价值和价值观PPT文件格式下载.ppt

1、思考思考:（1）请说说材料中的救援物资的价值。请说说材料中的救援物资的价值。（2）什么是价值？）什么是价值？（3）你能比较出商品的价值、哲学上的价值不同吗？）你能比较出商品的价值、哲学上的价值不同吗？人的价值人的价值 是否任何事物都具有价值呢？是否任何事物都具有价值呢？一、人的价值一、人的价值1 1，价值的含义，价值的含义 是指一是指一事物事物对对主体（人）主体（人）的积极意义，的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的即一事物所具有的能够满足主体需要的属性属性和和功能。功能。思思考考 价值是一种关系，即事物对人的积极价值是一种关系，即事物对人的积极意义。意义。物的属性物的属性和和人的需要

2、人的需要是构成价值的是构成价值的不可缺少的两个方面。不可缺少的两个方面。形成理念形成理念材料二：钱学森说过：“我作为中国的一名科技我作为中国的一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。工作者，活着的目的就是为人民服务。”他对航天他对航天技术、系统科学和系统工程都做出了巨大的和开拓技术、系统科学和系统工程都做出了巨大的和开拓性的贡献。被誉为：性的贡献。“中国航天之父中国航天之父”、“中国导中国导弹之父弹之父”、“火箭之王火箭之王”、“中国自动化控制之父中国自动化控制之父”。国务院、中央军委授予他。国务院、中央军委授予他“国家杰出贡献科学国家杰出贡献科学奖奖”、“两弹一星两弹一星”功勋奖章。功勋奖

3、章。思考：（1）钱学森的事迹及获得的荣誉体现了钱学森的事迹及获得的荣誉体现了人生价值的什么道理？人生价值的什么道理？（2）物的价值和人的价值是一回事吗？）物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？2 2，什么是人的价值，什么是人的价值（人生价值）？（人生价值）？人的价值在于创造价值，就在于对社会的人的价值在于创造价值，就在于对社会的责责任任和和贡献贡献。即通过自己的活动。即通过自己的活动满足满足自己所属的自己所属的社社会会、他人他人以及以及自己自己的的需要。需要。人的价值和物的价值有何不同人的价值和物的价值有何不同?物的价值物的价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足人的价

4、值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足形成理念形成理念 人的价值是在个人与他人、社会人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。形成人生价值。社会价值社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献）（贡献）人的人的价值价值自我价值自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取）（索取）材料三材料三：某造纸企业某造纸企业在一个在一个 “精明能干精明能干”的的厂长带领下厂长带领下,经济效益非常好经济效益非常好,产产值值一个多亿一个多亿.该厂厂该厂厂长常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献长常说他默默无闻地为企业

5、作出了巨大贡献.但为了但为了节约成本节约成本,该厂每年向河道排放大量污水该厂每年向河道排放大量污水,造成下游造成下游水质严重污染，经济损失严重水质严重污染，经济损失严重,并直接威胁下游人民并直接威胁下游人民群众的身体健康。群众的身体健康。（1 1）请简要评析该厂长的所作所为请简要评析该厂长的所作所为?（2）如何评价一个人的价值？）如何评价一个人的价值？3、对人的价值的评价标准、对人的价值的评价标准 对一个人的价值的评价主要看他的对一个人的价值的评价主要看他的贡献贡献，可以是对某个人或某个集团的贡献，可以是对某个人或某个集团的贡献，但但最根本最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡的是对社会发展和

6、人类进步事业的贡献献.而在今天而在今天,就是看他就是看他为社会、为人民为社会、为人民贡献了什么贡献了什么.形成理念形成理念不能在我生命里实现人之所以为人，不能在我生命里实现人之所以为人，我对不起自己；我对不起自己；在为人的生活里不能实现我之所以在为人的生活里不能实现我之所以为我，我对不起生命。为我，我对不起生命。这个原则我们应该时时放在心里。徐志摩徐志摩飓风洪水中救人飓风洪水中救人一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援人小时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援人员。风疾水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索员。直升

7、机上绳索吊下的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升吊下的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升机也面临着坠毁危险。但是，他们依然行动。经过机也面临着坠毁危险。经过艰难万险，救援终于取得成功。艰难万险，救援终于取得成功。这件事情过后，在社会中引起了很大的争这件事情过后，在社会中引起了很大的争论。用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价论。用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人，是否值得。去救援一个人，是否值得。探究：你对这件事有何看法，并说明理由。二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用1 1、价值观的基本含义：、价值观的基本含义：人们在认识各种具体人们在认识各种具体事物的价值的

8、基础上，形成对事物价值的总事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。的看法和根本观点。从社会存在与社会意识的角度看，从社会存在与社会意识的角度看，价值观属于社会存在还是社会意识价值观属于社会存在还是社会意识?复习复习：社会存在和社会意识的关系是什么？：1 1、价值观作为一种社会意识，是由社会存在、价值观作为一种社会意识，是由社会存在决定的，是社会存在的反映，它在一定的社会决定的，是社会存在的反映，它在一定的社会存在基础上产生，随着社会存在的变化而变化。存在基础上产生，随着社会存在的变化而变化。2 2、价值观作为一种社会意识，对社会存在具、价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大

9、反作用，对人们的行为具有重要的驱动、有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。制约和导向作用。材料一：20102010年年5 5月月1919日，日，中国经济时报中国经济时报报道：报道：三十三十多年来，我国经济社会发展成就巨大，但资源环境代价过大，多年来，我国经济社会发展成就巨大，但资源环境代价过大，那是以牺牲环境来换取经济增长的发展模式所产生的结果。那是以牺牲环境来换取经济增长的发展模式所产生的结果。为什么这种发展模式能够长期存在？是因为为什么这种发展模式能够长期存在？是因为发展理念发展理念中缺少中缺少生态文明的要素，这是我们国家治理中的一个深刻教训。生态文明的要素，这是我们国

10、家治理中的一个深刻教训。深刻教训深刻教训把建设生态文明作为把建设生态文明作为“十二五十二五”环保规划的最高纲领环保规划的最高纲领 材料二：材料二：周生贤部长提出：把周生贤部长提出：把“经济发展与环境保护高经济发展与环境保护高度融合度融合”作为作为“十二五十二五”环保规划的核心思想。把环境保护环保规划的核心思想。把环境保护的理念和要求纳入到经济发展的全过程之中，提高环境保护的理念和要求纳入到经济发展的全过程之中，提高环境保护对经济发展的引导和调控作用，推动加快转变经济发展方式，对经济发展的引导和调控作用，推动加快转变经济发展方式，使经济发展与环境保护全面和深入地融合在一起，实现经济使经济发展与环

11、境保护全面和深入地融合在一起，实现经济发展与环境保护的发展与环境保护的“双赢双赢”。从思考：从“深刻教训深刻教训”到实现到实现“双赢双赢”说明了什么说明了什么？探究二探究二 进入工业社会以来，人们大规模地开发进入工业社会以来，人们大规模地开发乃至掠夺自然资源，指注意自然的经济乃至掠夺自然资源，指注意自然的经济价值而忽视生态价值，这种片面的价值而忽视生态价值，这种片面的急功急功近利的价值观近利的价值观对人类生存和发展带来了对人类生存和发展带来了严重后果，进入严重后果，进入2020世纪以来，全球环境世纪以来，全球环境不断恶化，各种自然灾害不断发生。不断恶化，各种自然灾害不断发生。在沉重的教训面前，

12、人类开始反省自己在沉重的教训面前，人类开始反省自己的所作所为，于是科学的生态价值观的所作所为，于是科学的生态价值观应运而生，并被越来越多的人所认同。应运而生，并被越来越多的人所认同。我国十七大报告十分明确地指出，我国十七大报告十分明确地指出，“科学发展观，第一要义是发展，核心科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。持续，根本方法是统筹兼顾。美好单县美好单县正确正确价值观价值观产产生生正正确确的的认认识识错误价错误价值观值观产生错误的产生错误的认认 识识采采取取正正确确的的 办办 法法价价值值观观采采取取错错误误的

13、的 办办 法法 结论一：价值观对人们结论一：价值观对人们认识和改造世界认识和改造世界的活动具有重要的的活动具有重要的导向作用。导向作用。形成理念形成理念材料三材料三：香港义工黄福荣曾不顾家人反对，香港义工黄福荣曾不顾家人反对，参加参加“5 5、12”12”汶川大地震的救援义汶川大地震的救援义举举，在，在“4 4、14”14”玉树地震时，本已逃玉树地震时，本已逃出来，但当获知尚有出来，但当获知尚有1 1名教师及名教师及2 2名学生走避不及，被压在倒塌的名学生走避不及，被压在倒塌的瓦砾堆中后，即不理危险，立即折瓦砾堆中后，即不理危险，立即折返孤儿院救人，未几再发生余震，返孤儿院救人，未几再发生余震

14、，部分摇摇欲坠的房屋亦告坍塌，部分摇摇欲坠的房屋亦告坍塌，黄福荣惨遭活埋，不幸献出了宝贵的黄福荣惨遭活埋，不幸献出了宝贵的生命。生命。探究二探究二欣赏欣赏漫画漫画 材料四：材料四：真真实姓名：实姓名：范美忠范美忠人送绰号：人送绰号：范跑跑范跑跑毕业院校：毕业院校：北京大学历史系北京大学历史系工作单位：工作单位：都江堰光亚学都江堰光亚学校语校语 文文教师教师绰号由来：绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了顾第一个跑出了教室。教室。结果：引起全国人民热议，遭引起全国人民热议，遭到各方谴责。到各方谴责。范跑跑范跑跑 同是地同是地震，震，同是灾同是灾难，面对难，面

15、对着公义与私利、着公义与私利、生生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果果，一种人活，一种人活在别人的谴责中在别人的谴责中，另一种，另一种人永远活人永远活在别人的心在别人的心中。中。为什么他们作出了不同的选择？结论二：价值观对人生道路的选结论二：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用择具有重要的导向作用正确正确价值观价值观作作出出正正确确的的人人 生生 选选 择择错误价错误价值观值观作出错误的作出错误的人生选择人生选择对对社社会会作作出出 贡贡 献献价价值值观观人人生生误误入入歧歧途途形成理念形成理念 人人,最宝贵的是生命最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他