不断巡视课堂随时指导各小组活动。4、要及时地给与学生正确的评价。（五）巩固拓展（不超过10分钟）主要让学生在掌握好本课知识点的基础上，根据本课原有的知识点，能够向外进行拓展和延伸，对学生有更进一步提高。可以采用设计一些任务型的游戏和活动来进行。让学生综合运用所学知识，把单项的语言技能提高到应用英语进行交流信息的能力。 1.教师出示提前做好的课件，将任务呈现给学生。2、教师分配好小组，让学生在各自的组内开始活动练习。3、学生进行展示汇报。1、任务的设置要有梯度性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让不同类型的学生都能参与到活动中来。2、活动要有利于学生英语知识和技能的提高，全面提高学生综合语言能力的提高
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