1、教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度作用。热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个好教师。爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒”、“严是爱,宽是害。”当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生学习和成长进步,使学生全面发展。尊重并平等地看待每一位学生,特别是那些后进学生。平时从培养良好的行为习惯入手,多关心他们的学习与生活,拉近他们与老师的距离。要耐心纠正学生的不良行为,不能急于求成,除了老师关心外,还要引导周围同学关心帮助他们。当他们有不良行为时多提醒、少指责,当他们有难题时及时
2、帮助。做到有一颗“父母的心”,在温暖和关怀中育人,让学生在充满爱意和无限温暖的环境中养成良好的思想道德素质,这既是教师职业要求,也是教师职业神圣所在,更是教师教书育人重要法宝。有一颗“朋友的心”是育人的重要途径,用自己的人格魅力,高尚品德和渊博知识来感化学生,带动学生。平时还要放下架子,与学生平等相处。用平等的眼光来看待学生,走到学生当中,以平等的心态去接近学生,了解学生,打开心扉与学生自由交流。教师应去掉“尊容”,拥有一颗永不衰竭的童心,以童心换童心,以真情换真情,在平等、民主、融洽、和谐气氛中相互沟通,从而达到以情育人之目的。 二、以身作则,为人师表教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教
3、师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为教师负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师以身作则、为人师表水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。凡要求学生做的自己必须首先做到。例如:要求学生不迟到早退,教师就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师言谈举止不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,学生就会认为老师言行不一,也就对老师没有信任感。正如孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 教师首先必须成为合格的公民,遵守普通公民的道德规范。教
4、师要做一个具有“大爱”之人,要爱岗敬业,忠诚党的教育事业;要爱国家、爱民族,中华民族的复兴系于教育,中国特色社会主义事业的成败系于教育;要爱学生,不能把学生看作是知识灌输的对象,要把学生看作是身心发展需要教师倍加呵护的人,他们是祖国的未来。教师对学生的爱要体现在学校教育的全过程,体现在学生学习、生活、情感等各个方面。只有具有“大爱”的教师才能更好地履行自己的责任。三、多才多艺,知识渊博教师一般都具有较高的专业知识,教学工作是学校的中心工作。作为教师不仅具有专业知识,而且必须注意加强自身职业技能的培养。首先,教师的工作要有先进的教育理念为指导,先进的教育理念可以指导教师在教育教学过程中如何发挥学
5、生的主体作用以及如何发挥教师的主导作用,从而培养学生自主学习的能力和创新精神,能使教师树立正确的教育观、师生观。其次,要具备一定的教育、心理学知识,学生在学习的过程中会出现各种各样的心理问题,如家庭贫困或者违纪处分后造成的自卑、学业压力、人际交流障碍等。只有有效地解决学生存在的各种各样问题,才能促进他们全面健康的成长,具备一定的教育、心理学知识,应该是一个教师从事好工作的必备技能。第三,教师要善于研究教育教学规律,推进和深化教育教学改革,掌握现代化的教学手段,运用先进的教学方法,以最有效的方式传授知识、启迪学生的思维,使学生在最短的时间内掌握所学专业的基础理论和基本技能。教师必须把书教好,这就
6、要求教师要具渊博知识。要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师应该有的知识比这宽广得多。通常说:教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。教师应具备多方面的爱好和才能。教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,人类灵魂工程师。每个教师努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大任务,才能受到学生的喜爱和尊敬!四、具有高尚的职业道德教师职业的具有复杂性、创造性、长期性、繁重性、示范性和高度责任性特点,决定了教
7、师的工作劳动强度大,没有工作时间和休息时间之分,时时处处都有教师的工作,教师的一切工作又都是为了教育,为了学生成长,这是其他任何一种职业所不具备的特点。教师必须树立正确的职业理想,要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,以高尚的情操引导学生全面健康的发展。从很多优秀教师的事例来看,当一个教师具有正确的职业理想以后,在他从事教师的工作过程中,他们感受更多的不是工作辛苦,而是工作快乐,学生的成长使教师感到快乐,学生在工作中取得的成绩使教师欣慰。教师应树立三大价值追求:“传授知识,培养人才,从中收获欣慰;科学研究,创造新知,从中收获愉悦;独立的批判精神,自由的探索,从中收获惊喜。”师德理想是对教师职业行为的最高要求,使全体教师努力的方向,是师德教育要达到的终极目标。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。要想做一个让学生喜欢的老师,就要从自身做起,加强自身修养,刻苦磨练。相信在不远的将来,你也一定是一个让学生们人人都喜欢的老师。
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