如何做一名幸福的教师Word文档下载推荐.doc

1、它需要从以下几个方面入手：一、把运动健身当享受莫言在获得诺贝尔文学奖发表感言时说：“幸福就是什么都不想，一切都放下，身体健康，精神没有任何压力。请记住，身体健康是幸福的源泉。”人来到这个世界很不容易，是上帝对我们的恩赐，生命只有一次，要感悟生命的宝贵，我们每个人没有清清楚楚的生，但要明明白白的活。生命是1，其他一切都是0。教师要坚持积极锻炼身体，大课间走出教室和办公室到操场上去与学生一起跑跑步、打打球、做做操，休息时健健身、休休闲。教师每天工作忙、压力大，要合理宣泄，放松心情，提升生命质量，享受生命幸福。身体健康是幸福的本钱。二、把读书学习当习惯教育家陶行知说：“我们做教师的人，必须天天学习，

2、天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”工资再低也要买书，工作再忙也要读书，在读书中保持自己心灵的宁静，丰富精神生活，提高专业素养，启迪人生智慧，观察教育现象，解决教育问题。读书能把人变得善良和聪明，书是男人的营养品，男人读书越读越“健康”；书是女人的化妆品，女人读书越读越“漂亮”。精神上的残疾，性格上的缺陷，职业上的倦怠，人文素养上的差距，都可以通过读书而改变。教师要读四类书：中华经典类、教育理论类、专业知识类、人文素养类。一杯清茶，一本好书，品茗读书，不尽信书，常写秒悟，不亦快哉！三、把人生心态调整好拿破仑说：“人的身上有一个看不见的法宝，它的一边装着积极心态，是获得财富、成功、幸福

3、和健康的力量；另一边装着消极心态，会剥夺一切使你的生活有意义的东西。”幸福是一种心态，要从心开始，人与人之间比幸福的程度，其实就是比心态，好心态带来好幸福。比收入、比待遇，越比越气，心理不平衡，比得最后不相信自己，感到自己收入的卑微和地位的低下，我觉得没有必要，每个人有每个人的活法。财富有物质和精神两种，物质财富高的人不一定幸福指数高。你要比你就改变职业，不改变职业你就改变心态，你都不改变就是折磨自己。我们既然选择了这个职业，我们就要学会放弃，回到当下，把自己能够做的事尽力做好。四、把整个心灵献学生马卡连柯说：“爱是教育的基石。”也就是说，教育是充满感情的事业，教师要关爱学生，把整个心灵献给孩

4、子，成为孩子人生中的贵人。可以说，一切教育从爱心开始，没有爱心就没有教育，爱心与责任是教师最大的德行。一个教师连学生都不爱又怎么能有职业幸福可言！现在我们有少数教师不愿意过多地接触学生，他们不了解学生，不关爱学生，学生也不愿意亲近他们；教师上课叫不出学生的姓名，学生也不知道教师的姓名，学生们都称呼我们的“语文老师”、“数学老师”、“生物老师”，以此来代替教师的姓氏，这是当教师的悲哀。教师要坚信没有教不好的学生，没有差生，只有差别，要尊重学生，公平对待每位学生，跟他们交流，伴他们成长。五、把研究教学当快乐苏霍姆林斯基认为，要使教师感到职业的幸福就要把教师引导到教学研究上来。当教师感到职业的幸福需

5、要一种能力、需要一种境界，这就依赖于教师是否参加教育教学研究，是否树立了教师即研究者的专业发展理念。教师只有参与教学研究，才能促进自身专业成长；只有不懈地学习研究，才能促进教师自我价值的实现，从而感到工作幸福。教师的教学研究要立足课堂，问题即课题，课题在课堂中产生，方案在教学中实验，结论在课堂中运用；研究真问题，解决真疑难；不搞装点门面的伪科研，不参与为了证书的假科研；收获研究的成就，感受研究的幸福。六、把友善和谐当品德幸福的教师需要有幸福的人际关系做保证。首先，我们要大力构建良好的人际关系，教师与教师之间都要相互尊重、相互理解、友善和谐、真诚相待，要学会合作、学会欣赏、学会宽容；学校领导班子

6、要关爱教师、理解教师、欣赏教师，让全体教师都有共同美好的学校愿景。作为校长，要做一个充满人文关怀的校长，以身示范，知人善任，胸怀大度，容人所短，为青年教师搭建成长的阶梯，为中年教师构建成功的平台，为老年教师提供温馨的环境。其次，学校要不断改革创新，加强文化建设，完善激励机制，推进民主管理，着力提升教师的职业热情与素养，努力把学校打造成幸福工作的乐园。总之，如何做一名幸福的教师，是一个复杂而系统的问题，制约教师职业幸福的因素也是多方面的，在这里谈的都是出于教师自身因素。我们更加希望国家进一步推进教育改革，特别是人事制度改革，完善激励机制，提高教师待遇和社会地位，真正落实“优者从教，教者从优”的政策，进一步增强教师的责任感和荣誉感，让教师感受更为全面的幸福，推动教育事业不断发展。 梨丰乡中心学校 高文丽